- •Предисловие
- •Введение
- •Глава 1
- •1.1. Здоровье человека как ценность
- •1.2. Образ жизни человека. Понятие о здоровом образе жизни, основные его составляющие и социальные условия формирования. Образ жизни студенческой молодежи
- •Глава 2
- •2.1. Организм человека как единая биологическая система. Регуляция его деятельности
- •2.2. Воздействие природных и социально-экологических факторов на организм человека
- •Характеристика степеней переутомления
- •Примечания к главе 2
- •Глава 3
- •3.1. Учение о биологических ритмах
- •3.2. Суточные ритмы физиологических процессов
- •3.3. Виновата ли Луна?
- •3.4. Методика определения дней усталости организма человека
- •3.5 О биологическом потенциале человека и циклограммах развития
- •Как сосчитать оптимизм
- •3.6. Работоспособность и повышение ее эффективности
- •3.7. Оптимизация режима деятельности и нагрузок
- •Организация трудовой деятельности
- •Организация отдыха
- •3.8. Десинхроноз и профилактика его последствий
- •3.9. Сон. Его значение, функции и регуляция
- •Регуляция сна
- •Глава 4 физическое здоровье
- •4.1. Понятие о физическом здоровье и развитии
- •4.2. Телосложение. Рост. Вес. Пропорции тела. Осанка
- •4.3. Опорно-двигательный аппарат. Кости и мышцы. Мышечный тонус. Утомление
- •4.4. Гигиена тела, Уход за кожей, волосами и полостью рта
- •4.5. Закаливание. Солнечные ванны. Баня. Массаж
- •4.6. Органы чувств и их гигиена
- •4.7. Дыхание
- •4.7.1. Анатомия и физиология дыхания
- •4.7.2. Пути сохранения и укрепления дыхательной функции организма
- •4.7.3. Пневмотерапия
- •4.7.4. Некоторые распространенные дыхательные системы
- •4.8. Сердечно-сосудистая система
- •4.8.1. Анатомия и физиология сердечно-сосудистой системы
- •4.8.2. Факторы риска основных заболеваний сердечно-сосудистой системы
- •4.9. Диагностика физического здоровья
- •Комплексная оценка уровня физического здоровья студентки с.
- •I. Физические показатели
- •II. Физические качества
- •III. Образ жизни
- •Глава 5 психическое здоровье
- •5.1. Понятие о психическом здоровье
- •5.2. Факторы, повреждающие психическое здоровье
- •5.3. Пути сохранения и приумножения психического здоровья
- •5.4. Оптимизация умственной деятельности
- •Внешняя среда и головной мозг
- •Защитные системы мозга
- •5.5. Эмоциональная сфера и ее регуляция
- •5.6. Стресс и профилактика его негативных последствий
- •5.7. Психологическая тренировка
- •5.8. Диагностика психического здоровья
2.2. Воздействие природных и социально-экологических факторов на организм человека
В развитии болезней различают внешние и внутренние факторы.
Внешние факторы:
1) физические: механические (удары, уколы, растяжения) вызывают ушибы, переломы, раны и т.д.; температурные (высокая и низкая температура) -вызывают перегревание или охлаждение; лучистая энергия — рак щитовидной железы, болезни крови и др.; электрическая энергия вызывает различные поражения - от ожогов до гибели организма; изменение атмосферного давления (норма 760 мм. рт. ст.; чаще отмечается его резкое снижение — до 730 мм. рт. ст.) - опасно для лиц, имеющих заболевания сердечно-сосудистой системы;
химические: яды органического (змеиный яд, спирт) и неорганического происхождения (ртуть, йод, свыше 4000 вредных веществ и соединений, содержащихся в табачном дыме);
биологические: животные паразиты, растительные паразиты, вирусы, эпидемии туберкулеза и т.д.;
социальные: определяемые социальной структурой общества и ее элементами (здоровый образ жизни, экономическая сфера, здравоохранение и др.);
недостаточная двигательная активность (гипокинезия). Еще греческий философ Аристотель говорил: "Ничто так не истощает и не разрушает человека, как продолжительное физическое бездействие". В настоящее время определено до 19 отрицательных эффектов гипокинезии, среди которых здесь мы назовем 6 групп: снижение К/Са коэффициента в костях, ухудшение проприоцептивной (в мышцах) чувствительности, снижение координации, об щая детренированность и астения;
психогенные: обусловленные нарушениями процессов высшей нервной деятельности, к чему приводят часто социальные факторы (экономическое неблагополучие, профессиональная несостоятельность, демографическая ситуации и др.).
Внутренние факторы:
Наследственность: более 1500 заболеваний передается по наследству. Буквально в последний год обнаружены гены бронхиальной астмы, сахарного диабета, расшифрован код человека.
Конституция — оказывается, что тип телосложения (нормостеник, гиперстеник, астеник) имеет определенное значение в возникновении заболеваний. Так, известно, что гиперстеники "склонны" к ожирению, гипертонии, сахарному диабету; астеники — к язвенной болезни желудка, заболеваниям нервной системы и нарушениям со стороны высшей нервной деятельности.
Реактивность — способность организма определенным образом отвечать на воздействие обычных и болезненных раздражителей (общий адаптационный синдром — учение о стрессе Г.Селье).
Иммунитет — врожденная и приобретенная невосприимчивость к действию инфекционных агентов. Болезнь века — синдром приобретенного иммунодефицита, приобретающий характер эпидемии. В Брянской области зарегистрировано несколько сотен ВИЧ-инфицированных людей.
Аллергия - повышенная и качественно измененная чувствительность к действию аллергенов растительного и животного происхождения.
