РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК. МОРФОЛОГИЯ»

Направление подготовки «Журналистика», 2 курс

Объем дисциплины: 54 часа (аудиторные занятия)

ЗАНЯТИЕ № 1

Введение в морфологию.

Система частей речи в русском языке (семинар-коллоквиум)

Вопросы и задания

1. Введение

1. Дайте определение термина «грамматическая форма».

2. Что такое парадигма слова?

3. Что понимается под грамматической категорией, в чем ее отличие от лексико-грамматических и формальных классов?

4. Что представляет собой грамматическое значение (ГЗ)? Сравните его с лексическим значением. Что такое оппозитивность и обязательность ГЗ? Как эти признаки ГЗ выражаются? Зависят ли ГЗ от лексических сем?

5. Каковы ГЗ в выделенных ГФ и каковы средства выражения этих ГЗ?

Праздничный вид; от них всегда веет праздничностью; весь день будет вспоминаться хорошее; у меня все хорошо; у внука хорошие оценки; он грустен; подскажите, где мне найти этот дом; жалобно помаргивая, он взял в руки чертеж; трываюсь от своего окна с голубыми сопками; возьмите шестнадцатый том.

2. Система частей речи в русском языке.

1. Прочитайте и законспектируйте статью Л.В. Щербы «О частях речи в русском языке».

2. Ответьте на вопросы:

– Каковы ключевые моменты теории частей речи Л.В. Щербы?

– Какой принцип (принципы) лежат в основе его учения?

– Сколько частей речи, по мнению Л.В. Щербы, в русском языке? По каким признакам их выделяет ученый? Как выделена им категория состояния?

– Как определяются границы частей речи?

3. В чем принципиальные отличия между самостоятельными («знаменательными») и служебными словами? Почему междометия стоят особняком? Все ли слова русского языка являются частями речи? Может ли часть речи состоять из двух и более слов?

4. В чем состоит главное противоречие в языковом материале, затрудняющее создание единой теории частей речи?

5. Определите, какой частью речи является выделенное слово. Докажите.

Кто не видывал собственными глазами лесов Черноморского побережья, тому трудно представить преизбыток растительности, делающей здешние леса сплошным клубком зарослей, сплетающихся между собой стволов, плетей, веток. Растения тут громоздятся и снизу доверху обвиваются вокруг стволов деревьев.

6. Выполните формообразовательный анализ подчеркнутых слов.

*5. Прочитайте и законспектируйте соответствующие разделы монографии В.В. Виноградова «Русский язык» (Введение, § 5,6,7).

Ответьте на вопросы:

– Как В.В. Виноградов характеризует основные структурно-семантические типы слов (ССТС)?

– Какие ССТС могут быть названы частями речи и почему?

– Частицы речи и семь их отличительных признаков.

– Как устанавливается объем частей речи?

– Составьте схему частей речи, пользуясь классификацией В.В. Виноградова.

Занятие № 2

Тема: Имя существительное как часть речи. Категория рода

Теоретические вопросы:

1. Имя существительное как часть речи.

2. Лексико-грамматические разряды имени существительного.

3. Одушевленные и неодушевленные имена существительные. Семантический и грамматический критерий их разграничения.

4. Программа по современному русскому языку содержит утверждение: «Род – обязательный синтаксический и необязательный номинативный элемент значения существительных». Как вы это понимаете? Докажите, что род – это категория, а не ЛГР.

5. Морфологические, синтаксические и лексические средства выражения категории рода.

6. Категория рода у несклоняемых существительных.

Конспект: Прочтите законспектируйте раздел «Колебания в роде существительных» в одном из предложенных пособий.

Розенталь Д.Э.Справочник по правописанию и литературной правке.– М., 1997

Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. М., 1977.

Бельчиков Ю.А. Практическая стилистика современного русского языка.– М., 2007

Практические задания

1. Сопоставьте имена собственные и нарицательные. В чем их отличие?

Гуров был москвич, вернулся он в Москву в хороший морозный день. Старый дядька Черномор с ними из моря выходит. У Печориных есть воля без знания, у Рудиных – знание без воли, у Базаровых есть знания и воля. Надев широкий боливар, Евгений едет на бульвар.

2. Охарактеризуйте данные существительные, указав, к какому лексико-грамматическому разряду они относятся:

а) одушевленные/неодушевленные (особо укажите случаи, в которых отнесение к одушевленным или неодушевленным существительным диктуется одним из значений слова)

Призрак, робот, химера, дракон, манекен, уродец, мартышка, персонаж, тип, характер, истукан, марионетка, кумир, ансамбль, бас, табун, родные, масса, существо, лицо, чертенок, кукла, пиявка, пень, счетчик, змей,

«Овод», «Москвич», москвич, «Школьник», «Крокодил», «Рудин», козырь, мордашка, чушка (поросенок и слиток металла), кошка, жертва, ага (восточный титул), овсянка (птица и крупа).

б) конкретные / абстрактные / собирательные / вещественные.

Город, мошкара, толпа, туз, время, вкус, море, девушка, любовь, горох, сани, серебро, отряд, снег, адвокат, отвага, бег, атмосфера, генералитет, город, вода, дом, время, Нева, толпа, серебро, аспирин, Байкал, красавица, пение, труд, сани, армия, сок, отдых, холод, океан, отряд, брюки, сливки.

3. Укажите род данных существительных, средства его выражения (семантические, морфологические, словообразовательные, синтаксические):

брат, корова, рысь, береза, кедр, тишь, тюль, водитель, (черный) кофе, зайчишка, СНГ, ЗАГС, мяч, ночь, грач, щавель, король, шалаш, снегирь, конь, лошадь, страна, жюри, колибри, такси, метро, джерси, заявление, дитя, время, амбар, крольчиха, край, линия, автор, белоручка.

4. Заполните таблицу «Род имени существительного» предложенными примерами.

мужской род	женский род	средний род	общий род	вне категории рода

Атташе, сливки, сельпо, АПН, леди, повидло, знамя, Женя, коллега, староста, шампунь, задира, край, загс, мозоль, сирота, домишко, врач, картофель, дом, Сочи, бутсы, овощи, ворота, каникулы, пони, ракета-носитель, платье-костюм, плащ-палатка, такси, визави, МХАТ.

5. Объясните различия между членами пар. Приведите примеры других существительных, испытывающих колебание в роде. Гранат – граната, банкнот – банкнота, зал – зала, георгин – георгина, плацкарт – плацкарта.