- •Вступна лекція:
- •Основи знань про мову і мовознавство
- •Контрольні запитання:
- •Цитати з першоджерел:
- •Література:
- •Вправи і завдання:
- •1. Прочитайте текст. Дайте відповідь на запитання, що довів “дослід” падишаха?
- •2. Прочитайте уривки із творчості Лесі Українки та Олеся Гончара. Визначте, які мовні функції в них реалізуються. Встановіть засоби вираження мовних функцій.
- •3. Чи виражається у поданому нижче пушкінському тексті емотивна функція? Якщо так, то за допомогою яких засобів?
- •4. Яка функція мови переважає в поданому тексті, який є бланком для повернення авторам незрозумілих рукописів, що існував у редакції пекінської газети “Цип-Пао”:
- •5. Визначте, які функції мови реалізуються в наступних висловлюваннях:
- •6. Прокоментуйте подані нижче різноаспектні підходи до визначення мови в теоретичному мовознавстві:
- •7. Складіть тези до наступних праць:
7. Складіть тези до наступних праць:
Гумбольдт В. фон. О различии строения человеческих языков и его влиянии на духовное развитие человеческого рода / Вильгельм фон Гумбольдт // [В кн.: Звегинцев В.А. Хрестоматия по истории языкознания ХІХ – ХХ вв.]. – М.: Учпедгиз, 1956. – С. 68–72.
Пауль Г. Принципы истории языка / Герман Пауль // [В кн.: Звегинцев В.А. Хрестоматия по истории языкознания ХІХ – ХХ вв.]. – М.: Учпедгиз, 1956. – С. 159–160.
Тищенко К.М. Загальна структура лінгвістичних знань / Костянтин Миколайович Тищенко // Мовознавство. – 1989. – №6. – С. 47–52.
Штейнталь Г. Грамматика, логика и психология (их принципы и их взаимоотношения) / Гейман Штейнталь // [В кн.: Звегинцев В.А. Хрестоматия по истории языкознания ХІХ – ХХ вв.]. – М.: Учпедгиз, 1956. – С. 108–111.