- •Розділ 3 загальнонаукові методи дослідження
- •3.1 Характеристика загальнонаукових методів
- •Орієнтовні ділові професійні ознаки, що характеризують учителя, та їхні індикатори
- •3.2 Характеристика джерел наукової інформації
- •3.3 Основи технології опрацювання наукової інформації
- •Орієнтовна форма плану зведеного конспекту
Орієнтовна форма плану зведеного конспекту
План |
Прізвища авторів публікацій |
||||
|
|
|
|
|
|
І. … 1. … а) … |
|
|
|
|
|
записів; зміст матеріалу, що опрацьовується. З огляду на ці обставини можливі також змішані форми записів.
Конспектувати необхідно на одному боці окремих аркушів, оскільки це дозволить у майбутньому сортувати їх за змістом окремих параграфів літературного огляду навіть у випадку, коли в одній публікації міститься інформація, що відображає різні аспекти досліджуваної проблеми.
Надзвичайно важливо кожний запис супроводити бібліографічними координатами відповідного літературного джерела, а саме: авторство, назва, видавничі дані.
Контрольні питання та завдання для самостійної роботи
1. Охарактеризуйте такі загальнонаукові методи дослідження: абстрагування, конкретизація, теоретичне моделювання.
2. Охарактеризуйте такі загальнонаукові методи дослідження: узагальнення, формалізація, ідеалізація.
3. Охарактеризуйте такі загальнонаукові методи дослідження: аналіз і синтез, дедукцію та індукцію.
4. Охарактеризуйте такі загальнонаукові методи дослідження: історичний, логічний, аксіоматичний, гіпотетичний.
5. Дайте загальну характеристику документальних матеріалів та їх користі для наукових досліджень.
6. Назвіть основні типи документів і коротко охарактеризуйте їх.
7. Розкрийте зміст дій суб’єкта дослідження з визначення вірогідності документальної інформації.
8. Які наукові завдання можна вирішити за допомогою вивчення літературних джерел ?
9. Розкрийте зміст Ваших дій під час опрацювання документальних матеріалів.
10. Розкрийте зміст Ваших дій під час опрацювання літературних джерел.