- •Вопрос №1 Понятие мировоззрения, его структура и основные функции.
- •I. По носителю:
- •II. В зависимости от качества знаний:
- •Вопрос №2 Исторические типы мировоззрения.
- •Вопрос №3 Философия как теоретическая форма рационального мировоззрения.
- •Вопрос №4 Предмет философии и его историческая динамика. Разделы философии.
- •Вопрос №5 Статус и роль философии в современной культуре.
- •Вопрос №6 Условия формирования и особенности древневосточной философии.
- •Вопрос №7 Религиозно-мифологический характер древнеиндийской философии. Становление и основные школы древнеиндийской философии.
- •2 Направления школ:
- •4 Вида вопросов:
- •4 Великие истины:
- •Вопрос №8 Философия Древнего Китая.
- •Вопрос №9 Условия формирования, этапы развития и основные проблемы древнегреческой философии.
- •Вопрос №10 Натурфилософские ориентации досократовской философии.
- •Вопрос №11 Философские проблемы «высокой» классики» Древней Греции.
- •Вопрос №12 Социокультурная обусловленность философии эпохи Средневековья.
- •Вопрос №13 Патристика и становление средневековой философской парадигмы.
- •Вопрос №14 Философские проблемы периода схоластики.
- •2 Формы теории:
- •Вопрос №15 Натурфилософия Возрождения и формирование научной картины мира.
- •Вопрос №16 Гуманизм и антропоцентризм философии Возрождения.
- •Вопрос №17 Социально-политические идеалы эпохи Возрождения.
- •Вопрос №18 Проблема научного познания в философии Нового времени. Дилемма рационализма и эмпиризма.
- •Вопрос №19 Философские идеи эпохи Просвещения.
- •Вопрос №20 Философия и. Канта.
- •Вопрос №21 Философская система г. Гегеля.
- •3 Основные закона диалектики:
- •Вопрос №22 Антропологический материализм л. Фейербаха.
- •Вопрос №23 Становление и основные черты неклассической философии.
- •Вопрос №24 Основные идеи социальной философии марксизма.
- •Вопрос №25 Исторические формы позитивизма.
- •Вопрос №26 Основные ориентации философии хх века и причины их формирования.
- •Вопрос №27 Философские проблемы экзистенциализма.
- •Вопрос №28 Современная религиозная философия.
- •Вопрос №29 Социокультурные предпосылки формирования и основные этапы развития белорусской философской мысли.
- •Вопрос №30 Онтология как философское учение о бытии. Специфика основных форм бытия.
- •Вопрос №31 Категория материи. Эволюция представлений о материи в философии и науке.
- •Вопрос №32 Движение и развитие как атрибуты материи. Проблема классификации форм движения.
- •Вопрос №33 Пространственно-временная структура бытия.
- •Вопрос №34 Диалектика как философская концепция развития, ее основные принципы, законы и категории.
- •Вопрос №35 Понятие природы. Специфика философского подхода к изучению природы.
- •Вопрос №36 Природа как среда обитания человека. Экологическая проблема, ее научные, социально-философские и этико-гуманистические аспекты.
- •Вопрос №37 Проблема сознания в философии. Структура и функции сознания.
- •Вопрос №38 Генезис сознания. Основные предпосылки возникновения сознания.
- •Вопрос №39 Человек как предмет философского анализа. Биологическое и социальное в природе человека.
- •Вопрос №40 Индивид, индивидуальность, личность. Сущность процесса социализации личности.
- •Вопрос №41 Познание как предмет философского анализа.
- •Вопрос №42 Структура и основные закономерности познавательного процесса. Чувственная, рациональная, иррациональная стороны процесса познания.
- •Вопрос №43 Проблема истины в теории познания.
- •Вопрос №44 Специфика научного познания. Структура научного познания.
- •Вопрос №45 Методы научного познания.
- •Вопрос №46 Общество как объект философского анализа.
- •Вопрос №47 Общество как динамически развивающаяся система. Структура общества: основные сферы общественной жизни.
- •Вопрос №48 Формационный и цивилизационный подходы к анализу истории общества.
- •Вопрос №49 Политическая сфера жизни общества. Политика и государство. Политика и власть.
- •Вопрос №50 Философия права. Концепция правого государства. Гражданское общество и права человека.
- •Вопрос №51 Философия культуры: концепции культуры, структура культуры и ее функции.
- •Вопрос №52 Техника как объект социально-философского исследования.
- •Вопрос №53 Социальные последствия научно-технического прогресса и перспективы постиндустриальной цивилизации.
- •Вопрос №54 Современная глобальная ситуация. Взаимосвязь и иерархия глобальных проблем.
- •Вопрос №55 Философские аспекты проблемы будущего. Концепция информационного общества.
Вопрос №14 Философские проблемы периода схоластики.
9-15 вв. - этап схоластики. Термин схоластика обозначает «школьную, учебную» философию, преподававшуюся в университетах и школах. На первый план выходят отношения разума и веры, религии и науки, а так же вопрос соотношения общего и единичного. Схоластика ставила задачу постижения сущности христианского учения не только верою, но и на рациональной основе с помощью науки – философии.
Специфический способ философствования. Главная задача: теоретическое обоснование существования Бога. Период начала отношений христианского вероучения.
Ранняя схоластика: Обемер, Ансельм.
Классическая: Аристотель, возвышение университетских центров.
