Тема 30. Организация и методика формирования общеучебных умений учащихся на уроках по предмету профессионального цикла

Данная тема разрабатывается аналогично теме № 27 с учетом специфики типа урока формирования умений.

Дополнительно, в теоретической части студент обосновывает структуру и характер общеучебных умений и методику их формирования.

Тема 31. Применение практических методов обучения на уроках по предмету профессионального цикла (производственного обучения)

Темой курсовой работы является проектирование методической системы преподавателя, мастера производственного обучения с применением практических методов обучения.

В теоретической части КР требуется показать теоретические и методические основания данной темы, осуществить анализ состояния проблемы в теории и методике профессионального обучения, в практической деятельности педагогов профессионального обучения. Студент дает общую характеристику практических методов обучения, определяет роль и место применения практических методов на уроках, выявляет особенности сочетания практических методов обучения с другими на примере преподавания предметов профессионального цикла.

В практической части студент разрабатывает и обосновывает методическую систему преподавателя (мастера производственного обучения) с применением практических методов обучения на примере изучения трех конкретных тем по программе дисциплины профессионального цикла или курса производственного обучения.

Предметом защиты выступают результаты теоретического и методического исследования (таблицы соотношения, обобщающие таблицы, уточнения, дополнения, конкретизация и т.п.) и результаты проектирования в виде методической системы, а также выводы и рекомендации по теме.

Тема 32. Организация и методика проведения олимпиады по предметам профессионального цикла в унпо

В теоретической части КР требуется показать теоретические и методические основания данной темы, осуществить анализ состояния данной темы как направления в организации и содержании методической работы преподавателя по дисциплине, формы соревнования между учащимися, средства выявления талантливых учащихся и форму проверки и оценки знаний и умений по дисциплине.

Студент анализирует организационные основы проведения предметных олимпиад в учреждениях НПО, содержание конкурсных заданий, методическое обеспечение проведения и результаты олимпиад в условиях НПО на уровне отдельных образовательных учреждений и на областном уровне.

В практической части студент разрабатывает и описывает документы (примерное положение об олимпиаде по специальной дисциплине, примерную программу проведения олимпиады по этапам) и методическое обеспечение олимпиады по специальной дисциплине (требования к уровню, видам, структуре, содержанию и оформлению конкурсной работы по конкретной специальной дисциплине); разрабатывает и описывает сами конкурсные задания и критерии их оценки на основе учета требований к ним.

Предметом защиты выступают документационное, методическое и содержательное обеспечение проведения олимпиады, а также выводы и рекомендации по теме.