- •Общие положения
- •Организация и методика выполнения курсовой работы
- •Структура и содержание курсовой работы
- •Глава I. Теоретико-методические аспекты программно-методического обеспечения предмета профессионального цикла.
- •Глава II. Разработка комплекса программно-методического обеспечения по предмету «……………» (на примере темы по программе «………..»).
- •Оформление курсовой работы
- •Рецензирование и защита курсовой работы
- •Список литературы
- •Приложения
- •Технические задания для курсовых работ
- •Тема 1. Разработка системы самостоятельных работ учащихся и их методического обеспечения по предмету профессионального цикла в унпо
- •Тема 4. Разработка лабораторно-практических работ и их методического сопровождения в процессе преподавания предмета профессионального цикла.
- •Тема 5. Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся в процессе преподавания предмета профессионального цикла
- •Тема 6 Разработка рабочей тетради по предмету профессионального цикла в унпо
- •Тема 7. Разработка и применение опорных конспектов в процессе преподавания предмета профессионального цикла в унпо
- •Тема 8. Разработка системы рейтингового контроля в процессе преподавания дисциплины профессионального цикла на основе «портфолио» учащегося нпо
- •Тема 9. Методика работы преподавателя с наглядными пособиями на уроках по предмету профессионального цикла
- •Тема 10.Разработка системы тестового контроля в процессе преподавания предмета профессионального цикла
- •Тема 11. Проектирование задачника по предмету профессионального цикла
- •Тема 12. Методика проведения вводного занятия по предмету профессионального цикла (курсу производственного обучения)
- •Тема 13. Проектирование учебно-производственных работ по профессии нпо (на примере темы по программе курса производственного обучения)
- •Тема 14. Обучающий курс по предмету профессионального цикла в модели дистанционного обучения
- •Тема 15.Разработка модульной программы по предмету профессионального цикла
- •Тема 16. Применение информационных технологий в процессе профессионального обучения в условиях нпо
- •Тема 17. Программно-методическое обеспечение дисциплины профессионального цикла в условиях нпо
- •Тема 18. Программно-методическое обеспечение производственного обучения профессии в условиях нпо
- •Тема 19. Создание проблемных ситуаций на уроках по предмету профессионального цикла (производственного обучения)
- •Тема 20. Методическое обеспечение проектирования выпускной письменной экзаменационной работы в условиях нпо
- •Тема 21. Руководство выпускной производственной практикой учащихся по рабочей профессии в нпо
- •Тема 22. Организация и методика учета процесса и результатов обучения учащихся в процессе преподавания дисциплины профессионального цикла
- •Тема 23. Организация и методика учета процесса и результатов производственного обучения по профессии
- •Тема 24. Применение активных методов обучения на уроках по предмету профессионального цикла (производственного обучения)
- •Тема25. Организация и методика проведения занятий по изучению операционной темы
- •Тема 26. Организация и методика проведения занятий по выполнению комплексных учебно-производственных работ
- •Тема 27. Организация и методика проведения занятий по изучению нового материала в процессе преподавания предмета профессионального цикла
- •Тема 28. Организация и методика закрепления знаний учащихся на уроках по предмету профессионального цикла
- •Тема 29. Организация и методика формирования профессиональных умений и навыков учащихся на уроках по предмету профессионального цикла
- •Тема 30. Организация и методика формирования общеучебных умений учащихся на уроках по предмету профессионального цикла
- •Тема 31. Применение практических методов обучения на уроках по предмету профессионального цикла (производственного обучения)
- •Тема 32. Организация и методика проведения олимпиады по предметам профессионального цикла в унпо
- •Тема 33. Применение «метода проектов» в процессе преподавания предмета профессионального цикла в условиях нпо
- •Тема 34. Организация и методика проведения предметной декады по предметам профессионального цикла и производственному обучению в унпо
- •Тема 35. Разработка методических указаний и рекомендаций для учащихся в процессе теоретического обучения в условиях нпо
- •Тема 36. Методическое обеспечение контроля качества процесса и результатов обучения учащихся в процессе преподавания предмета профессионального цикла (производственного обучения) в унпо
- •Тема 37. Реализация межпредметных связей в процессе теоретического обучения в условиях нпо
- •Тема 38. Применение инновационных форм организации обучения в процессе преподавания предмета профессионального цикла (производственного обучения)
- •Тема 39. Применение игровых методов обучения в процессе преподавания предмета профессионального цикла (производственного обучения) в унпо
- •Тема 40. Применение словесных методов обучения в процессе преподавания предмета профессионального цикла (производственного обучения) в унпо
- •Тема 41. Разработка преподавателем (мастером производственного обучения) иллюстративных материалов по разделу программы предмета профессионального цикла (разделу курса производственного обучения)
- •Тема 42. Методика разработки и применения инструкционных и инструкционно-технологических карт на уроках производственного обучения в унпо
- •Тема 43. Применение дидактических технологий в учебном процессе по дисциплине профессионального цикла в условиях нпо
- •Тема 44. Организация работы кружка по предмету профессионального цикла в унпо
- •Тема 45. Организация учебного кабинета по предмету профессионального цикла в унпо
- •Тема 46. Организация и методика обучения рабочих кадров в системе повышения квалификации
- •Тема 47. Программно-методическое обеспечение учебного процесса в системе повышения квалификации рабочих кадров
- •Тема 48. Программно-методическое обеспечение курсового проектирования в условиях среднего профессионального образования
- •Глава I. Теоретические и методические основания проектирования средств обеспечения самостоятельной учебной работы учащихся…………………………..Стр.
