Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Институт специальной педагогики и психологии»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор

_________________Л.М.Шипицына

"_____"__________________2011__ г.

Рабочая программа дисциплины

Психология поведения в экстремальных ситуациях

Направление подготовки

030300 Психология

Профиль подготовки

____401С_________________

(в соответствии с приказом)

Квалификация (степень) выпускника

Форма обучения

заочная

Санкт-Петербург

2011

Цель освоения дисциплины :

-овладеть знаниями и навыками исследовательской, психодиагностической и консультативной работы в такой сфере научного знания, как психология экстремальных ситуаций(ЭС).

-воспитание гражданской ответственности за личную безопасность, безопасность общества и государства.

2.Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к вариативной (общепрофессиональной) части цикла Б.3 ООП. Строится на основе ранее формируемых представлений об особенностях развития качеств способствующих личности действовать в Э.С. в дисциплинах «Философия»,«Информационные технологии»,«Естественно-научная картина мира»,«Психология», «Педагогика».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины )

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

• знать :

• Факторы возникновения острого эмоционального шока.

• Формы психофизиологической демобилизации.

• Функции и модели поведение человека в условиях риска иэкстремальных ситуациях

• Особенности переработки сложной эмоциональной и когнитивной ситуации, оценки собственных переживаний и ощущений

Технологии и способы оказания психологической помощи людям, побывавшим в экстремальных ситуациях

• Уметь

• Предупреждать психические напряжения с преобладанием чувства отчаяния и страха при обостренном восприятии.

• Подавлять чувства растерянности, панических реакций, не допускать понижение моральных норм поведения, уменьшение уровня эффективности деятельности и мотивации к ней.

• Предотвращать возможные опасные факторы во взаимодействии людей в условиях Э.С.

• Создавать условия комфортного, толерантного поведения человека в сложных условиях.

-Развивать качества личности безопасного поведения.

Владеть:

- системой категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики .

-восприятием личности другого, эмпатией, установлением доверительного контакта и диалога, убеждением и поддержкой людей.

-реализацией стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развития, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности .

-реализацией базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционирования людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях .

-подготовкой условий для лабораторных и практических занятий, участия в их проведении .

-использованием дидактических приёмов при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека.

-проведением работ с кадровым составом с целью отбора кадров и создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса.

-реализацией интерактивных методов, психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп.