
- •1. Психология самореализации личности
- •1.1. Российская государственная библиотека
- •Текст воспроизводится по экземпляру, находящемуся в фонде ргб:
- •Психология самореализации личности: основные сферы жизнедеятельности
- •Диссертация
- •Глава 1. Теоретические подходы к исследованию самореализации личности 10
- •Глава 2. Проблема самореализации личности в психологии: модели и стратегии 47
- •Глава 3. Психологические детерминанты самореализации личности
- •Глава 5. Проблема самореализации личности в брачно-семейной сфере
- •1. Теоретические подходы к иследованию самореализации личности
- •1.1. Проблема самореализации личности в системе наук о человеке
- •1.2. Представления о самореализации личности в психологических теориях
- •2. Проблема самореализации личности в психологии: модели и стратегии
- •2Л. Самореализация личности: психологический феномен
- •Самореализация и самоактуализация
- •Самореализация как выражение истинной природы человека
- •Самореализация и самовыражение
- •Самореализация и нравственность
- •Самореализация и индивидуализация
- •Самореализация как мотивирующая сила
- •Самореализация и свобода
- •2.2. Самореализация личности как психологическая проблема
- •Жизненный этап: задача, план, программа реализация: жизненное событие жизненный опыт разрешение противоречий, выбор средств
- •2.3. Особенности стратегий самореализации и стили человека
- •3. Психологические детерминанты самореализации личности
- •3.1. Сущность психологических детерминант самореализации личности
- •3.2. Уровни самореализации личности
- •3.3. Самореализация в некоторых основных сферах жизнедеятельности
- •164 Выводы
- •Глава 4. Проблема самореализации в профессиональной сфере
- •4.1. Самореализация в профессиональной сфере как в одной из основных сфер жизнедеятельности
- •4.2. Генезис затруднений самореализации в профессиональной сфере.
- •Характеристик.
- •Характеристик.
- •Все шкалы са-Та
- •. Саморуководство Самоинтерес
- •Испытуемых.
- •Характеристиками
- •4.3. Безработица и трудоустройство как индикаторы самореализации личности в профессиональной сфере.
- •4.3.1. Психологические особенности и затруднения в трудоустройстве в контексте самореализации личности в профессиональной сфере.
- •4.3.2. Психологические особенности и затруднения мужчин и женщин с разной успешностью трудоустройства.
- •Службы занятости
- •Неуспешных женщин
- •4.4. Детерминанты затруднений самореализации в профессиональной сфере.
- •5. Проблема самореализации личности в брачно- семейной сфере
- •5Л.Самореализация в брачно-семейной сфере как в одной из основных сфер жизнедеятельности
- •5.2. Брачно-семейные отношения и самореализация личности
- •5.3.Создание семьи и безбрачие как индикаторы самореализации личности
- •5.3Л. Становление брачно-семейных отношений
- •5.3.2. Психологические особенности и затруднения мужчин и женщин с разной успешностью вступления в брак
- •Заключение
Самореализация как выражение истинной природы человека
Помимо того, что определения самореализации и самоактуализации очень сходны по содержанию, они также, как мы уже видели, обычно содержат ссылки на истинную, подлинную реализацию потенциальных возможностей человека. Вот что пишет А. Маслоу по этому поводу: "Человеческое существо есть уже как минимум определенный темперамент, определенный биохимический баланс и т.д. Имеется собственное Я, и то, что мной иногда называлось "прислушиванием к голосу импульса", означает предоставление возможности этому Я проявляться" [Маслоу А., 1982, с Л 12] .
Истинная самореализация произойдет только тогда, когда мы, познавая нашу собственную природу, будем реализовывать ее, а не нашу Я-концепцию. Рассуждая на эту тему, Ф. Перлз приводит пример со слоном и орлом. У каждого из них есть свой собственный потенциал, который они и реализуют в своей жизни. "Они есть то, что они есть", — говорит он. И "как нелепо выглядел бы слон, уставший топать по земле и возжелавший летать, потрошить кроликов и класть яйца. А орел прельстился бы силой и толстой кожей этого животного" [Перлз Ф., 1992, с. 129]. Но то, что нелепо и невозможно для животных, довольно характерно для человека, и тогда вместо подлинной реализации личности мы получаем "фрагментацию, конфликты, жестокое отчаяние бумажных человечков" [Там же].
Такого же мнения придерживается и К. Роджерс, утверждая, что человек становится более адекватен, когда прислушивается к самому себе, когда позволяет себе быть тем, что он есть [Роджерс К., 1990].
