Тема: Москва и другие города России.

1. Закрепить понятия «страна, город, столица». Знать название страны и города, в котором мы живём. Что такое «столица»?

2. Вспомнить, как строилась Москва: какие были дороги, улицы, дома раньше. Каким был первый московский Кремль?

2. Дети должны называть главные улицы Москвы, знать достопримечательности города (Кремль, Красная площадь, цирк, ВВЦ, Поклонная гора, Третьяковская галерея ….)

2. Закрепить навык подбора родственных слов:

Москва – московский, москвич, москвичка, подмосковный.

Город – городок, городище, городской, горожане.

2. Какие города России сможет назвать ваш ребёнок? Вспомнить, чем известен город Санкт – Петербург.

2. Заучить любое стихотворение о Москве.

Обучение грамоте.

1. Вставить пропущенные буквы:

Л . К С . Н Д . М С . Р М . К

2. Составить из букв слова, записать:

П, Л, О –

Л, А, А, М –

Б, К, О –

Р, К, У, А -

3. Закрепить понятие «предложение». Вспомнить правила написания предложений.

4. Прочитать предложения, найти ошибки, записать предложения правильно:

маша мыла куклу.

Катяваритсуп.

Кошка спит на полу

Тема: Цветы.

1. Закрепить знания детей о цветах: где растут цветы, название частей цветов, характерные признаки цветка.

2. Назвать садовые, полевые, лесные цветы.

Подобрать признаки:

Роза (какая?) – красная, красивая, душистая…

Ландыш (какой?) – белый, душистый, лесной…

3. Учить детей образовывать составные прилагательные:

Роза с красными и розовыми лепестками – красно-розовая.

Маргаритки с белыми и розовыми лепестками – бело-розовые.

Образовать название цвета из двух – жёлтый и синий, белый и голубой, красный и белый.

4. Отгадать и заучить загадки:

• Рос шар бел, ветер дунул – шар улетел (одуванчик).

• Белые горошки на зелёной ножке (ландыш).

• Шёл я лугом по тропинке,

Видел солнце на травинке.

Но совсем не горячи

Солнца белые лучи (ромашка).

5. Учить детей составлять рассказ – описание цветов:

Где растёт цветок?

Какие части у этого цветка?

Описать внешний вид.

Ухаживают люди за этими цветами или нет? Почему? Как ухаживают?

Для чего нужны цветы?

Тема: Цветы.

6. Закрепить знания детей о цветах: где растут цветы, название частей цветов, характерные признаки цветка.

7. Назвать садовые, полевые, лесные цветы.

Подобрать признаки:

Роза (какая?) – красная, красивая, душистая…

Ландыш (какой?) – белый, душистый, лесной…

8. Учить детей образовывать составные прилагательные:

Роза с красными и розовыми лепестками – красно-розовая.

Маргаритки с белыми и розовыми лепестками – бело-розовые.

Образовать название цвета из двух – жёлтый и синий, белый и голубой, красный и белый.

9. Отгадать и заучить загадки:

Рос шар бел, ветер дунул – шар улетел (одуванчик).

Белые горошки на зелёной ножке (ландыш).

Шёл я лугом по тропинке,

Видел солнце на травинке.

Но совсем не горячи

Солнца белые лучи (ромашка).

10. Учить детей составлять рассказ – описание цветов:

Где растёт цветок?

Какие части у этого цветка?

Описать внешний вид.

Ухаживают люди за этими цветами или нет? Почему? Как ухаживают?

Для чего нужны цветы?