3. Причины утраты родительского попечения

Современные семьи переживают не лучшие времена. В большинстве нынешних семей основные силы и время родителей расходуется на материальное обеспечение, но не на духовное формирование и развитие детей. По данным социологических исследований, работающая женщина в сутки уделяет воспитанию детей 16 мин., в выходные дни – 30 мин. Духовное общение родителей с детьми сводиться в основном к контролю за учебой ребенка в школе, а сам контроль – выяснению того, какие оценки получены.

На сегодняшний день возникла и окрепла, стала доминирующей новая функция семьи: создание и поддержание психологического комфорта для каждого члена семьи. Раньше думать об этом не было особой необходимости – семья держалась иными связями. Но сегодня мы все чаще и чаще говорим о ее новой функции.

Среди наиболее веских причин неудовлетворительного воспитания детей в семье мне бы хотелось отметить следующие:

• невысокий экономический уровень большинства трудовых семей, когда основное время родителей тратиться на добывание средств к существованию (зарплаты, продуктов питания, товаров и т. д.).

• низкая культура общественной жизни, двойная мораль, социальная напряженность, неуверенность в завтрашнем дне, угроза потери работы и другие причины, приводящие людей в состояние повышенного нервного напряжения, стресса.

• двойная нагрузка на женщину в семье – и на работу, и на семью. Обследование показало, что трудовая нагрузка горожанки в простых семьях с детьми составляет 77 ч. в неделю, в том числе дома – 36ч. средний рабочий день женщины – матери, включая воскресенье, составляет 11ч.

• высокий процент разводов, являющихся следствием многих социально – бытовых и моральных причин.

• обострение конфликтов между поколениями, которые день ото дня становятся все напряженнее.

За последние 60–70 лет наше общество столкнулось с проблемой детской беспризорности. Некоторая часть детей (около 5–6%) вообще лишена семейного уюта. Здесь налицо выступают такие признаки, как отсутствие элементарной, жизненно необходимой растущему организму, развивающейся личности несовершеннолетнего заботы, внешним выражением которой обычно служат пребывание ребенка в голоде, в антисанитарной обстановке, без всякого надзора. Словом, речь идет об обстоятельствах, представляющих реальную угрозу жизни, здоровью ребенка, следствием которой является утрата родительского попечения. К числу главных конкретных причин, порождающих такие плачевные последствия для детей, относятся:

• хронический алкоголизм родителей;

• душевное заболевание;

• пребывание родителей в местах лишения свободы;

• нежелание заниматься воспитанием своих детей;

• отказ от ребенка в стенах медицинского учреждения.

Алкоголизм родителя как самостоятельное основание лишения родительских прав обычно сочетается с уклонением от выполнения родительских обязанностей, злоупотреблением родительских прав, жестоким обращением с ребенком, вредным влиянием на его воспитание. Словом, это заболевание как бы фокусирует все то, что оставляет ребенка совершенно беспомощным, находящимся на грани нравственной, физической гибели. Общая численность лиц, состоящих на учете в медицинских учреждениях из – за алкоголизма на начало 1991 года, составила 4,1 млн. чел. Из них 1,1 млн. сельские жители, 0,5 млн. женщины. Не снижается уровень алкоголизма и в последнее время.

Хронический алкоголизм не единственное психическое заболевание, представляющее угрозу для детей в родительской семье. Существует немало психических расстройств, не позволяющих родителю адекватно оценивать свое поведение, поступки по отношению к детям, что превращает их в социальных сирот.

Еще одно объяснение утраты родительского попечения – лишение свободы родителя. Рост преступности в наше время увеличивает ряды социальных сирот и по этой причине. Пребывание матери, отца в изоляции от внешнего мира, естественно, прекращает их связь с детьми, делает невозможной повседневную о них заботу, отчего несовершеннолетний попадает в бедственное положение. Не случайно, поэтому уголовно – процессуальный кодекс обязывает органы дознания, следователя, прокурора, суд при наличии лица, заключенного под стражу, несовершеннолетних детей, остающихся без надзора, передать их на попечение родственников либо других лиц и учреждений.

До сих пор говорилось об утрате родительской опеки, вызванной вполне определенными событиями. Но иногда они имеют размытые границы и определяются с помощью слов «не занимается воспитанием». Эти слова всякий раз имеют разную смысловую нагрузку. Иногда за ними таится такая жизненная ситуация, когда заботиться о детях просто не получается (второй брак, другая семья, другие дети и т. д.). В иных случаях налицо прямое нежелание осуществлять заботу о своем ребенке, его воспитании, содержании. Другими словами, приходиться иметь дело с многочисленными оттенками первопричин родительского отчуждения от ребенка чисто субъективного свойства. Но чем бы оно не вызывалось, всякий раз имеется в виду одиночество несовершеннолетнего, и не просто душевное, а подлинное, его полная беззащитность.

Особое место занимает так называемый отказ родителей, одинокой матери от своего ребенка. Так называемый потому, что по своей природе родительские права неотчуждаемы. Причем понимается он довольно широко применительно к разным по своей правоте природе обстоятельствам. Во-первых, при нежелании одинокой матери лично воспитывать своего ребенка, во-вторых, при устройстве родителями своего ребенка – глубокого инвалида – на полное государственное попечение, в-третьих, при заочном согласии на усыновление любым лицом по усмотрению органов, управомоченных на охрану прав детей. Каждое из этих обстоятельств имеет свои особенности, свои правовые предпосылки. Но все они взятые встречаются все чаще и чаще.

Таким образом, для утраты родительского попечения, вызванной разными причинами субъективного свойства, характерна, как правило, целая совокупность обстоятельств, которые находят внешнее выражение даже при очень скрытом образе жизни семьи. Иначе говоря, утрата родительского попечения имеет место, когда налицо полное пренебрежение своими родительскими обязанностями, предельно высокая степень беззаботности по отношению к детям. Заботу о них вынуждено брать на себя государство, создавая сеть общественных учебно-воспитательных учреждений, количество которых в стране постоянно увеличивается. Детские приюты, дома ребенка, школы-интернаты, спецгруппы и спецучреждения заменяют тысячам детей семью.