Самореализация и самовыражение
Некоторые исследователи (К. Роджерс, А. Маслоу, В. Франкл и др.) не придают существенного значения различению таких терминов, как "самореализация" и "самовыражение". Другие не считают их синонимами. Наиболее полный и логически обоснованный анализ их различий дается главным образом в работах наших отечественных психологов.
Так, К. А. Абульханова-Славская считает, что самореализация возможна лишь тогда, когда самопознание своих способностей уже окончено, полностью сформирован образ Я и имеется личностная готовность обеспечить всю совокупность внешних условий самореализации. При этом у личности возникает необходимость строить совокупность своих внешних взаимодействий с миром, которая и называется "самореализацией". Если же эти условия не соблюдаются, то мы наблюдаем не процесс самореализации, а процесс самовыражения. Самовыражение часто находится на стадии исключительно внешнего, показного "выражения" самого себя, когда демонстрировать еще нечего. Такое самовыражение у взрослого человека становится признаком "великовозрастного инфантилизма" [Абульханова-Славская К. А., 1991].
Самореализация и самосовершенствование
Самореализация в отличие от самовыражения невозможна без самосовершенствования. По К. А. Абульхановой-Славской, она есть своего рода высшая стадия развития зрелой человеческой личности, результат личностного роста и развития. При этом под саморазвитием (самосовершенствованием) понимается процесс приобщения к культуре, постоянного повышения уровня своих знаний и активной реализации себя в жизни.
Ту же самую связь самоактуализации с развитием своих умственных и других способностей и возможностей отмечает А. Маслоу: "Дальние цели обучения взрослых и любого другого обучения — это пути, или способы, посредством которых мы можем помочь человеку стать тем, кем он способен стать" [Маслоу А., 1982, с. 110]. И в этом смысле самоактуализация будет означать трудный период подготовки к самореализации и самовыражению, путь подлинного научения. Поэтому, например, только один процент американцев, как считает Э. Шостром [1992], можно отнести к "актуализаторам".
К. Роджерс, напротив, полагает, что это стремление характерно практически для всех. Имея во время психотерапии глубинные контакты с теми, чьи расстройства наиболее сильны, чье поведение наиболее антисоциально, он пришел к выводу, что и они развиваются в позитивном и конструктивном направлении — к самоактуализации, если для них созданы благоприятные условия контакта [Роджерс К., 1994].
В любом случае самореализация — это и некое стремление к совершенствованию, т. е. одна из высших потребностей личности, направленная не только на реализацию человеком своих сил и способностей, но и на постоянный рост своих возможностей, на повышение качества своей деятельности, в основе которой лежат высшие общечеловеческие ценности. Является ли она уделом зрелых и познавших себя или общим врожденным стремлением? Вопрос остается отрытым. Его решение, на наш взгляд, лежит на пути разграничения понятий самореализации и адаптации.
Самореализация и адаптация
Социально-психологическая адаптация обычно понимается как постоянный процесс активного приспособления индивида к условиям социальной среды. Известно также, что ее типы формируются в зависимости от структуры потребностей 'и мотивов индивида. Именно специфика и индивидуальные особенности последней и являются решающими факторами выбора пути адаптации [Дерманова И. Б., 1996].
Самореализация же — это реализация своего личностного потенциала вовне. Последний практически не поддается измерению, но интуитивно у другого человека мы его всегда чувствуем. Его характеризуют в первую очередь такие интегральные свойства, как глубина, широта и личностный объем. Они проявляются во многих личностных характеристиках, и в частности в моти-вационной структуре.
Вспомним в связи с этим известную иерархию потребностей Маслоу. Если у человека наиболее актуализирована потребность в социальной защите и поддержке или потребность в безопасности, но недостаточно развито при этом стремление к саморазвитию и самосовершенствованию, его адаптация к окружающему миру пойдет по любому типу, но только не в русле самореализации [Дерманова И. Б., 1995]. У человека с такой мотивационной иерархией, по-видимому, также может появиться желание реализации своего Я вовне. Но в данной ситуации можно будет говорить только о стремлении к самовыражению. Другое дело, почему не каждый человек стремится к самосовершенствованию. И здесь, возможно, правы Роджерс и Маслоу, которые считают, что потенциально это стремление есть у каждого человека, но проявляется оно лишь при определенных социальных условиях. Они, конечно, могут сложиться стихийно либо быть созданы в курсе психотерапии, но не каждый человек, изначально их не имеющий, проходит психотерапевтический курс.
Другими словами, адаптация — это реализация той личностной структуры, которую мы имеем, а самореализация — реализация истинной природы и глубинной сущности человека. Но здесь встает еще более сложный вопрос — о сути природы человека.