Семінарське заняття на тему:

«Мистецтво постмодернізму».

План:

1. Філософські основи мистецтва кінця XIX — початку XX в.(А. Шопенгауер, Ф.Ніцше, А. Бергсон).

2. Стиль «модерн» у мистецтві другої половини XIX в. Віталізм. Символізм.

3. Постімпрессіонізм і його основні представники.

4. Від експресіонізму до абстрактного живопису: живопис як вираження суб'єктивного духовного світу художника.

5. Театр і література абсурду як втілення абсурдності людського буття.

Література:

Основна:

1. Куликова И.С. / Куликова И.С. / Философия и искусство модернизма. М.,1974. – С. 37 – 54.

2. Литературные манифесты западноевропейских романтиков / Отв. ред. А.С. Дмитриев. / Дмитриев Александр М.,1980. – С. 87 – 104.

3. Бельтинг. Х. / Бельтинг. Х. / Антропология образа (главы из книги). // Искусствознание, 1/05 – С. 68 – 119.

4. Лук А.Н. / Лук А.Н. / Психология творчества. – М., 1978 – С. 79 – 114.

Допоміжна: [17, 21, 39, 47, 56, 71, 119]

Самостійна робота:

1. Мистецтво як спосіб вираження ірраціональної сутності людини.

2. Суб’єктивізація мистецтва і його цінностей.

3. Протиставлення творчої інтуїції і розуму; антиреалістична тенденція в мистецтві.

4. Віталізм як світоглядна основа модерну.

5. Символізм. Відродження романтичних тем у поезії символізму.

6. Геометричні форми світу в живописі та виникнення кубізму (П. Пікассо).

7. Філософія фрейдизму і відображення ірраціональної «надреальності» у живописі сюрреалізму.

Література: [29, 36, 41, 80, 97, 119, 154]

Індивідуальне навчально-дослідне завдання:

Доповідь на тему: Віталізм як світоглядна основа модерну.

Есе: Символізм. Відродження романтичних тем у поезії символізму.

Аналітична розвідка на тему: Проблема сутності і існування людини в сучасній літературі.

Реферативна доповідь: Суб’єктивізація мистецтва і його цінностей.

Критерії оцінювання:

за присутність – 0,5 балів;

доповідь – максимум 5 балів;

доповнення – максимум 1 бал;

проблемні запитання – максимум – 1 бал;

за самостійну роботу – максимум – 1 бал;

за індивідуальну роботу (навчально-дослідне завдання) – максимум – 2 бали.

Модульна контрольна робота: 10 балів (у формі тесту).

Варіант 1

Відповісти на питання «Так» чи «Ні». Кожна правильна відповідь – 0,5 балів.

1. Наскельний живопис можна вважати мистецтвом?

2. Виникнення мистецтво пов’язано з виникненням релігії

3. Категорія прекрасного тотожна поняттю естетичного ідеалу?

4. Мистецтво виконує комунікативну функцію?

5. Кубізм є винаходом епохи модерну?

6. Засновником сюрреалізму є Сальвадор Далі?

7. Засновником кубізму є Пабло Пікассо?

8. Кіч є мистецтвом?

9. Архетипи відображаються у мистецтві?

10. Естетичний смак у людини є вродженим?

ІІ. Вирішити тестові завдання. Кожна правильна відповідь – 1 бал

1. В чому полягає ціль художника в давньогрецькому мистецтві?

1) в наслідуванні природи

2) в зображенні природи

3) у втіленні свого ідеалу

2. На думку римських художників людина є:

1) недосконалою

2) досконалою

3) прекрасною

3. Назвіть найважливіший елемент художньої практики Середньовіччя.

1. портрет

2. живопис

3. іконопис

4. Народження європейського психологічного портрету було характерним для мистецтва:

1. Відродження

2. Барокко

3. Класицизму

5. Яка основна ознака архітектури давньогрецького храму?

1) антропоморфність

2) естетичність

3) досконалість

6. Світоглядний оптимізм був характерний для творчості:

1. Ф.Петрарки

2. Шекспіра

3. Ф.Рабле

7. Яку функцію виконують словесні жанри в період Просвітництва?

1. виховну

2. пізнавальну

3. методологічну

4. естетичну

8. Яку назву носить робота Ш.Бодлера?

1. „Квіти зла”

2. „Квіти добра”

3. „Пелюстки зла”

4. „Пелюстки добра”

9. Давньогрецьке мистецтво це –

1) – унікальний зразок гармонії, реалізованій в естетичному ідеалі.

2) – макрокосм і втілення ідеалу

3) – характеристика духовного розвитку особистості

10. Теорія „розумного егоїзму” з’явилась в період:

1. Відродження

2. Середньовіччя

3. Просвітництва

ІІІ. Розкрийте тему «Від експресіонізму до абстрактного живопису: живопис як вираження суб'єктивного духовного світу художника.». Максимальна кількість балів – 5.