Глава 5. Проблема самореализации личности в брачно-семейной сфере

1. Самореализация в брачно-семейной сфере как в одной из основных сфер жизнедеятельности 264

2. Брачно-семейные отношения и самореализация 274

3. Создание семьи и безбрачие как индикаторы самореализации личности: становление брачно-семейных отношений 286

1. Становление брачно-семейных отношений в контексте самореализации 286

2. Детерминанты создания семьи: психологические особенности и затруднения мужчин и женщин с' разной успешностью создания семьи 306

5.4. Детерминанты затруднений самореализации личности в брачно-семейной сфере 344

Выводы 365

ОБЩИЕ ВЫВОДЫ 367

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 372

ЛИТЕРАТУРА 374

введение

Самореализация — понятие, которое в настоящее время все ча­ще используется в науках о человеке. Оно имеет давнюю традицию, но до настоящего времени не имело определения в отечественной ли­тературе. В зарубежной науке не существует однозначного его толко­вания, при том, что первое философское определение самореализации было дано в 1902 году в словаре по психологии и философии, издан­ном в Лондоне (через 55 лет при переиздании это определение повто­ряется дословно). Потребность в уточнении данного понятия и введе­ния его в научное употребление в корректной форме не вызывает со­мнений. Однако отдельные исследования, посвященные проблемам самореализации, до настоящего времени не были представлены в пси­хологической литературе.

Усиление внимания к феномену самореализации объясняется, на наш взгляд, все более растущим пониманием ее определяющей ро­ли в жизнедеятельности личности. Именно такое понимание роли са­мореализации позволяет выявить его сущность, выстроить систему психологических категорий, раскрывающих его содержание, его пси­хологические детерминанты. Мы подходим к самореализации как к неотъемлемому атрибуту саморазвития личности. Разработка принци­пиального подхода, понятийной схемы - введение определения, кри­териев самореализации личности, выявление механизмов и уровней самореализации личности, соответствующих детерминант и барьеров, используемых стратегий позволяет заложить основы психологии са­мореализации личности.

Самореализация в основных сферах жизнедеятельности — именно такой ракурс исследования представляется наиболее перспективным, позволяющим не отрывать человека от жизни в различных ее прояв­лениях.

Актуальность исследования: учитывая существующие кон­цептуальные и терминологические расхождения в исследовании само­реализации личности и малую проработанность данной проблемы, а также ее значение для психологии личности и психологической науки в целом, целесообразно рассмотреть самореализацию как целостное явление, обнаруживающееся на разных уровнях структурной органи­зации психики - от психофизического до социально-психологического - и проявляющееся в контексте жизнедеятельности в основных сферах. Возникает необходимость изучения движущих сил личности, обусловливающих ее самореализацию и выявления ти­пологии препятствующих барьеров, системных эффектов, построения концепта самореализации личности в основных сферах жизнедеятель­ности, выявления тендерных различий у лиц с разной степенью само­реализации.

Цель исследования - разработка теоретико-методологических основ психологии самореализации личности в основных сферах жиз­недеятельности.

Предмет исследования - самореализация личности в основных сферах жизнедеятельности.

Объект исследования - лица (мужчины и женщины) с пробле­мами самореализации в основных сферах жизнедеятельности (про­фессиональной и брачно-семейной), обратившихся за содействием в

соответствующие социальные институты (службу занятости и службу знакомств), студенты техникума, вузов, педагоги. Общее количество лиц, принимающих участие в исследовании 3189 человек.

Задачи исследования:

1. Провести анализ явления самореализации и проблемного поля самореализации личности в основных сферах жизнедеятельности.

2. Разработать принципиальный подход, понятийную схему изуче­ния самореализации личности в основных сферах жизнедеятельности.

3. Рассмотреть проблему самореализации в системе наук о челове­ке и провести системный анализ представлений о самореализации в основных психологических теориях, дать определение самореализа­ции личности.

4. Разработать критерии и выявить механизмы (посредством моделей) самореализации личности.

5. Теоретически и эмпирически обосновать уровневую концепцию самореализации личности, выявить детерминанты и барьеры на каж­дом уровне.

