- •Эффективная коммуникация
- •От авторов
- •Раздел 1. Особенности вербальной коммуникации
- •1.1. Диалогическая форма коммуникации
- •Доминирующие стратегии конфликтного поведения (метафорический вариант)
- •Инструкция
- •Опросник
- •Обработка и интерпретация данных
- •Эффективное слушание
- •Речевое взаимодействие
- •Попробуйте себя в графологии
- •Результаты
- •Один раз увидеть. Или услышать?
- •Как мы узнаем, что нас кто-то любит?
- •Уровень вашего коммуникативного контроля
- •Подсчет результатов
- •1.2. Монологическая форма коммуникации
- •Обертка для конфет
- •Вешалка-плечики
- •Зубная щетка
- •Самопрезентация
- •8. Рассказ о вашем питомце.
- •9. Оригинальное пожелание.
- •1.3. Речевой этикет
- •Раздел 2. Особенности невербальной коммуникации
- •Что говорят вам мимика и жесты?
- •Результаты:
- •Список использованной и рекомендуемой литературы
- •Оглавление
- •Раздел 1. Особенности вербальной коммуникации
- •Раздел 2. Особенности невербальной коммуникации
- •420045, Казань, ул. Кр. Позиция, 2а.
1.2. Монологическая форма коммуникации
Задание 36. Определите тип речи как способ изложения содержания. Назовите языковые средства, оформляющие текст. При необходимости воспользуйтесь таблицей.
Описание |
Повествование |
Рассуждение |
Цель: представить внешние и внутренние признаки, особенности предмета, явления, человека; дать характеристику кому-чему-либо |
Цель: изложить какие-либо события. сменяющие друг друга действия |
Цель: объяснить, убедить, доказать на основе системы доводов и фактического материала, изложить причины и следствия явлений, событий |
Выражение статики, перечисление |
Выражение динамики действия |
Выражение причинно-следственных связей; обстоятельства причины, условия; сопоставление, сравнение, обобщение, обоснование и т.п. |
1. В дверях показалась мощная фигура Аннушки, в ярко-красной кофте, стянутой старым офицерским поясом. Натертые ради праздника свеклой круглые щеки соперничали колоритом с лежавшими на блюде пасхальными яйцами. Волосы грязно-серого цвета были жирно напомажены и взбиты в высокую прическу, увенчанную розеткой из гофрированной зеленой бумажки с аптечного пузырька. Скромно опустив глаза, словно стыдясь своей собственной красоты, поставила Аннушка поднос с кофейником и чашками. (По Н.Тэффи)
2. Поехали мы, значит, вчера на дачу. Причем собрались вечером, когда пробок уже по большому счету быть в принципе не должно. Ну и что ты думаешь? Только выехали на окружную – бац! – пробка! Хотели приехать в десять, а приехали в полночь.
3. Дар напрасный, дар случайный,
Жизнь, зачем ты мне дана? <…>
Цели нет передо мною;
Сердце пусто, празден ум,
И томит меня тоскою
Однозвучный жизни шум. (А.С.Пушкин)
4. Если мы сегодня не попадем на рынок, придется завтра потратить на покупки полдня. Потому что воскресенье и народу будет – не протолкнуться. А ведь мы планировали завтрашний день провести совсем иначе. В таком случае на ВВЦ мы не поедем. Поэтому логичнее, я думаю, все же преодолеть свою лень и пойти на рынок сейчас. Тем более под вечер все дешевеет. Так что собирайся.
Задание 37. Прокомментируйте следующие высказывания и сформулируйте требования, которые предъявляются к публичному выступлению.
1. «Речь должна быть сшита по мерке слушателя, как платье по мерке заказчика». (А.Михальская)
2. «Удачным можно считать то выступление, после которого аудитория твердо знает, что нужно делать с полученной информацией». (Ф.Снелл)
3. «Доказательства следует не считать, а взвешивать». (античная риторика)
4. «Говори не то, что хочешь сказать, а то, что хотят услышать те, кто тебя слушает». (античная риторика)
5. «Чем важнее и серьезнее предмет, тем веселее нужно рассуждать о нем». (Г.Гейне)
6. Лаконичность не в том, чтобы говорить кратко, а в том, чтобы не сказать лишнего». (Цицерон)
Задание 38. Прочитайте тексты кратких выступлений. Будут ли изменяться их названия в зависимости от характера аудитории (читателей или слушателей)?
Предложите вариант названия этих текстов, если ваши слушатели: а) студенты, б) пенсионеры, в) спасатели МЧС, г) бизнесмены, д) противники движения Гринпис; е) феминистки.