Поздняя: попытка уравнять в правах веру и разум, теория «двойной истины».
Дум Скот, У.Окон.
В XI в. оказало влияние наука арабского Востока.
Теория «двойной истины» была создана на арабском Востоке. Символ схоластики: острое соперничество реализма и номинализма.
Реализм: общее понятие существует в строго иерархическом порядке.
Высшее понятие – Бог.
Номинализм: подлинным существованием обладают только единицы вещей.
Ф.Аквинский – осмыслил теорию «двойной истины».
2 Формы теории:
- различие предметов и методов науки и философии; истины разума и веры отличны по методу получения, они не пересекаются.
- неизбежность и необходимость между наукой и верой из-за их несовпадения.
Ф.Аквинский: различие методов не приводит к радикальным различиям предмета.
Вопрос №15 Натурфилософия Возрождения и формирование научной картины мира.
Появляется новая картина природы. Б.Гелезио, Дж. Бруно.
Б.Гелезио – деизм. Мир создан Богом, Бог создал мир, но после этого мир развивается сам. Говорит о материальном единстве земли и неба. Все звёзды материальны. Философия должна отделиться от теологии и должна опираться на опыт и разум, а не на авторитеты священного писания.
Дж. Бруно – священник. Пантеизм. Основа мира – материя, которая выступает потенциальной предпосылкой бытия всех предметов, а активной причиной является разум (мировая душа), которая находится в самой природе. “Пантеизм” – “Бог везде”. Дж. Бруно разделял взгляды Коперника. Выразил мысль о бесконечности Вселенной в пространстве и времени. Космос физически однороден (нет привилегированных (особых) и второстепенных мест). Гипотеза о том, что жизнь есть и на других планетах (на выводе о том, что Земля не является телом избранным). Дж. Бруно считал, что должна быть религия Разума, а не религия веры.
Натурфилософия (вторая половина 16- начало 17 вв.) – философия природы. Широко распространяется идея пантеизма – «Бог во всём». Бог как бы сливается с природой, а природа тем самым обожествляется. Но при этом Бог утрачивает свой трансцендентный характер, т.е. он уже не «вне» своего творения, а растворён в нём. Появляется идея «прометеизма», согласно которой человек является творцом, сотрудником Бога.
Вопрос №16 Гуманизм и антропоцентризм философии Возрождения.
Антропоцентризм - главный объект изучения человек и природа. Монополизм религиозного мировоззрения ослабляется.
Причины изменения:
Экономический фактор: это время первоначального накопления капитала в Западной Европе, которое сопровождается обезземеливанием крестьян и формирование свободней рабочей силы, которая могла быть свободно использована на создающихся промышленных предприятиях. Происходит усиления полюса бедноты. Положение крестьян ухудшается, в связи с этим усиливается настроение недоверия к мировоззрению (религии).
Географические открытия, которые дали информацию, изменили представление о земле.
Изобретение книгопечатного станка. Благодаря этому произошёл рост литературы (религиозной и светской).
Реформация (16 век). Социально-политическое движение, направленное на реформу католической церкви. Участники (основа): третье сословие. Было 3 сословия:
- духовенство;
- дворянство (привилегированные; могли участвовать в государственном управлении);
- торговцы, банкиры, промышленники, ремесленники, крестьяне, наёмные рабочие.
Причина реформации: католическая церковь стала собственником, который больше заботился о своём материальном положении, чем о верующих (продажа индульгенций, догмат о чистилище, большой церковный аппарат). Реформаторское движение не антирелигиозно, а антикатолистично. Организаторы – католики, но критика католической церкви объективно ослабляла и само религиозное мировоззрение. Результатом реформации стало появление протестантства (отсутствие монашества, вместо семи таинств – крещение и причастие; церковь более дешёвая и демократичная).
Открытия Кеплера, Коперника. Коперник в 1543г. Опубликовал книгу “О вращении небесных сфер”, где обосновал гелиоцентрическую систему, Земля не является неподвижным телом и совершает альфа типа движения (вокруг оси, вокруг солнца). Этот вывод привёл к десакрализации мира (потери небом своей святости).
Гуманизм – идея, по которой человек признаётся высшей ценностью (Данте, Петрарка: сущность человека определяется не только Богом, но и природой; всё в обществе должно быть подчинено разуму; государство и церковь имеют социальное происхождение (а не Божественное)). Эразм Роттердамский, Мишель де Монтень: гуманизм в своей основе натуралистичен, т.е. человек (как природное существо) в жизни должен следовать “зову природы”; аскетизм аморален, человек сам создаёт свою жизнь и мало зависит от Бога, самоценен, самостоятелен, идеал всесторонне развитой личности; критика образа жизни духовенства (но это не реформаторы); философия должна освободиться от «мёртвых» догм, стать собранием истин, которые помогают человеку жить; Томас Мор: 1516г. – “Утопия ”. В ней возрождается стремление древнегреческих философов создания идеального общества (“Утопия” – “место которого нет”, нечто несовершенное, нереализованное).
Основные цели гуманистов:
1) антропоцентризм - человек должен жить на земле не только заботой о будущем, загробной жизни, но и о жизни настоящей, не только уповать на Бога, но и своим действием изменить мир вокруг себя;
2) принципиальное равенство всех людей;
3) свобода воли – именно она выделяет человека из животного мира и сближает его с Богом;
4) учение о фатуме (роке, судьбе);
5) понятие о фортуне (удаче).