6. Исследовать проблему самореализации личности в профессио­нальной сфере посредством изучения генезиса затруднений и ее воз­можных индикаторов (безработица-трудоустройство).

Изучить в контексте самореализации психологические особенности и затруднения мужчин и женщин с разной успешностью трудоустрой­ства.

Изучить детерминанты и барьеры самореализации, обусловливаю­щие затруднения в профессиональной сфере.

7. Рассмотреть проблему самореализации в сфере брачно-семейной сфере. Проанализировать генезис затруднений самореализации лич- ности в брачно-семейной сфере посредством выделения этапов ста­новления брачно-семейных отношений.

Выявить детерминанты безбрачия и создания семьи как возможно­го индикатора самореализации личности в брачно-семейной сфере.

Изучить в контексте самореализации психологические особенно­сти и затруднения мужчин и женщин с разной успешностью создания семьи.

Изучить специфику детерминант и барьеров самореализации, обу­словливающих затруднения самореализации в брачно-семейной сфе­ре.

8. Выявить ряд системных эффектов, способствующих и препятст­вующих самореализации в основных сферах жизнедеятельности.

9. Сопоставить выраженность тендерных различий на нижних и верхних уровнях самореализации в основных сферах жизнедеятельно­сти;

10. Разработать программу тренинга самореализации личности.

Общеметодологические основы исследования со­ставили принципы и подходы изложенные в трудах отечественных и зарубежных философов и психологов, понимания и объяснения взаи­модействия человека самого с собой, социумом и миром в целом и психологических механизмов регуляции этого взаимодействия (Бех­терев В.М., Сеченов И.М., Павлов И.П., Ананьев Б.Г., Рубинштейн С.Л, Мясищев В.Н., Леонтьев А.Н., Абульханова-Славская К.А., Ан-цыферова Л.И., Роджерс С, Маслоу А., Левин К., Мюррей Г., Фромм Е., и др.)

Методы исследования .

Для комплексного исследования самореализации в основных сфе­рах жизнедеятельности были использованы: самоактуализационный тест (CAT), тест смысложизненных ориентации (СЖО), опросник са­моотношения В.В.Столина, С.С.Пантилеева, авторская методика ре­конструкции образа мира (РеОМ), опросник Кеттелла, Айзенка, тест ценностных ориентации Рокича, тест Томаса, методика Келлермана-Плучека, модифицированная нами методика «Незаконченные пред­ложения», созданные нами (с использованием метода экспертов) ан­кета брачных интенций и другие. Применялись методы статистиче­ской обработки данных: корреляционный, дискриминантный, фактор­ный и кластерный анализ.

Исследования проводились в течение 15 лет. Выборка представле­на: клиентами службы занятости (1238 человек), клиентами службы знакомств (1232 человека), студентами (будущими психологами и пе­дагогами) (372 человека), педагогами, в том числе, повышающими квалификацию (347 человек).

Научная новизна' исследования.

1. Создана принципиальный подход (понятийная схема) исследова­ния самореализации личности в основных сферах жизнедеятельности.

2. Разработаны определение и критерии самореализации личности, уточняющие проблемное поле исследования.

3. Выявлены мотивационно-смысловые и личностно-ситуативные механизмы самореализации личности.

4. Разработана уровневая концепции самореализации личности, выделены детерминанты и барьеры самореализации на каждом из уровней.

5. Определена специфика самореализации личности в профессио­нальной и брачно-семейной сферах жизнедаятельности.

6. Экспериментально (эмпирически) выявлены синергичный (ком­плементарный) принцип, способствующий самореализации в основ­ных сферах жизнедеятельности и реципрокный (антагонистический) принцип, обусловливающий затруднения самореализации в основных сферах жизнедеятельности.

7 Обнаружена разная выраженность тендерных различий на ниж­них и верхних уровнях самореализации.

Теоретическое значение работы.

1. Разработана методология системного анализа проблемы само­реализации в основных сферах жизнедеятельности.

