Семінарське заняття №4 Тема: Загальні методи навчання план

1. Поняття методу, прийомів та засобів навчання.

2. Класифікація методів навчання.

3. Характеристика методів навчання за джерелами знань.

4. Характеристика методів навчання за характером логіки пізнання.

5. Характеристика методів навчання за рівнем самостійної розумової діяльності.

6. Вибір методів навчання

Завдання: Заповнити таблицю за зразком

Діяльність учителя	Діяльність учня
Пояснювальний метод
Надає учням інформацію про об’єкт вивчення різними способами.	Сприймає інформацію, усвідомлює, запам’ятовує її (переважно довільно).
Репродуктивний метод
Метод проблемного викладу
Частково-пошуковий метод
Дослідницький метод

Література

1. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів.-К., 2001.-С.275-323.

2. Лихачев Б.Т. Педагогіка. Курс лекцій: Учеб. пособ. для студ. пед. учеб. заведений и слушателей ИПК и ФПК.-М., 1998.-С.387-392.

3. Педагогіка: Навч. посібник.- Харків, 2003.-С.84-90, 91-97..

4. Педагогіка: наука и искусство. Курс лекцій. Учеб пособие для студентов, преподавателей, аспирантов.-М., 1998.-С.230-232, 235-252.

5. Харламов И.Ф. Педагогіка: Учебник /И.Ф.Харламов.-Мн, 2002.С.197-238.129-157.

6. Фіцула М.М. Педагогіка: Навчальний посібник. Видання 2-ге, виправлене, доповнене.- К., 2005.-С.129-154.

7. Щербань М.П. Прикладна педагогіка: Навчально - методичний посібник.-К., 2002.-С.48-56.

Семінарське заняття №5 Тема: Форми організації навчання план

1. Поняття про форми організації навчання.

2. Розвиток організаційних форм навчання:

   1. Індивідуально-групова;

   2. Белл-ланкастерська;

   3. Батавська;

   4. Маннгеймська;

   5. Дальтон-план.

3. Форми організації навчальної роботи: урок, семінар, факультатив, екскурсія.

4. Позакласні форми організації навчальної роботи: предметні гуртки, учнівські конференції, предметні тижні, олімпіади.

Завдання: Заповнити таблицю форм організації навчальної роботи

Форма навчання	Переваги	Недоліки
Урок
Семінар
Факультатив
Екскурсія

Література

1. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів.-К., 2001.-С.275-323.

2. Лихачев Б.Т. Педагогіка. Курс лекцій: Учеб. пособ. для студ. пед. учеб. заведений и слушателей ИПК и ФПК.-М., 1998.-С.387-392.

3. Лозова В.І., Троцко Г.В. Теоретичні основи виховання і навчання: Навчальний посібник.-Харків, 2002.- С.311-358.

4. Педагогіка: Навч. посібник.- Харків, 2003.-С.84-90, 91-97..

5. Педагогіка: наука и искусство. Курс лекцій. Учеб пособие для студентов, преподавателей, аспирантов.-М., 1998.-С.230-232, 235-252.

6. Харламов И.Ф. Педагогіка: Учебник/И.Ф.Харламов.-Мн, 2002.С.197-238.

7. Фіцула М.М. Педагогіка: Навчальний посібник. Видання 2-ге, виправлене, доповнене.-К., 2005.-С.161-190.

8. Щербань М.П. Прикладна педагогіка: Навч.-метод. посібник.-К., 2002.-С.48-56.

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ №6

Тема: Урок-основна форма організації навчальної діяльності

ПЛАН

1. Характеристика уроку як основної форми навчальної роботи.

2. Типи і структура уроку.

3. Нестандартні уроки.

4. Підготовка вчителя до уроку.

Завдання:

1.Скласти план-конспект комбінованого уроку (тема на вибір).

2. Відвідати у школі 2 уроки з предмету спеціальності, визначити тип уроку, його структурні елементи, реалізацію принципів навчання.

ЛІТЕРАТУРА

1. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів.-К., 2001.-С.275-323.

2. Лихачев Б.Т. Педагогіка. Курс лекцій: Учеб. пособ. для студ. пед. учеб. заведений и слушателей ИПК и ФПК.-М., 1998.-С.387-392.

3. Лозова В.І., Троцко Г.В. Теоретичні основи виховання і навчання: Навчальний посібник.-Харків, 2002.- С.311-358.

4. Педагогіка: Навч. посібник.- Харків, 2003.-С.84-90, 91-97..

5. Педагогіка: наука и искусство. Курс лекцій. Учеб пособие для студентов, преподавателей, аспирантов.-М., 1998.-С.230-232, 235-252.

6. Харламов И.Ф. Педагогіка: Ученик /И.Ф.Харламов.-Мн, 2002.С.197-238.

7. Фіцула М.М. Педагогіка: Навчальний посібник. Видання 2-ге, виправлене, доповнене.-К., 2005.-С.161-201.

8. Щербань М.П. Прикладна педагогіка: Навч.-метод. посібник.-К., 2002.

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ №7

Тема: Система освіти та тенденції її розвитку в різних країнах світу

ПЛАН

1. Поняття про систему освіти.

2. Історія та перспективи розвитку системи освіти в Україні.

3. Система освіти в різних країнах світу.

Завдання:

1.Підготувати доповідь про систему освіти за кордоном (за вибором), оформити у вигляді реферату.

ЛІТЕРАТУРА

1. Василюк Л. Вища освіта Польщі: структура, управління, фінансування, підготовка кадрів// Освіта і управління.-т.2.-1988.-№2.-С.154-163.

2. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогіка: Учебник для высших учебных заведений.- СПб, 2004.- С.130-140.

3. Василюк Л. Вища освіта Польщі: структура, управління, фінансування, підготовка кадрів// Освіта і управління.-т.2.-1988.-№2.-С.154-163.

4. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів.-К., 2001.- С.566-574.

5. Джуринский А.Н. Реформы зарубежной школы. Надежды и действительность.- М., 1989.

6. Коршикова И. Школа в США //Все для вчителя.-1999.-№8.-С.21-22.

7. Лихачев Б. Педагогика. Курс лекций.- М., 1998.-С.414-432.