Понятия

Анимизм, антропосоциогенез, гермафродитизм, гетеросексуальность, гомосексуальность, двойной стандарт, девиация, дефлорация, диморфизм, дислокальность, зоофилия, избегание, инициации, инфантицид, инцест, кросскузенный брак, перекрестно-кузенный брак, кувада, левитрат, магия, матриархат, матрилинейность, матрилокальность, моногамия, обрезание, ортокузенный брак, параллельно-кузенный брак, патрилинейность, патрилокальность, полиандрия, полигамия, половая идентичность, промискуитет, репродуктивный, сорорат, табу, тотем, фетиш, шаман, экзогамия, эндогамия, фаллос.

Учебная конференция «Наследие первобытности в современно мире»

Время проведения : последние 2 пары аудиторных практических занятий

Программа

Новые направления и достижения в изучении наследия первобытности

1. Археоастрономия : рождение и достижения.

2. Новое в изучении Стоунхенджа – древнейшей обсерватории.

3. Палеопатология о болезнях первобытных людей.

4. Татуировки – древнейшие тексты на человеческом теле.

Основные направления сохранения наследия первобытности

1. Наследие первобытности в музеях мира (по материалам Музея природы и человека в Ханты-Мансийске).

2. Музеефикация археологических памятников как способ сохранения наследия первобытности (музей-заповедник «Аркаим»).

3. «Прыжок в прошлое» в музеях под открытым небом.

Регламент: 10 мин.

Практическое занятие 3. Защита портфолио творческих работ по дисциплине.

2. Методические рекомендации к составлению портфолио

Портфолио (в широком смысле этого слова) – это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений студентов. Студент формирует его в процессе подготовки к семинарским занятиям, на практикумах и сдает на проверку на последнем семинаре. Структура портфолио: информационная справка о владельце портфолио (визитная карточка студента), аннотации научных статей, исторические справки об исследователях первобытной истории, культовых и памятниках первобытного искусства, таблицы, отзыв на экскурсию. Портфолио оценивается по следующим критериям: самостоятельность, соблюдение сроков создания структурных компонентов, содержание и оформление. Ниже приводятся рекомендации по выполнению каждого из включенных в портфолио заданий. Образец оформления титульного листа портфолио – прил. 2.

Задание 1. Визитная карточка студента должна содержать следующую информацию (не более 1 с.): ФИО; когда, где и какое учебное заведение закончил; какой период истории для Вас наиболее интересен; имеете ли опыт написания и защиты реферата по истории; ответы на вопросы:

1. В чем актуальность изучения истории первобытного общества?

2. Как изменилось представление о первобытности после изучения дисциплины?

3. Что получилось, что нет при осуществлении учебной деятельности в рамках данной дисциплины. Почему, что мешало?

4. Какие компетенции (общекультурные и профессиональные) удалось развить? В чем проявляется моя некомпетентность? Можно ли это исправить?

5. Какие достижения учебные и личностные сопутствовали этому курсу?

Задание 2. Статьи для аннотации следует выбрать из научных периодических изданий, вышедших за последние два года и имеющихся в зале периодики НТГСПА: Археология, этнография и антропология Евразии, Российская археология, Вестник древней истории, Человек.

Аннотация – форма анализа научного текста, она лишь перечисляет вопросы, которые освещены в первоисточнике, не раскрывая самого содержания этих вопросов. Аннотация отвечает на вопрос: «О чем говорится в первичном тексте?». Возможно, на научном семинаре вам придется рассказывать о новинках литературы, которые должны заинтересовать ваших коллег. Чтобы составить устную аннотацию, нужно ответить на следующие вопросы:

1. Как называется работа (статья)?

2. Где и когда напечатана?

3. Чему посвящена работа?

4. Какие вопросы рассматриваются в данной работе?

5. Для кого предназначена, кому адресована работа?

В письменных аннотациях первые два вопроса заменяет библиографическое описание. Текст аннотации не стандартизирован так, как библиографическое описание (прил. 3).

Речевые стандарты для составления аннотации

Статья (работа) опубликована (помещена, напечатана...) в журнале (газете…)

Монография выщла в свет в издательстве…

Статья посвящена вопросу (теме, проблеме…)

Статья представляет собой обобщение (обзор, изложение, анализ, описание) (чего?)

Автор ставит (освещает) следующие проблемы...

останавливается на следующих проблемах...

касается следующих вопросов...

В статье рассматривается (затрагивается, обобщается...) (что?)

говорится (о чем?)

дается оценка (анализ, обобщение) (чего?),

представлена точка зрения (на что?)

затронут вопрос (о чем?)

Статья адресована (предназначена) (кому?)

может быть использована (кем?)

представляет интерес (для кого?)

Задание 3. Список памятников см. приложение 4. Историческая справка о культовых и памятниках первобытного искусства, должна содержать следующую информацию:

1. Название памятника.

2. Местонахождение памятника.

3. Год и автор открытия памятника.

4. Краткая история изучения памятника.

5. Краткое описание памятника.

6. Датировка и культурная принадлежность памятника.

7. Интерпретация памятника.

8. Современное состояние памятника.

9. Источник информации.

На основе исторической справки и подобранных иллюстраций оформи видеопрезентацию, которую сможешь использовать на семинаре. Соблюдение несложных правил (прил. 7) позволит грамотно выполнить это задание..

Задание 4. Перечень ведущих специалистов по проблемам, обсуждаемым на семинарах, приводится в первом разделе учебного пособия. Вам необходимо выбрать одного из них и составить историческую справку по следующему плану:

1. ФИО исследователя.

2. Год и место рождения.

3. Образование, краткая характеристика профессиональной карьеры.

4. Основные научные идеи и публикации.

5. Источник информации.

Задание 5. Готовя выписки примеров для ответов на вопросы семинарских занятий, не забудьте правильно указать источник информации (прил. 5). За образец их оформления можно взять списки литературы к семинарам.

Задание 6. Посетите МУК «Нижнетагильский музей-заповедник «Горнозаводской Урал» (НТМЗ), прослушайте тематическую экскурсию «Наш край в эпоху первобытности» и заполните карточку прослушивания экскурсии, образец которой приведен в прил. 6.

Задание 9. Сочиняя волшебную сказку на тему «Инициации народов мира», учитывайте специфику данного жанра.