2. Создан принципиальный подход, понятийная схема изучения самореализации личности: определение и критерии, механизмы и мо­дели.

3. Теоретически сформулирована и подтверждена в исследовании уровневая концепция самореализации личности в основных сферах жизнедеятельности.

4. Выделены детерминанты и барьеры различных уровней самореа­лизации личности. Исследована их специфика в основных сферах жизнедеятельности: профессиональной и брачно-семейной.

5. Выявлены некоторые системные эффекты: эффект синергично-сти, способствующий, и эффект реципрокности - препятствующий са­мореализации личности в основных сферах жизнедеятельности.

Практическая ценность работы состоит в том, что ее ре­зультаты можно использовать:

1. Как основание для разработки технологий практической коррек­ции лиц с трудностями в самореализации в основных сферах жизне­деятельности

2. В качестве теоретико-методологической основы для разработки курсов повышения квалификации, методических разработок для службы занятости, служб содействия созданию семьи, центров семьи и других социальных институтов.

3. В качестве теоретико-методологической базы для разработки: учебных курсов по саморазвитию и самореализации личности, для студентов психологов и педагогов, коррекционных программ и тренингов.

Положения, выносимые на защиту.

1. Самореализация состоит в осуществлении возможностей разви­тия Я посредством собственных усилий, содеятельности и сотворче­ства с другими людьми (ближним и дальним окружением), социумом и миром в целом. Самореализация предполагает сбалансированное и гармоничное развитие различных аспектов личности путем приложе­ния адекватных усилий, направленных на раскрытие индивидных и личностных потенциалов.

2. Существуют механизмы, обусловливающие специфику само­реализации личности, в основе действия которых лежат механизмы общепсихологической регуляции (интериоризация, рефлексия, иден­тификация, экстериоризация). К ним относятся мотивационно-смысловой и личностно-ситуативный механизмы.

3. Самореализация личности имеет уровневую структуру. Каждо­му уровню присущи свои детерминанты и барьеры. Это проявляется в том, что каждый из уровней имеет свою, отличную от других уровней, психологическую природу.

1. Существует уровневая типология барьеров, обусловливающих затруднения самореализации личности в основных сферах жизнедея­тельности: профессиональной и брачно-семейной.

4. В процессе самореализации возникают системные эффекты, среди которых: эффект синергичности, способствующий и эффект ре-ципрокный - препятствующий процессу самореализации личности в основных сферах жизнедеятельности.

5. На разных уровнях самореализации личности имеют различную выраженность тендерные различия: в наибольшей степени - на низ­ких, в наименьшей - на высоких уровнях самореализации личности в основных сферах жизнедеятельности.

Внедрение результатов исследования.

Результаты нашли свое применение в авторском курсе «Психология самореализации личности», читаемом в течении 5 лет в СПбГУ на фа­культете психологии. Они легли в основу учебных курсов по само­развитию (РГПУ им. А.И.Герцена, Ленинградский обл. ун-т им. А.С.Пушкина, Сыктывкарский гос.ун-т и др.)

Апробация работы:

Основные теоретические и практические результаты исследования об­суждались на 43 международных и российских конференциях (с 1990 по 2001 г.), на XXYI Международном Психологическом Конгрессе в Канаде (Монреаль) 1996 г. (грант РГНФ), на XXVII Международном Психологическом Конгрессе в Швеции (Стокгольм) 2000 г., на 7-й Международной конференции по семейной психотерапии в Израиле (Иерусалим) 1997г., на Ломовских чтениях (ИПРАН) 1994, 1996,

1997г., ежегодно на Ананьевских чтениях СПбГУ 1995 - 2001 г., на международных конференциях и симпозиумох, вежвузовских и науч­но-практических конференциях: в Вильнюсе 1990 г., Костроме 1992 г., Самаре 1993 г., Орле 1996 и др. Результаты исследовались докладыва­лись на заседании кафедры общей психологии факультета психологии СПбГУ.

Структура диссертации.

Диссертация состоит из введения, пяти глав, выводов, библиографии и приложения. Объем диссертации 398 стр. в тексте 27 рисунков и 10 таблиц.