43. Психологические взгляды г. И. Челпанова, его роль в развитии психологии в России.

- «Проблемы восприятия пространства», «Мозг и душа», «О памяти и мнемонике»; (1862(18620428)-1936).

- создал Институт экспер. психологии в Москве, где исследовались проблемы экспер. псих. (1914).

- Обладая большим организаторским и педагогическим талантом, Челпанов приложил немало усилий для обучения экспериментальным методам будущих научных работников в области психологии.

- Положительной стороной деятельности института являлась высокая экспериментальная культура проводившихся под руководством Г.И.Челпанова.

- Исследование строилось по принципу: свидетельствами наблюдений субъекта за состояниями собственного сознания. Отличие психологии от остальных наук - в ее субъективном методе. Сам этот метод к тому времени претерпел в работах западных психологов изменения, и это отразилось на позиции Челпанова, всегда находившегося в курсе мировой психологической литературы.

- Издавался печатный орган "Психологическое обозрение". Челпанова не устраивала даже вюрцбургская школа, которую он недавно высоко ставил. Он подвергает критике мнение Аха: нельзя считать исследование психологическим, если оно не использует эксперимент. Эксперимент базируется на первичных понятиях, которые существуют априорно как элементы идеального знания, обладающего абсолютной достоверностью. Извлечь эти элементы можно только из внутреннего опыта путем их непосредственного усмотрения - есть аналитический метод, который должен лечь в основу всех видов конкретного психологического исследования – экспериментального, генетического.

44. Эволюция психологических взглядов в. М. Бехтерева. Рефлексология.

Рефлексология (в период 1900-1930 гг.) - механическое направление в психологии, рассматривающее психическую деятельность человека как совокупность сочетательных рефлексов, образовавшихся в результате влияния внешней среды на нервную систему.

Рефлексология ограничивалась изучением внешних реакций организма, отказываясь от изучения психики и сознания.

Следуя за И.М. Сеченовым, рефлексология исходила из того, что нет ни одного процесса мысли, который не выражался бы теми или иными объективными проявлениями. В связи с этим изучались все рефлексы, протекающие с участием головного мозга.

Методы: исключительно объективные методы как "твердую точку опоры" для научных выводов, рассматривая связь психической деятельности и нервных процессов, используя материалы физиологии ВНД; самонаблюдение.

Критика: несмотря на ряд эмпирических достижений, рефлексология не смогла преодолеть механистическую трактовку психических процессов как побочных явлений актов поведения. К концу 20-х гг. усилилась марксистская критика рефлексологии.

Книги: «Объективная психология», «Общие основания рефлексологии», «Объективное изучение личности», «Общие основы рефлексологии».

- Отвергнув субъективную психологию, Бехтерев ставит задачу создания новой психологии, базирующейся на строго объективном методе изучения психики.

- замена психического процесса физиологическим - психология заменяется рефлексологией.

- Принимая интроспективное определение сознания как единственно возможное, как нечто непреложное, как нечто, что можно либо взять, либо отвергнуть, но не изменить, он выбирает отказ от изучения психики, сознания вообще и обращение к исследованию поведения.

Психология – это наука о психической жизни вообще в широком смысле этого слова и поэтому она должна включать в свой состав такие области, как общая психология, индивидуальная психология, зоопсихология, общественная психология, патопсихология, военная психология, генетическая психология, история психологии.

Разрабатывая свою объективную психологию как психологию поведения, основанную на экспериментальном исследовании рефлекторной природы человеческой психики, Бехтерев не отвергал сознание, включая его в предмет психологии

Принцип механической причинности опирается на закон сохранения энергии: сложные и тонкие формы поведения можно рассмотреть как частные случаи действия общего закона механической причинности,

- Бехтерев не ограничивался теорией энергетизма, связывая рефлекс с биологией (жизнь есть сумма сложных физиологических процессов, обусловленных взаимодействием организма со средой и приспособлением к среде), рефлекс есть способ установления некоторого относительно устойчивого равновесия между организмом и комплексом условий, действующих на него.

- Во взаимоотношениях коллектива и личности приоритетной является именно личность, а не коллектив, исследуя коллективную соотносительную деятельность, объединяющую людей в группы. Он выделил людей, склонных к коллективной или индивидуальной соотносительной деятельности, изучая, что происходит с личностью, когда она становится участником коллектива, и чем вообще реакция коллективной личности отличается от реакции отдельно взятой личности. В своих экспериментах Б. впервые обнаружил такие явления, как конформизм, групповое давление, которые только через несколько лет стали изучаться в З.псих-гии.

Существуют 2 психологии – субъективная, основным методом которой должна быть интроспекция, и объективная психологии (Бехтерев).

Предмет объективной психологии - поведение. Чтобы объяснить и предсказать поведение личности, надо изучить объективные его основания – прошлый опыт и наследственность.

Основная единица анализа нервно-психической деятельности - рефлекс как универсальный динамический механизм, лежащий в основе всех реакций человека. Все психические процессы сопровождаются рефлекторными двигательными и вегетативными реакциями, которые доступны наблюдению и регистрации. Для описания сложных форм рефлекторной деятельности Бехтерев предложил термин «сочетательно-двигательный рефлекс».

Цель воспитания - формирование всесторонне развитой, деятельной личности с лучшими идеалами общественной жизни, с готовностью и умением служить обществу, народу, с гармонически развитым телом и духом, с социально-трудовое воспитанием (как основное звено нравственного воспитания), умственное, физическое, эстетическое, половое воспитание.