Раздел II. Практическая деятельность психолога образования

2.1. Специфика практической деятельности психолога в доу

Основное содержание темы

Общая характеристика возраста. Общая характеристика основных направлений работы. Трудности развития в дошкольном возрасте и их профилактика. Психологическое сопровождение перехода в школу.

Психологическая готовность к школьному обучению, мотивационная готовность к школьному обучению, кризис трех лет, развивающее обучение, задержка психического развития, школьная зрелость

Вопросы для обсуждения

• Объективные показатели нормы психического развития в дошкольных возрастах.

• Дифференциация умственной нормы и патологии.

• Диагностико-коррекционно-развивающая работа практического психолога, связанная с проблемой психологической готовности детей к школьному обучению.

• Специфика эмоциональных нарушений дошкольников в зависимости от типа семейного воспитания.

Рефераты и доклады

1. Гиперактивность (синдром дефицита внимания).

2. Роль игры в появлении психологической готовности к школе.

3. Мотивационная готовность к школе: содержание и способы развития.

• Агаева Е. Л., Брофман В. В. и др. Задачи и функции психолога в дошкольном учреждении. М., 1998.

• Бардиер Г. и др. Психологическое сопровождение естественного развития маленьких детей. - Кишинев, 1993. - 262с.

• Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. — М., 1991.

• Венгер Л. А., Венгер А. Л. Домашняя школа. — М., 1994.

• Гарбузов В. И. Нервные дети. — Л., 1990.

• Ермолаева М.В., Миланович Л.Г. Методы работы психолога с детьми дошкольного возраста. М., 1996.

• Лебединский В. В. Нарушения психического развития у де­тей. - М., 1985. – 166 с.

• Лидерс А. Г., Колесников В.Г. Тест школьной зрелости. — Обнинск, 1992.

• Никитин Б. П. Развивающие игры. — М., 1985.

• Психолог в детском дошкольном учреждении: методические реко­мендации к практической деятельности / Под ред. Т. В. Лав­рентьевой. М.. 1996

• Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов.- М., 1988

• Ульенкова У. В. Шестилетние дети с задержкой психическо­го развития. — М., 1990.

• Юдина Е. Г., Степанова Г. Б., Денисова Е. Н. Педагогическая диагностика в детском саду. М-, 2002

Вопросы для самопроверки

Дошкольный возраст является сензитивным для: а) развития навыков самоорганизации, б)усвоения социальных норм, в) формирования личностной автономии, г) развития навыков самопознания. Основным признаком гипердинамического синдрома в дошкольном возрасте является: а) выдергивание у себя волос и раскачивание, б) отвлекаемость внимания и двигательная расторможенность, в) вспыльчивость и агрессивные вспышки. Особо ценной в работе психолога с детьми дошкольного возраста является: а)развивающая деятельность, б)коррекционная деятельность, в)просветительская деятельность. Принципиальную роль в развитии дошкольника играет: а)позиция взрослых, б)наличие специальной программы, в) содержание программ работы с детьми. Словарный запас двухлетнего ребенка в норме психического развития составляет: а) 900 – 1 000 слов, б) 650- 700 слов, в) 300-400 слов.