- •Глава 4. Представления о семье у воспитанников детского дома разного типа
- •Глава 1. Семья в современном обществе
- •Понятие и функции семьи
- •1.2 Представление о семье в современном обществе
- •Причины утраты родительского попечения
- •Глава 2. Положение о детях-сиротах
- •2.1 Дети – сироты сегодня
- •2.2 Психолого-педагогическая характеристика детей-сирот
- •Дети подросткового возраста
- •Юношество
- •Глава 3. Характеристика образовательной системы сиротских учреждений
- •3.1 Детские дома семейного типа
- •Главные ценностные ориентации проектной работы в детском доме:
- •Краткая характеристика проектов:
- •Родительский попечение сирота семья глава 4 представления о семье у воспитанников детских домов разного типа
- •Для чего, на твой взгляд, нужна семья?
- •Как ты считаешь, необходимо ли официально оформлять супружеские отношения?
- •Какие критерии успешности брака наиболее важны (по степени значимости)?
- •Хочешь ли ты в будущем иметь детей?
- •5. Сколько детей ты хотел бы иметь?
- •Если пофантазировать то, каким способом ты хотел бы завести ребенка?
- •Если твои будущие дети провинились, что бы ты стал делать?
- •8. Чего бы ты хотел добиться в жизни до вступления в брак? Подростки
- •Опишите в нескольких фразах жизнь в детском доме?
- •Нравиться ли вам здесь жить?
- •1. Осознание ценности семьи (ценностно – смысловая основа семьи): Так ли уж обязательно человеку заводить собственную семью? Может быть, Вы можете предложить иной способ жизни?
- •Осознание необходимости семейного образования: Нужно ли специально учиться жизни в семье? Или эти знания все равно перейдут сами собой от родителей?
- •Оценка потребности в семейной психотерапии: Если в семье возникли трудности (уточните какие), должна ли семья обращаться за советом к кому-нибудь (к психологу, друзьям, родственникам)?
- •Выделение целей воспитания: Можете ли Вы назвать от 3 до 5 вещей, которые семья воспитывает в человеке?
- •Представления о внешних и внутренних трудностях семейной жизни: Какие трудности могут, по-вашему, стоять перед семьей? Назовите, по крайней мере, пять.
- •Выделение далекой семейной перспективы и согласование ее с другими важными областями жизни: Можете ли Вы представить свою собственную семейную жизнь через 15–20 лет? Какой она будет?
- •9. Выделение ближних и ближайших семейных целей: Какой, по вашему мнению, будет складываться ваша жизнь в семье в ближайшие 5 лет? Какую роль сможете сыграть в ней Вы?
- •Представления о достоинствах и недостатках семейной жизни: Какие Вы можете назвать приятные и неприятные моменты жизни в семье?
- •Представления о своих достоинствах и недостатках как семьянина: Какие ваши личные качества помогают вашей жизни в семье, а какие, наоборот, мешают?
- •Представления о путях преодоления недостатков и использовании возможностей: Как вы собираетесь работать над своими недостатками, если они есть? и собираетесь ли вообще?
- •Представления о внешних препятствиях на пути к цели: Какие люди и обстоятельства могут помешать достижению тех самых целей, которые Вы поставили перед собой в пункте № 10?
- •Знание о путях преодоления внешних препятствий: Как Вы собираетесь преодолевать эти препятствия?
- •Практическая реализация семейных планов: Что Вы можете делать и уже сейчас делаете для реализации своих семейных планов?
- •Представления о достоинствах и недостатках своей сегодняшней семьи: Попробуйте в нескольких фразах описать свою нынешнюю семью.
- •20. Общий эмоциональный фон отношения к семье. Мера удовлетворенностью жизнью в ней: Как Вам нравится жизнь в вашей семье? Хотелось бы Вам что – нибудь в ней изменить?
- •Представления об источнике ответственности в сфере семейных отношений: Что вернее: планировать свою семейную жизнь самому (ой) или полагаться в ней на судьбу?
Родительский попечение сирота семья глава 4 представления о семье у воспитанников детских домов разного типа
4.1 Экспресс – интервью с воспитанниками детского дома
На первом этапе своего исследования я провела экспресс – интервью с воспитанниками детских домов разного типа. Ответы респондентов двух детских домов объединены и рассмотрены с точки зрения младшего школьного и подросткового возраста.
Для чего, на твой взгляд, нужна семья?
Подростковый возраст
Показатели |
Рейтинг |
Для рождения детей; |
1 |
Для воспитания детей; |
2 |
Для удовлетворения потребности в симпатии, уважении, признании, эмоциональной поддержке; |
3 |
Для сохранения здоровья, питания, жилья; |
4 |
Для совместного проведения досуга, взаимного духовного обогащения |
5 |
Для удовлетворения потребности за счет супруга; |
6 |
Для престижа (быть в браке престижнее, чем быть одиноким); |
7 |
Младший школьный возраст
Показатели |
Рейтинг |
Для сохранения здоровья, питания, жилья; |
1 |
Для удовлетворения потребности в симпатии, уважении, признании, эмоциональной поддержке; |
2 |
Для совместного проведения досуга, взаимного духовного обогащения; |
3 |
Для воспитания детей; |
4 |
Для рождения детей; |
5 |
Для удовлетворения потребности за счет супруга; |
6 |
Для престижа (быть в браке престижнее, чем быть одиноким); |
7 |
Анализ ответов показывает, что основным мотивом создания семьи для воспитанников детского дома является рождение и воспитание детей. Следующими показателями создания семьи являются совместные проживания людей, основанные на симпатии, уважении, признании друг друга. На последнем месте стоит удовлетворение потребности за счет партнера и престиж брака. Младшие школьники считают, что основным критерием создания семьи являются такие показатели, как сохранения здоровья, жилья и всех необходимых благ для нормальной жизни. Воспитание и рождение детей практически наряду с последними местами.
Как ты считаешь, необходимо ли официально оформлять супружеские отношения?
% |
Подростки |
Младшие школьники |
Да |
85% |
65% |
Нет |
10% |
30% |
Не знаю |
5% |
5% |
Абсолютное большинство связывает понятие брака с законными основаниями. Но при беседах на эту тему отрицательно относились к официальному оформлению отношений дети преимущественно младшего возраста. Вполне возможно они еще не достаточно осознают в этом необходимость, и вполне вероятно, это влияние современных взглядов сегодняшней молодежи.
Какие критерии успешности брака наиболее важны (по степени значимости)?
Подростки
Показатели |
Рейтинг |
|
|
Любовь |
1 |
||
Верность |
2 |
||
Уважение |
3 |
||
Взаимопонимание |
4 |
||
Младшие школьники
Показатели |
Рейтинг |
Уважение |
1 |
Взаимопонимание |
2 |
Любовь |
3 |
Верность |
4 |
Для создания своей семьи выпускники детского дома ориентируются прежде всего на такие чувства как любовь и верность, а дети помладше ценят прежде всего уважение и взаимопонимание. Это связано, скорее всего, с понятиями детской дружбы.