- •Глава II. Проектирование рабочей тетради учащихся по специальной дисциплине
- •Рецензия
- •Речевые шаблоны, применяемые в процессе курсового проектирования
- •Библиографическое описание источников и литературы
- •Характеристика и формы взаимодействия студентов со структурными
Технические задания для курсовых работ
Тема 1. Разработка системы самостоятельных работ учащихся и их методического обеспечения по предмету профессионального цикла в унпо
Темой курсовой работы (КР) является проектирование системы самостоятельных работ и средств их комплексного методического обеспечения в процессе изучения темы по программе учебной дисциплины для подготовки по рабочей профессии.
В первой главе курсовой работы требуется показать теоретические и методические основания данной темы, осуществить анализ состояния проблемы в теории и методике, в практической деятельности педагогов, определить подходы к пониманию самостоятельной работы в условиях теоретического о бучения в УНПО; понятие, функции и виды самостоятельной работы по предмету и характеристику средств их методического обеспечения, дать самостоятельно определение учебно-методического обеспечения самостоятельной работы учащихся по дисциплине.
В практической части студент разрабатывает и описывает:
Перечень форм и видов самостоятельной работы учащихся по теме учебной дисциплины, используя, примерный ПТП (перспективно-тематический план)изучения дисциплины и Пакет УПД ( учебно-программной документации) по профессии (региональный компонент стандарта по дисциплине), существующие учебники по дисциплине.
Комплексно-методическое обеспечение каждого вида и каждой формы самостоятельной работы.
Сами средства (определяет их функциональные возможности, объясняет формы применения разработанного комплекса средств учебно-методического обеспечения самостоятельной работы учащихся, обосновывает их комплексный характер).
Предметом защиты выступают результаты теоретического и методического исследования (таблицы соотношения, обобщающие таблицы, уточнения, дополнения, конкретизация и т.п.) и результаты проектирования в виде перечня самостоятельных работ и комплекса средств их методического обеспечения на примере темы по программе дисциплины, а также выводов и рекомендаций по теме.
Аналогично данной разрабатываются темы №2 и №3.
Тема 2. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы учащихся в процессе изучения комплексных учебно-производственных работ по профессии НПО (по аналогии с темой № 1 - с учетом специфики занятия.)
Тема 3. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы учащихся в процессе изучения операционной темы по производственному обучению в УНПО (по аналогии с темой №1 с учетом специфики изучения операционной темы).
Тема 4. Разработка лабораторно-практических работ и их методического сопровождения в процессе преподавания предмета профессионального цикла.
Темой курсовой работы является проектирование системы лабораторно-практических работ (ЛПР) и методического сопровождения к ним по дисциплине профессионального цикла.
В теоретической части КР требуется показать место лабораторно-практических работ как связующего звена между ТО (теоретическим обучением) и ПО (производственным обучением), теоретические и методические основания данной темы, осуществить анализ состояния проблемы в теории и методике профессионального обучения, в практической деятельности педагогов, определить понятие, функции, виды ЛПР, осветить вопросы их проектирования и проведения. Требуется определить понятие, структуру, функции и характеристику учебно-методического обеспечения ЛПР по дисциплине в условиях ТО. Необходимо дать авторское определение учебно-методического обеспечения ЛПР по дисциплине.
В практической части студент разрабатывает и описывает:
Перечень тем для ЛПР по спецдисциплине в соответствии с учебно-тематическим и перспективно-тематическим планом изучения дисциплины (ПТП).
Систему заданий для ЛПР по разделу программы дисциплины или теме по программе на основе Пакета УПД (цель, задачи, оборудование, средства обеспечения, краткие теоретические сведения по теме ЛПР, задания, методика выполнения , результаты работы, отчет учащихся)
Далее студент описывает сами средства методического обеспечения выполнения ЛПР, определяет их функциональные возможности, объясняет формы применения разработанного комплекса средств учебно-методического обеспечения ЛПР, обосновывает их комплексный характер.
Студент демонстрирует оформление системы ЛПР и их сопровождения в виде сборника.
Предметом защиты выступают результаты теоретического и методического исследования (таблицы соотношения, обобщающие таблицы, уточнения, дополнения, конкретизация и т.п.) и результаты проектирования в виде сборника ЛПР по разделу дисциплины и системы средств методического сопровождения ЛПР, а также выводы и рекомендации по теме.