
- •Билет № 1
- •Вопрос 1. Информационные процессы в природе, обществе, технике. Информационная деятельность человека.
- •Вопрос 2. Виды оперативной памяти и их технические характеристики.
- •Вопрос 3. Практическое задание на создание многоуровневых списков в текстовых документах.
- •Билет № 2
- •Вопрос 1. Магистрально-модульный принцип построения компьютера.
- •Вопрос 2. Замкнутая информационная система.
- •Вопрос 3. Практическое задание на создание многоколоночных документов и применение в них буквицы.
- •Билет № 3
- •Вопрос 1. Назначение и состав операционной системы Windows.
- •Вопрос 2. Устройства ввода информации. Назначение и технические характеристики.
- •Вопрос 3. Практическое задание на оформление абзацев текстовых документов и использование колонтитулов.
- •Билет № 4
- •Вопрос 1. Представление чисел в формате с фиксированной запятой в разрядной сетке процессора.
- •Вопрос 2. Логическая структура жестких дисков. Виды файловых систем
- •Вопрос 3. Практическое задание на создание формул в Word
- •Билет № 5.
- •Вопрос 1. Виды и свойства информации
- •Вопрос 2. Внешняя память компьютера. Различные виды носителей информации и их характеристики
- •Вопрос 3. Практическое задание. На создание и редактирование таблиц в Word.
- •Билет № 6.
- •Вопрос 1. Представление чисел в формате с плавающей запятой в разрядной сетке процессора
- •Вопрос 2. Разомкнутая информационная система
- •Вопрос 3. Практическое задание на оформление шрифтов и работу со спецсимволами
- •Билет № 7.
- •Вопрос 1. История развития информационных технологий
- •Вопрос 2. Представление звуковой информации в эвм
- •Вопрос 3. Практическое задание по работе с файлами и каталогами
- •Билет № 8
- •Вопрос 1. Представление графической информации в эвм. Растровая и векторная графика
- •Вопрос 2. Устройства вывода информации и их технические характеристики
- •Вопрос 3. Практическое задание на работу с графическими объектами текстовых документов
- •Билет № 9
- •Вопрос 1. Служебные программы Windows
- •Вопрос 2. Развитие микропроцессорной техники. Технические характеристики различных поколений процессоров Intel
- •Вопрос 3. Практическое задание на создание и редактирование рисунков в Word
- •Билет № 10
- •Вопрос 1. Виды и свойства информации
- •Вопрос 2. Структура материнской платы
- •Вопрос 3. Практическое задание на создание таблиц в текстовом редактореWord
- •Билет № 11
- •Вопрос 1. Представление текстовой информации в эвм
- •Вопрос 2. Видеокарты. Назначение. Технические характеристики
- •Вопрос 3. Практическое задание. Решение задачи на нахождение размера пикселя экрана монитора.
- •Билет № 12.
- •Вопрос 1. Типовые обеспечивающие подсистемы информационных систем
- •Вопрос 2. Виды и назначение оперативной памяти
- •Вопрос 3. Практическое задание Решение задачи на нахождение разрешения экрана монитора
- •Билет № 13.
- •Вопрос 1. Виды и назначение программного обеспечения эвм
- •Вопрос 2. Устройства ввода-вывода информации
- •Вопрос 3. Практическое задание на создание и редактирование формул в Word
- •Билет № 14
- •Вопрос 1. Виды и инструментарий информационных технологий
- •Вопрос 2. Файловые системы
- •Вопрос 3. Практическое задание. Решение задачи на нахождение информационного размера сканируемого изображения
- •Билет № 15
- •Вопрос 1. Структура материнской платы
- •Вопрос 2. Виды и свойства информации
- •Вопрос 3. Практическое задание по навигации файловой системы
- •Билет № 16
- •Вопрос 1. Замкнутая информационная система
- •Вопрос 2. Представление текстовой информации в эвм
- •Вопрос 3. Практическое задание. Решение задачи на нахождение информационного размера звукового файла
- •187,5 Кбайт/с 60 с 11 Мбайт.
- •Билет № 17
- •Вопрос 1. Подготовка текстовых документов к печати. Настройки принтера
- •Вопрос 2. Разомкнутая информационная система
- •Вопрос 3. Практическое задание. Решение задачи на нахождение информационного объема сканированного цветного изображения
- •Билет № 18
- •Вопрос 1. Файловые системы fat и ntfs
- •Вопрос 2. Представление графической информации в эвм. Растровая и векторная графика
- •Векторный формат
- •Глубина цвета
- •Цветовая модель hsb
- •Jpeg - формат
- •Вопрос 3. Практическое задание. Организация связи между текстовыми документами
- •Билет № 19.
- •Вопрос 1. История развития средств вычислительной техники
- •IV поколение. 1980-1990-е годы
- •V поколение. 1990-настоящее время
- •Вопрос 2. Порт usb
- •Вопрос 3. Практическое задание Решение задачи на перевод чисел из одной системы счисления в другую
- •Билет № 20
- •Вопрос 1. Подготовка документов электронных Word к печати. Настройки принтера
- •Вопрос 2. Представление чисел в формате с плавающей запятой в разрядной сетке процессора
- •Вопрос 3. Практическое задание. Решение задачи на нахождение максимально возможного разрешения экрана монитора.