Все эти факторы достаточно подробно представлены в любом учебнике физиологии. Нам кажется более информативной схема, представленная Н.М.Амосовым — академиком, профессором, доктором медицинских наук. В свои 80 лет, имея вживленный кардиостимулятор, он ежедневно выполнял зарядку в виде 2 - 4 тысяч движений! Такова его вера в оздоровительную силу физических упражнений. По Н.М.Амосову факторы развития болезней у современного человека таковы (рис. 1):
В настоящее время, к сожалению, приходится доказывать тесную взаимосвязь физической и умственной деятельности человека. К умственным можно отмести многие виды труда, которые значительно различаются по организации рабочего процесса, распределению нагрузки, степени нервно-эмоционального напряжения. Условно различают группы:
Труд инженеров, экономистов, бухгалтеров, работников канцелярий, требующий преимущественно напряжения мыслительных процессов и выполняемый по определенному плану.
Управленческий характер труда типичен для руководителей, преподавателей: неравномерность нагрузки, принятие нестандартных решений, конфликтные ситуации.
Научные работники, писатели, артисты: нерегламентированный график, колебания (повышение) нервно-эмоционального напряжения.
Операторский труд: ответственность и высокое нервно-эмоциональное напряжение.
Труд с большой нагрузкой на мелкие группы мышц: напряжение отдельных анализаторов и функций внимания (наборщики, контролеры и др.).
Труд медицинских работников: большая ответственность, дефицит информации, сложности взаимоотношений, высокое нервно-эмоциональное напряжение.
Освоение новых знаний требует напряжения памяти, внимания, мыслительных процессов, нужных для восприятия и воспроизведения новой информации.
Мышечное утомление является нормальным физиологическим состоянием, выработанным в ходе эволюции как биологическое приспособление, предохраняющее организм от перегрузки. Умственная же работа — достижение природы на высоких ступенях ее развития, и организм человека еще не успел к ней адаптироваться. Поэтому наступление нервного (умственного) утомления, в отличие от физического (мышечного), не приводит к автоматическому прекращению работы, а лишь вызывает перевозбуждение, невротические сдвиги, которые, накапливаясь, приводят к заболеванию. Так, число неврозов в мире за последние 80 лет увеличилось в 28 раз, а смертность от ишемической болезни среди мужчин 35 — 44 лет возросла на 60%. "Болезни цивилизации" особенно часты у работников интеллектуального труда (малоподвижный труд, эмоциональные перегрузки). Работающий мозг потребляет значительно больше кислорода, чем другие ткани тела — до 20% общего баланса. При чтении трудной книги после первых 8 страниц выделение углекислоты повышается на 12%, после 16 страниц — на 20%, а после 32 — на 35%.
При мыслительной работе сосуды мозга перенаполняются кровью, сужаются сосуды конечностей, расширяются сосуды внутренних органов, т.е. обратная картина, характерная для мышечной деятельности. При появлении нервно-эмоционального напряжения резко страдает сердечно-сосудистая система: увеличивается частота сердечных сокращений и артериальное давление. Нарушается терморегуляция (потоотделение увеличивается). Утомление нарастает и при неудовлетворенности работой. Функциональное утомление сначала бывает частичным, компенсированным. С.А.Косилов следующим образом описывает признаки утомления при умственном труде (табл. 2):
От малоработающей мышечной системы в головной мозг поступает ограниченный поток информации, что приводит к ослаблению возбудительного процесса и торможению в определенных зонах коры больших полушарий. А ведь при использовании различных комбинаций мышечных групп в кору мозга можно направить 7,1-10170 импульсов, что значительно повышает тонус корковой деятельности.
Таблица 2
Внешние признаки интеллектуального утомления
Объекты наблюдения |
Утомление |
||
незначительное |
значительное |
резкое |
|
Внимание |
Редкие отвлечения |
Рассеянное, частые отвлечения |
Ослабленное, реакция па новые раздражители отсутствует |
Поза |
Непостоянное, потягивание ног и выпрямление туловища |
Частая смена поз, повороты головы в стороны, облокачивание |
Стремление положить голову на стол, вытянуться, откинувшись на спинку стула |
Движения |
Точные |
Неуверенные, замедленные |
Суетливые для рук и пальцев, ухудшение почерка |
Интерес |
Живой, задают вопросы |
Слабый, нет вопросов |
Полная апатия |
Высокая работоспособность обеспечивается только в том случае, если жизненный ритм правильно согласуется с индивидуальными биоритмами человека. Существуют суточные ритмы, в процессе которых изменяется более 50 функций организма. В период бодрствования максимального значения достигают показатели сердечно-сосудистой, эндокринной, мышечной, выделительной и других систем, тогда как ночью в основном возникают процессы восстановления. Наибольшая работоспособность и активность - в 8 - 12 часов, затем некоторый спад в 12 - 16 часов, подъем вечером в 16-22 часа, резкое снижение ночью — с 22 часов до 8 утра. "Жаворонки" активны с 9 до 14 часов, "совы" -после 18 часов, поздно отходят ко сну, поздно встают заторможенными, нередко с головной болью. Расхождение в биоритмах может достигать 6 часов, и это неблагоприятно для здоровья. "Совы" формируются в результате жизненного уклада: известно, что среди крестьян "сов" нет.
Характеристика переутомления по К-К-Платонову представлена в таблице 3.
Недельные биоритмы характеризуются повышенной работоспособностью во вторник — среду — четверг.
У тех, кто отправляется в дальние командировки, часто отмечаются отклонения в состоянии здоровья (десинхроноз), т.к. при пересечении нескольких часовых поясов изменяются режим сна и отдыха. Появляются усталость, плохое самочувствие, бессонница. Требуется определенное время для восстановления функций.
Таблица 3
