Контрольный тест за 10 класс (профильный уровень)

ВАРИАНТ № 1

ЧАСТЬ А

1. Понятие «индивид» обозначает

1) единичного конкретного человека, рассматриваемого в качестве биосоциального существа

2) любого, кто принадлежит к человеческому роду, по­скольку обладает присущими всем людям свойствами и качествами

3) субъекта сознательной деятельности, обладающего со­вокупностью социально значимых черт, свойств и ка­честв, которые человек как субъект реализует в общест­венной жизни

4) социальную индивидуальность, неповторимость, ко­торая формируется в процессе воспитания и де­ятельности человека под влиянием конкретной социокультурной среды

2. Основа человеческого существования — это

1) дружба 2) любовь 3) потребительство 4) деятельность

3. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи по­нятий «индивид», «индивидуальность» и «личность»?

А. Понятие личности включает в себя понятие индивидуальности.

Б. Личность может не включать в себя понятие индивида.

1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только В4) оба суждения неверны

4. Определение: «Процесс усвоения и дальнейшего развития индивидом культурных норм и социального опыта, необходимых для успешного функционирования в обществе» относится к понятию

1) адаптация 2)воспитание 3)социализация 4) образование

5. Верны ли следующие суждения о социализации?

А. Социализация осуществляется в ходе стихийного влияния на человека жизненных обстоятельств.

Б. Социализация осуществляется в результате целенап­равленного воздействия общества через систему образо­вания.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

6. Утверждение: «Товар имеет стоимость» является примером

1) представления 2)понятия 3) суждения 4) умозаключения

7. Определение: «Чувственный образ внешних характеристик предметов и процессов материального ми­ра, непосредственно воздействующих на органы чувств»! относится к понятию

1) гипотеза 2) представление 3)восприятие 4) ощущение

8. Верны ли следующие суждения о познании?

А. Познание относится к базовым потребностям человека.

Б. Познание всегда носит творческий характер.

1) Верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

9. К формам научного познания относится

1) гипотеза 2)теория 3) проблема 4) все указанное выше

10. Верны ли следующие суждения об истине?

А. Абсолютной истиной называют знание, с которым все согласны, поскольку это то, что очевидно, что нельзя представить иначе.

Б. Относительная истина представляет собой знание, достаточное для успешного ведения человеком своих дел.

1) Верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

11. Какой из признаков характеризует общество как систему?

1) постоянное развитие

2) часть материального мира

3) обособление от природы

4) способы взаимодействия людей

12. Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Общество — это население Земли, совокупность всех народов.

Б. Общество — это определенная группа людей, объеди­нившихся для общения, совместной деятельности, взаи­мопомощи и поддержки друг друга.

1) Верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

13. Какой из примеров иллюстрирует взаимодействие общества и природы?

1. создание славянской азбуки

2. подсечно-огневое земледелие восточных славян

3. сбор дани с подвластных племен

4. написание свода законов «Русская правда»

14. Познание в отличие от труда:

1. предполагает наличие цели

2. требует от субъекта специальной подготовки

3. направлено на получение знания о предмете

4. носит полезный характер

15. Отличительным признаком понятия «личность» является наличие у человека

1. эмоционально-чувственных реакций на воздействие среды

2. ответственности за свои действия и их последствия

3. обусловленности поведения генетическими особенностями

4. инстинктов самосохранения и заботы о потомстве

16. Закончите утверждение: «Человек – существо, воплощающее высшую ступень развития жизни, скорее всего, основывается на способности человека

1. вместе с другими людьми организовываться в сплоченные группы для отстаивания своих интересов

2. давать отпор любым агрессивным выпадам против него

3. приспосабливаться к условиям окружающей среды, не всегда для него благоприятной

4. к созидательной творческой деятельности на основе развитого, совершенствующегося сознания (мышления, воображения, интуиции и т.д.)

17. Для регулирования уровня воды в реках бобры строят плотины. При этом деревья для строительства они подгрызают выше по течению и ведут сплав бревен к месту стройки. Что отличает эти действия животных от работ по строительству плотин, которые ведет человек? Побудителями действий животных выступают:

1. Мотивы 2) инстинкты 3) навыки 4) способности.

18. Переход к постиндустриальному обществу характеризуется

1. формирование рыночной экономики

2. ограничением социальной мобильности

3. расширением возможностей массовой коммуникации

4. организацией массового промышленного производства

19. Природа, в отличие от общества

1. испытывает влияние человеческой деятельности

2. является средой обитания человека

3. изменяется в направлении от низшего к высшему

4. способна развиваться независимо от человека

20. Верны ли следующие суждения о путях и формах общественного развития?

А) Ценности личной свободы, индивидуальной ответственности, инициативы являются характерной чертой духовной жизни традиционного общества

Б) В индустриальном обществе коллективистские ценности безусловно преобладают над ценностями свободы личности

1. верно только А

2. верно только Б

3. верны оба суждения

4. оба суждения

ЧАСТЬ В

В1. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «способности».

Талант; характер; задатки; гениальность; одаренность.

Найдите и укажите термин, не связанный с понятием «способности».

Ответ:_________ .

В2. Установите соответствие между формами по­знания и их сущностью: к каждой позиции данной в пер­вом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СУЩНОСТЬ Ф ОРМЫ ПОЗНАНИЯ

A) мысль, отражающая общие и 1) представление существенные свойства пред- 2) понятие мехов, явлений, процессов 3) суждение

Б) образ объекта познания, запе- 4) восприятие чатленный в памяти

B) мысль, утверждающая или от­рицающая

что-либо о предме­те, явлении, процессе

Г) чувственный образ предметов, явлений и процессов,

непо­средственно воздействующих на органы чувств

В3. Найдите в приведенном ниже списке специфи­ческие черты общества и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) самодостаточность

2) предсказуемость

3) статичность

4) динамичность

5) линейность

6) сложноорганизованность

В4. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положе­ние которого пронумеровано.

1. Часто можно слышать мнение, что смысл жизни че­ловека заключается в достижении полного и нерушимого счастья. (2) Все СМИ дружно возводят в культ, на наш взгляд, естественное желание человека быть счастли­вым. (3) Многие не выдерживают предложенной обществом гонки за призрачными стандартами. (4) Думается, наши обычные, спокойные представления о благополуч­ной и достойной жизни не следует менять на стандарты внешнего облика.

Определите, какие положения текста носят:

А) фактический характер Б) характер оценочных суждений

В5. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором про­пущен ряд слов. Выберите из предложенного списка сло­ва, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Свои выводы наука формулирует в __________ (1), законах и формулах, вынося за скобки эмоциональное отношение познающего _____-._________ (2) к изу­чаемым явлениям. Все, что наука делает своим ———————————— (3), она исследует со стороны зако­номерностей и __________ (4). Научное познание опирается на систему _i_________ (5) и вырабатыва­ет свой собственный _____________ (6), отличный от обычного».

Слова в списке даны в именительном падеже, единствен­ном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потре­буется для заполнения пропусков. A)вопрос Б) предмет B) проблема Г) метод Д) схема Е) теория Ж) язык 3)субъект И)причина

Контрольный тест за 10 класс (профильный уровень)

ВАРИАНТ № 2

ЧАСТЬ А

1. Согласно современным представлениям человек является продуктом

1) материального развития

2) духовной деятельности

3) общественного развития

4) вмешательства внеземного разума

2. Деятельность человека и поведение животного характеризуются

1) механизмом самоконтроля

2) удовлетворением потребностей

3) выдвижением цели

4) осознанием выбора средств