Реальной и идеальной

биологической и социальной

наследственной и средовой

внешней и внутренней

Решение:

По Л. С. Выготскому, для понимания специфики человеческого онтогенеза ключевой является идея соотношения реальной и идеальной форм развития. Среда содержит идеальные формы, образцы развития, то есть то, к чему развитие ребенка должно стремиться. Высшие психические функции взрослого человека, речь и действия взрослого – идеальные формы (по отношению к действиям и речи ребенка), задающие направления онтогенетического развития. Социальная среда рассматривается как источник индивидуального психического развития, как «пространство» существования идеальных форм, которые присваиваются индивидом в ходе онтогенеза и становятся реальной формой его психики.

Шаповаленко, И. В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) / И. В. Шаповаленко. – М.: Гардарики, 2005. – С. 129

ЗАДАНИЕ N 13 сообщить об ошибке

Тема: Периодизация психического развития

Согласно Э. Эриксону, основы здоровой личности в виде общего чувства доверия, «уверенности» закладываются в …

Младенчестве

раннем детстве

возрасте игры

зрелости

Решение:

Согласно Э. Эриксону, основы здоровой личности в виде общего чувства доверия, «уверенности», «внутренней определенности» закладываются в младенчестве. Главным условием выработки чувства доверия к людям Эриксон считал качество материнской заботы - способность матери так организовать жизнь своего маленького ребенка, чтобы у него возникло ощущение последовательности, преемственности, узнаваемости переживаний.

Шаповаленко, И. В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) / И. В. Шаповаленко. – М. : Гардарики, 2004. – С. 76.

ЗАДАНИЕ N 14 сообщить об ошибке

Тема: Особенности психического развития детей от рождения до 6 лет

В отечественной психологии считается, что потребность в социальном контакте основана на удовлетворении взрослым потребности ребенка в …

новых впечатлениях

пище

безопасности

признании

ЗАДАНИЕ N 15 сообщить об ошибке

Тема: Психическое развитие младшего школьника

В. В. Давыдов сформулировал положение о том, что содержание и формы организации учебной деятельности проектируют определенный тип сознания и ______________ учащегося.

мышления

памяти

восприятия

характера

ЗАДАНИЕ N 16 сообщить об ошибке

Тема: Особенности психического развития в подростковом и раннем юношеском возрасте

Стремление подростка к самостоятельности, к освобождению из-под опеки взрослых характеризует реакцию …

эмансипации

оппозиции

имитации

группирования

ЗАДАНИЕ N 17 сообщить об ошибке

Тема: Введение в педагогическую психологию

Главной задачей обучения в ______________ является обучение пониманию, охвату целого, общего соотношения всех частей этого целого.

гештальтпсихологии

ассоциативной психологии

когнитивной психологии

бихевиористской психологии

Решение:

Главной задачей обучения в гештальтпсихологии является обучение пониманию, охвату целого, общего соотношения всех частей этого целого.

Такое понимание наступает в результате внезапного возникновения решения или озарения – инсайта.

Столяренко, Л. Д. Педагогическая психология / Л. Д. Столяренко. – 3-е изд., перераб. и доп. – Ростов н/Д : Феникс, 2004. – С. 30–31.

ЗАДАНИЕ N 18 сообщить об ошибке

Тема: Психология обучения

По А. К. Марковой, восприимчивость ученика к усвоению новых знаний, его готовность к переходу на новые уровни умственного развития – это …