- •Введение
- •Цель и задачи дисциплины.
- •Задачи курса:
- •Распределение учебного времени по модулям
- •Основное содержание курса «основы психологии взросления» Модуль 1. Проблема субъекта в психологии.
- •Семинар 1.Основные проблемы психологии субъекта в современной науке.
- •Содержание модуля 1. Проблема субъекта в психологии.
- •Задания для самостоятельной работы. Подготовка докладов по темам:
- •Контрольные вопросы.
- •Модуль 2. Подросток как субъект взросления.
- •Семинар 2. Психологические особенности подросткового возраста.
- •Семинар 3. Психологические особенности взросления в подростковом возрасте.
- •Содержание модуля 2. Подросток как субъект взросления.
- •Задание для самостоятельной работы.
- •Тестовые задания по модулю.
- •Контрольные вопросы
- •Модуль 3. Социальные детерминанты взросления.
- •Семинар 4. Роль семьи в формировании взрослости.
- •Семинар 5. Взросление и социальная ситуация развития.
- •Содержание модуля3. Социальные детерминанты взросления.
- •Задания для самостоятельной работы: примерные темы рефератов по курсу (Подготовка к собеседованию по следующим темам рефератов):
- •Организация самостоятельной работы
- •Итоговая аттестация качества усвоения знаний.
- •Вопросы к зачету по курсу «Психология взросления»
- •Основная литература
- •Дополнительная литература.
Задание для самостоятельной работы.
Конспектирование первоисточника:
Эриксон Э. Идентичность: юность, кризис. – М., 1996.
Тестовые задания по модулю.
Традиция объединения подросткового и юношеского возраста в одну возрастную категорию свойственна:
А) западной психологии
Б) отечественной психологии
2. Кто из представителей современной психологии нижней границей подростничества признают возраст семи лет:
А) Д.Б.Эльконин
Б) Д.И.Фельдштейн
В) В.И.Слободчиков
Г) Д.Б.Брамлей
3.Кто из исследователей назвал подростковый возраст периодом «бури и натиска»:
А) Л.С.Выготсий
Б) Э.Шпрангер
В) В.Штерн
Г) Ст.Холл
4. Кто из современных исследователей выделяет в подростковом возрасте 3 стадии развития:
А) Д.И.Фельдштейн
Б) В.И.Слободчиков
В) Д.Б.Эльконин
Г) М.Кле
5.Становление идентичности, формирование интереса к себе является задачей формирования
А) стремления к самореализации
Б) становления нового уровня самосознания
В) развития рефлексии
Г) устремленности в будущее
Контрольные вопросы
Психологические особенности кризиса подросткового возраста.
Развитие познавательной сферы подростка.
Особенности отношений подростка со взрослыми и сверстниками.
Особенности развития Я-концепции подростка.
Становления образа-Я в подростковом возрасте.
Модуль 3. Социальные детерминанты взросления.
Психологические теории влияния семейного окружения на формирование личности ребенка. Доверие в семье как один из источников оптимального взросления. Характер эмоциональных отношений в семье и его влияние на детско-родительские отношения. Стиль общения и взаимодействия родителей и подростка. Особенности социального контроля: требования, запреты, контроль, санкции. Родительская позиция. Поддержка автономии подростка. Основные стратегии детско-родительских отношений.
Психологические особенности взросления детей вне семьи. Особенности социальной и психологической депривации. Психология адаптивного и дезадаптивного поведения в подростковом возрасте. Виды и типы дезадаптивного поведения. Подростковый эскапизм.
Методологические основы самоопределения субъекта в концепциях С.Л.Рубинштейна и К.А.Абульхановой-Славской. Концепция коллективистического самоопределения А.В. Петровского. Ответственность как качество социальной зрелости подростка (К.Муздыбаев). Теория личностного самоопределения В.Ф. Сафина. М.Р.Гинзбург о личностном самоопределении в подростковом и юношеском возрасте. Особенности психологического сопровождения на этапе самоопределения.
Семинар 4. Роль семьи в формировании взрослости.
1. Основные характеристики детско-родительских отношений.
2. Характер эмоциональных отношений в семье.
3. Разрешение проблемных и конфликтных ситуаций в детско-родительских отношениях.
Литература:
Байярд Р., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток, - М., 1995.
Жинот Х. Родители и подростки. Ростов н/Д., 1997.
Карабанова О.А. Психологические особенности родительско-детских отношений в подростковом возрасте//Семейное консультирование и семейная психотерапия/ Под ред. Э.Г.Эйдемиллера, А.З.Шапиро, - СПб. 2001.
Карабанова О.А. Психология семейных отношений и семейного консультирования. - М., 2006.