Методические рекомендации

Тема семинарского занятия рассчитана на 8 часов занятий.

Для того чтобы уяснить события второй половины 1930-х гг. во Франции, необходимо рассмотреть особенности социально-экономического и политического развития страны в предшествующий период.

В первом вопросе следует уделить внимание периоду мирового экономического кризиса во Франции, его особенностей и последствий для развития страны. Важно раскрыть специфику кризиса во Франции и показать неспособность правящих кругов справиться с возникшими трудностями экономического и политического плана. Особое внимание уделяется появлению на политической арене страны фашистских организаций. Необходимо дать характеристику всем организациям фашистского толка, показать слабость французского фашизма, сравнить его с немецким или итальянским фашизмом. Пристального внимания требуют события1934 года во Франции.

Во втором вопросе необходимо показать деятельность ФКП, его борьбу за объединение всех антифашистских сил в стране, за создание Народного фронта с целью не допустить прихода фашистов к власти. Говоря о создании Народного фронта с участием всех левых партий в стране (причем студенты должны четко уяснить эти партии, знать их названия), особое внимание уделить программным установкам, рассмотреть подробно их позиции в социально-экономических, внутриполитических вопросах, а также внешнеполитические концепции. Проанализировать программу Народного фронта.

В третьем вопросе рассматриваются события 1936 г., связанные с проведением парламентских выборов и формированием правительства. Следует обратить внимание студентов на позицию коммунистов при формировании правительства Народного фронта и дать возможность им самостоятельно прийти к суждению о том, почему коммунисты не вошли в состав правительства. Для этого необходимо рассмотреть результаты голосований и распределение мест в парламенте.

При анализе внутренней и внешней политики Народного фронта, необходимо дать характеристику социально-экономической и политической ситуации в стране и на мировой арене. Выявить сложности, с которыми столкнулось правительство.

В пятом вопросе студенты выявляют социально-экономические и финансовые проблемы страны после проведения широкомасштабных преобразований 1936 г. Особое внимание обратить на деятельность правительства Леона Блюма (март 1936 – апрель 1938 г.) и Эдуарда Даладье (с апреля 1936 г.). Показать причины распада Народного фронта во Франции.

В последнем вопросе студенты должны продемонстрировать умение дать глубокий анализ деятельности правительства Народного фронта во Франции, подвести итоги и показать значение Народного фронта для дальнейшего развития страны.

Тема 5. «Новый курс» ф. Рузвельта в сша в 1933-1938 гг.: сущность, основные направления и результаты в экономической и социальной политике.

Вопросы:

1.Государственное регулирование народного хозяйства и социальных отношений в США в 1900-1932 гг.

2.Причины введения нового курса в 1933 году.

3. Мероприятия правительства Рузвельта в целях стабилизации банковской системы.

4. Мероприятия в области промышленности и сельского хозяйства.

5. Рабочее и социальное законодательство нового курса.

Сообщения:

• Политический портрет Ф.Д. Рузвельта.

• «Мозговой трест» администрации Ф.Д. Рузвельта.

• Внешняя политика в США в 1930-е гг.

Источники:

•Стегарь С.А. Практикум по новейшей истории (1917-1945). – М., 1980.

•Хрестоматия по истории государства и права. – М., 1973.

•Хрестоматия по истории государства и права / Под ред. З.М. Черниловского. – М., 1996.

•Хрестоматия по новейшей истории. – М., 1960. – Т. 1.

•Хрестоматия по новейшей истории. – М., 1971. – Т. 1.

Литература:

• Зубок Л.И. Новейшая история США. – М., 1972.

• Иванян Э.А. Белый дом: президенты и политика. – М., 1975.

• История США. – Т. 3. – М., 1985.

• Козенко Б.Д., Севостьянов Г.Н. История США: Учебное пособие. – Самара, 1994.

• Королькова Е. «Новый курс» ФДР: предпосылки, логика, результаты // Вопросы экономики. – 1992. – № 11.

• Кредер А.А. Американская буржуазия и «новый курс» 1933-1940. – Саратов, 1988.

• Лан В.И. США: от первой до второй мировой войны. – М., 1976.

• Мальков В.Л. Франклин Рузвельт. Проблемы внутренней политики и дипломатии. – М., 1988.

• Мальков В.Л. «Новый курс» в США. Социальное движение и социальная политика. – М., 1973.

• Мальков В.Л., Наджафов Д.Г. Америка на перепутье 1929-1933 гг. Очерк социально-политической истории «нового курса» в США. – М., 1967.

• Морозов С. Великая Депрессия 30-х годов в США и Западной Европе и Великая Депрессия 90-х годов в России и Восточной Европе. Причины. Следствия. Выводы // Век. – 1997. – 21-27 февраля.

• Очерки новой и новейшей истории СЩА. – Т. 2. – М., 1960.

• Селигмен Б. Кризис и «новый курс» Рузвельта // Диалог. – 1994. – № 11.

• Сивачев Н.В., Язьков Е.Ф. Новейшая история США. – М., 1980.

• Шаракшанз А. Уроки «Великой депрессии» // Москва. – 1999. – № 11.

• Яковлев Н.Н. Ф.Д. Рузвельт: человек и политик. – М., 1961.