
- •1. Психология самореализации личности
- •1.1. Российская государственная библиотека
- •Текст воспроизводится по экземпляру, находящемуся в фонде ргб:
- •Психология самореализации личности: основные сферы жизнедеятельности
- •Диссертация
- •Глава 1. Теоретические подходы к исследованию самореализации личности 10
- •Глава 2. Проблема самореализации личности в психологии: модели и стратегии 47
- •Глава 3. Психологические детерминанты самореализации личности
- •Глава 5. Проблема самореализации личности в брачно-семейной сфере
- •1. Теоретические подходы к иследованию самореализации личности
- •1.1. Проблема самореализации личности в системе наук о человеке
- •1.2. Представления о самореализации личности в психологических теориях
- •2. Проблема самореализации личности в психологии: модели и стратегии
- •2Л. Самореализация личности: психологический феномен
- •Самореализация и самоактуализация
- •Самореализация как выражение истинной природы человека
- •Самореализация и самовыражение
- •Самореализация и нравственность
- •Самореализация и индивидуализация
- •Самореализация как мотивирующая сила
- •Самореализация и свобода
- •2.2. Самореализация личности как психологическая проблема
- •Жизненный этап: задача, план, программа реализация: жизненное событие жизненный опыт разрешение противоречий, выбор средств
- •2.3. Особенности стратегий самореализации и стили человека
- •3. Психологические детерминанты самореализации личности
- •3.1. Сущность психологических детерминант самореализации личности
- •3.2. Уровни самореализации личности
- •3.3. Самореализация в некоторых основных сферах жизнедеятельности
- •164 Выводы
- •Глава 4. Проблема самореализации в профессиональной сфере
- •4.1. Самореализация в профессиональной сфере как в одной из основных сфер жизнедеятельности
- •4.2. Генезис затруднений самореализации в профессиональной сфере.
- •Характеристик.
- •Характеристик.
- •Все шкалы са-Та
- •. Саморуководство Самоинтерес
- •Испытуемых.
- •Характеристиками
- •4.3. Безработица и трудоустройство как индикаторы самореализации личности в профессиональной сфере.
- •4.3.1. Психологические особенности и затруднения в трудоустройстве в контексте самореализации личности в профессиональной сфере.
- •4.3.2. Психологические особенности и затруднения мужчин и женщин с разной успешностью трудоустройства.
- •Службы занятости
- •Неуспешных женщин
- •4.4. Детерминанты затруднений самореализации в профессиональной сфере.
- •5. Проблема самореализации личности в брачно- семейной сфере
- •5Л.Самореализация в брачно-семейной сфере как в одной из основных сфер жизнедеятельности
- •5.2. Брачно-семейные отношения и самореализация личности
- •5.3.Создание семьи и безбрачие как индикаторы самореализации личности
- •5.3Л. Становление брачно-семейных отношений
- •5.3.2. Психологические особенности и затруднения мужчин и женщин с разной успешностью вступления в брак
- •Заключение
Самореализация и нравственность
Здесь наблюдаются наибольшие расхождения во мнениях. Если самореализация — это выражение подлинной природы человека, то вопрос в том, какова она, эта природа? По убеждению одних — слаба, порочна и безнравственна, других — позитивна и социально ориентированна.
Если правы первые, то:
а) изначально Я слабо и беспомощно, и стремлением к самосовершенство- ванию оно только пытается компенсировать свою слабость либо удовлетво- рить свои нарциссические склонности;
б) а потому и самореализация не несет в себе положительное, нравствен- ное начало, если ее не ограничить определенными условиями, если на нее не набросить своего рода "узду".
Если же правы вторые, то:
а) любой человек будет двигаться путем самореализации, саморазвития и самосовершенствования, достаточно только создать ему необходимые условия;
б) и одним из существенных моментов самореализации будет высокая нравственность, так как ориентация на общечеловеческие ценности как бы генетически закодирована в природе человека.
По мнению 3. Фрейда, Я — слабый посредник, мечущийся между требованиями инстинктивных влечений, внешним миром и запрещающим сознанием. А потому наличие у человека побудительного мотива к росту категорически им отрицалось, что было обусловлено, по мнению М. Отто и К. Хорни, отсутствием веры в человечество [Хорни К., 1993]. Фрейд считал, что стремление к самосовершенствованию проистекает из "нарциссических" желаний к самовозвеличиванию и превосходству над другими.
А. Адлер, возражая Фрейду и обосновывая идею первичности стремления к превосходству и самосовершенствованию, однако, считает, что это стремление совсем не обязательно носит нравственный, социально полезный характер. Оно не может быть принято в качестве моральной оценки, поскольку это лишь мотивирующая сила. А направленность ее действия будет зависеть от уровня развития социального интереса. То есть от бескорыстного и самозабвенного, независимого от Я интереса к внешним объектам. В пределе — это полный выход за границы самого себя и единство со всей полнотой мира. Только оптимальное сочетание этих двух измерений личности и дает нам человека с реальной компенсацией. Но для Адлера он в большей степени идеал, чем реально существующий человек [Сидоренко Е. В., 1993].
Не углубляясь в обсуждение вопроса о сути природы человека, А. Ф. Лазурский вместе с тем считал, что само по себе стремление к самосовершенствованию, большая или меньшая тенденция к повышению психического уровня, может служить мерилом нравственной ценности и может быть принято в качестве моральной оценки человека. Поэтому он называл его "священным огнем". Стремление к наиболее полному и всестороннему развитию и проявлению своих духовных сил "мы считаем, — писал он, — одинаково ценным, будет ли оно проявляться в яркой и разнообразной психике богато одаренного человека или же в бедной, примитивной душе индивидуума, принадлежащего к низшему психическому уровню" [Лазурский А. Ф., 1982, с. 188].
Это же мнение разделяет А. Маслоу, который считает, что человек, идущий по пути самореализации, или самоактуализации, — человек, движущийся к "пределам возможного совершенства". К. Роджерс утверждает, что людям свойственно развиваться в позитивном направлении и только неблагоприятные обстоятельства, непонимание и непринятие заставляют их прибегать к психологическим защитам, делают их жестокими, деградирующими и асоциальными.
Идея о первичности положительного в природе человека отчасти подтверждается данными детских психологов (Т. Бразельтона, С. Кондона, С. Тревартена, Р. Шпитца и др.), которые показали, что здоровый ребенок изначально направлен на контакт с другими людьми, на восприятие человеческого лица и речи. Причем при постоянной реализации этой направленности у младенца возникают радостные эмоции ("комплекс оживления"), а при ее отсутствии ребенок не развивается и может погибнуть. Вопрос в том, как это доброе начало преобразуется в злое [Роджерс К., 1994].
Занимая некоторое компромиссное, среднее положение между двумя крайними точками зрения, Дж. Шлин и Р. Леван считают, что в каждом из нас есть и плохое и хорошее и там, где было зло, может быть добро. Поэтому они предлагают "не выдвигать основополагающую предпосылку о природе человека, а принять рабочее положение о том, каковы мы в реальности. И тогда точно главной будет основополагающая тенденция человека изменяться" [Там же, с. 23]..
Таким образом, многие авторы разделяют мнение о преобладании позитивного направления развития человека. Самореализация человека невозможна без сотворчества, содеятельности с другими людьми.