- •Предисловие
- •Раздел I. Психологическая служба образования
- •История становления практической психологии образования в России и за рубежом. О сновное содержание темы
- •1.2. Цели и задачи психологической службы в образовании
- •1. 3. Основные виды деятельности психолога в системе образования
- •Продолжительность различных видов работ практического психолога образования (ориентировочные нормы )
- •1. 4. Модели организации психологической службы в системе образования
- •1. 5. Психологическое сопровождение образовательного процесса
- •Раздел II. Практическая деятельность психолога образования
- •2.1. Специфика практической деятельности психолога в доу
- •2 .2. Специфика практической деятельности психолога в начальной школе
- •2.3. Специфика практической деятельности психолога в основной школе
- •2.4. Специфика практической деятельности психолога в старшей школе
- •2.5. Специфика психологической службы системы дополнительного, специального, профессионального, высшего образования
- •Раздел III. Нормативно-правовые основы деятельности психолога образования
- •3 .3. Формы учета деятельности и отчетность психологов в различных образовательных учреждениях
- •План работы педагога-психолога образовательного учреждения
- •Заключение по результатам проведенного психодиагностического исследования
- •Журнал консультаций психолога
- •Журнал учета групповых форм работы
- •Карта психолого-медико-социальной помощи ребенку
- •Программа работы педагога-психолога с группой______(какой)
- •Результаты психологической работы в классе (группе) в учебном году
- •Коррекционная работа
- •Программа коррекционно-развивающих занятий
- •Требования к авторским программам
- •Аналитический отчет руководителя (методиста) муниципальной психологической службы
- •Цели занятий Контрольные вопросы по курсу
- •Приложение 1. Общие принципы и правила работы психолога
- •Инструктивное письмо Министерство образования Российской Федерации 24.12.2001 г. № 29/1886-6 «Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения»
- •Содержание
- •Раздел I. Психологическая служба образования
- •Раздел II. Практическая деятельность психолога образования
- •Раздел III. Нормативно-правовые основы деятельности психолога образования
- •Роза Кашифовна Махмутова Психологическая служба в системе образования Методические указания
- •426034, Ижевск, Университетская 1, корп.4.
Карта психолого-медико-социальной помощи ребенку
Карта № Обследование проводит
Дата_____________________________Фамилия___________________________________Имя_________
Дата рождения________Учреждение образования (д/с, школа и т.д.)_______________________ _______________________Класс (группа) ____________
Адрес______________________________________________ Телефон_______________________
Фамилия, имя, отчество родителей
Кем направлен__________________________________________________________
Причина обращения __________________________________________________
Анамнестические сведения _______________________________________________
Семья____________________________________________________________________
Условия проживания ______________________________________________________
Биологические факторы____________________________________________________леворукость___________________
Особенности раннего развития _____________________________________________
Воспитание до учреждения образования________________________________________
Наблюдение специалистов ______________________________________________
Жалобы в настоящий момент____________________________________________
Перемена учреждения образования |
Повторение класса |
Сфера нарушения школьной адаптации |
|
|
Сложности в обучении, воспитании Итоговые оценки по основным предметам |
|
|
Трудности в освоении норм поведения |
|
|
Особенности социальных контактов |
Проблемы, связанные с учреждением образования____________________________
Заключение _______________________________________
Рекомендации_____________________________________________________________________________
Форма № 5А
Психосоциальная ситуация развития
актуальный конфликт, время его возникновения
оценка социальной ситуации в учреждении образования
оценка семейной ситуации
психологическая защита (ощущения, фантазии, деятельность, контакты)
самооценка
Ситуация в семье
совместные занятия дома с ребенком взаимоотношения ребенка с педагогом, сверстниками взаимоотношения родителей с учреждением образования отношения в семье тип семейного воспитания
Форма 5Б
Психологические данные___________________________________________________
Интеллектуальные особенности__________________________________________
Личностные характеристики________________________________________________
Зона ближайшего развития________________________________________________
Мотивация________________________________________________________________
Интересы, представление о будущем________________________________________
Медицинские данные____________________________________________________
Рекомендовано___________________________________________________________
Форма № 5В
На основании психолого-медико-социального заключения рекомендовано:
Посещение коррекционных занятий___________________________________________
Специалист__________________________________________________________
За прошедший период произошли следующие изменения: ____________________
Рекомендации педагогу:
С рекомендацией ознакомлен__________________________________
Педагог
Рекомендации родителям:
С рекомендациями ознакомлены________________________________________________________
мать
отец__________________
Форма № 6