- •Билет № 21
- •Вопрос 1. Способы размещения различных объектов в текстовых документах
- •Вопрос 2. Виды и способы кодировки текстовой информации
- •Вопрос 3. Практическое задание на решение математических формул в Word.
- •Билет № 22
- •Вопрос 1. Представление числовой информации в обратном и дополнительном кодах
- •Вопрос 2. Магистрально-модульный принцип построения компьютера
- •Вопрос 3. Практическое задание на использование буквицы и колонтитулов в Word
- •Билет № 23
- •Вопрос 1. Функциональная схема компьютера. Основные устройства компьютера, их назначение и взаимосвязь
- •Вопрос 2. Представление чисел в формате с фиксированной запятой в разрядной сетке процессора
- •Вопрос 3. Практическое задание на создание структурных схем с использованием автофигур
- •Билет № 24
- •Вопрос 1. Основные технические характеристики процессоров
- •Вопрос 2. Информация и информационные процессы в природе, обществе, технике. Информационная деятельность человека
- •Вопрос 3. Практическое задание на создание и редактирование графических объектов в Paint
- •Билет № 25
- •Вопрос 1. Устройства ввода-вывода информации
- •Вопрос 2. Операционная система компьютера (назначение, состав, загрузка)
- •Вопрос 3. Практическое задание на оформление шрифтов и работу со спецсимволами
Билет № 19.
Вопрос 1. История развития средств вычислительной техники
Поколения ЭВМ
ЭВМ принято делить на поколения. Для компьютерной техники характерна прежде всего быстрота смены поколений - за её короткую историю развития уже успели смениться четыре поколения и сейчас мы работаем на компьютерах пятого поколения. Определяющими признаками при отнесении ЭВМ к тому или иному поколению являются их элементная база (из каких в основном элементов они построены), быстродействие, емкость памяти, способы управления и переработки информации.
Первое поколение. 1950-1960-е годы
Компьютеры на электронных вакуумных лампах (диодах и триодах), а в качестве оперативных запоминающих устройств использовались электронно-лучевые трубки, в качестве внешних запоминающих устройств применялись накопители на магнитных лентах, перфокартах, перфолентах и штекерные коммутаторы.
Программирование работы ЭВМ этого поколения выполнялось в двоичной системе счисления на машинном языке, то есть программы были жестко ориентированы на конкретную модель машины.
Машины предназначались для решения сравнительно несложных научно-технических задач. Они были значительных размеров, потребляли большую мощность, имели невысокую надежность работы.
Быстродействие их не превышало 2-3 тысяч операций в секунду, емкость оперативной памяти - 2048 машинных слов длиной 48 двоичных знаков. Использовались в основном для научных расчетов.
В конце этого периода стали выпускаться устройства памяти на магнитных сердечниках.
ЭНИАК, МЭСМ, БЭСМ и первые модели ЭВМ "Минск" и "Урал".
Второе поколение ЭВМ. 1960-1970-е годы
Элементной базой машин этого поколения были полупроводниковые элементы (транзисторы). Транзисторы (твердые диоды и триоды) заменили электронные лампы в процессорах, а ферритовые (намагничиваемые) сердечники – электронно-лучевые трубки в оперативных запоминающих устройствах. Машины предназначались для решения различных трудоемких научно-технических задач, а также для управления технологическими процессами в производстве.
Появление полупроводниковых элементов в электронных схемах существенно увеличило емкость оперативной памяти, надежность и быстродействие ЭВМ. Уменьшились размеры, масса и потребляемая мощность.
Скорость ЭВМ возросла до сотен тысяч операций в секунду, а память – до десятков тысяч машинных слов. Создаются долговременные запоминающие устройства на магнитных лентах. Начали применять языки программирования высокого уровня, такие как Фортран.
В 1964 году появился первый монитор для компьютеров - IBM 2250. Это был монохромный дисплей с экраном 12 × 12 дюймов и разрешением 1024 × 1024 пикселов. Он имел частоту кадровой развертки 40 Гц.
Третье поколение ЭВМ: 1970-1980-е годы
Элементная база ЭВМ - малые интегральные схемы (МИС), что привело к дальнейшему увеличению скорости до миллиона операций в секунду и памяти до сотен тысяч слов. Машины предназначались для широкого использования в различных областях науки и техники.
ЭВМ третьего поколения также характеризуется крупнейшими сдвигами в архитектуре ЭВМ, их программном обеспечении, организации взаимодействия человека с машиной. Это, прежде всего наличие развитой конфигурации внешних устройств (алфавитно-цифровые терминалы, графопостроители, магнитные диски (30 см в диаметре) и т.п.), развитая операционная система.
В период машин третьего поколения произошел крупный сдвиг в области применения ЭВМ. Если раньше ЭВМ использовались в основном для научно-технических расчетов, то в 60-70-е годы первое место стала занимать обработка символьной информации, в основном экономической.