Глоссарий

Имплицитные теории

Мифы

Легенды

Манипуляция

Литература

1. Алахверхов В.А. Сознание как парадокс (Экспериментальная психологика), т.1. – С-Пб, «Издательство ДНК». –528 с.

2. Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 1980. – 416 с.

3. Балл Г.А., Бургин М.С. Анализ психологических воздействий и его педагогическое значение. / Вопросы психологии, 1994, 4, с.56-66.

4. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. - М., 1988. - 300 с.

5. Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. – М., 1978. – 311 с.

6. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. – Л., 1982. – 199 с.

7. Бодалев А.А., Ковалев Г.А. Вклад Б.Г. Ананьева в разработку психологических проблем общения.// Психологические исследования общения. М.,1985.

8. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.

9. Борисов А.Ю. Роскошь человеческого общения. – М., 1998. – 184 с.

10. Бородкин Ф.М., Коряк Н.М. Внимание: конфликт! – Новосибирск, 1998. – 190 с.

11. Глозман Ж.М. Личность и нарушения общения: Учеб. пособие. – М., 1987. – 148 с.

12. Гроф С. За пределами мозга. Рождение, смерть и трансценденция в психотерапии. – Изд-во Трансперсонального института, 1993. – 504 с.

13. Гроф С. Области человеческого бессознательного: опыт исследований с помощью ЛСД. – М.: МТМ, 1994. – 240 с.

14. Даниленко О.И. Культура общения и ее воспитание: Учеб пособие. – Л., 1989. – 101 с.

15. Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Гроссмейстер общения. – М., 1996. – 192 с.

16. Дистанционное наблюдение и экспертная оценка: Общение и коммуникация в задачах мед. контроля. М., 1982. – 109 с.

17. Доценко Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита. – М.,1986.

18. Дружинин В.Н. Психология семьи. – М., 1996. – 160 с.

19. Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение. – Л., 1985. – 168 с.

20. Жуков Ю.М. и др. Диагностика и развитие компетентности в общении: Диагностика и развитие компетентности в общении: Спец. практикум по социальной психологии. М., 1990. – 104 с.

21. Злобина Е.Г. Общение как фактор развития личности. – Киев, 1981. – 115 с.

22. Кабаченко Т.С. Активизация человеческого фактора: методы психологического воздействия. / Психологический журнал, 1986, 4, с. 11-22.

23. Каган М.С. Мир общения: Проблема межсубъектных отношений. – М., 1988. – 319 с.

24. Келли Г., Тибо Дж. Межличностные отношения. Теория взаимозависимости. // Современная зарубежная социальная психология. Тексты. – М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1984. С. 61-81.

25. Ковалев Г.А. Три парадигмы в психологии - три стратегии психологического воздействия. / Вопросы психологии, 1987. 3, с. 41-49

26. Ковалев Г.А. О системе психологического воздействия. (К определению понятия). / Психология воздействия (проблемы теории и практики): Сб. науч. тр. / АПН СССР. НИИ общей и пед. психол. / Ред. Бодалев А.Н. - М., 1989. - 153 с.

27. Ковалев С.В. Психология семейных отношений. – М., 1987. – 160 с.

28. Коллектив. Личность. Общение. Словарь социально-психологических понятий. – Л., 1987.

29. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах: (Общие и возрастные особенности). – Минск, 1976. – 350 с.

30. Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989.

31. Корнелиус Х., Фэйр Ш. Выиграть может каждый: Практическое руководство по конфликтологии для предпринимателей, широкого круга читателей. – М., 1992. – 216 с.

32. Красовский Ю.Д. Руководитель трудового коллектива: Из опыта психол. управлен. консультирования. – М., 1987. – 158 с.

33. Крижанская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения. – Л., 1990. – 208 с.

34. Критская В.П., Мелешко Т.К. Дефицит потребности в общении и особенности развития личности. // Психол ж. 1997, 3, с 98 – 108.

35. Кроль Л.М., Михайлова Е.Л. Человек-оркестр: микростуктура общения. – М., 1993. – 155 с.

36. Кроник А.А. Межличностное оценивание в малых группах. – Киев, 1982. – 159 с.

37. Кроник А.А., Кроник Е.А. В главных ролях: Вы, Мы, Он, Ты, Я: Психология значимых отношений. – М., 1989. – 204 с.

38. Кузьмин И.А. Психотехнологии и эффективный менеджмент. – М., 1992. – 190 с.

39. Куликов В.Н. Психологическое воздействие: методологические принципы исследования. / Теоретические и прикладные исследования психологического воздействия: Межвузовский сб. - Иваново, 1982, с. 6-23.

40. Куликов В.Н. Прикладное исследование социально-психологического воздействия. / Прикладные проблемы социальной психологии. - М.: Наука, 1983, с. 158-172.

41. Ладанов И.Д. Мастерство делового взаимодействия (Методическое пособие для менеджера). – М., 1989. – 160 с.

42. Лангмейер Й., Матейчек З. Психическая депривация в детском возрасте. – Прага: Авиценум, 1984. – 334 с.

43. Лебедева М.М. Вам предстоят переговоры. – М., 1993. – 160 с.

44. Леонтьев А.А. Психология общения. – М.: Смысл, 1997. – 365 с.

45. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. М., 1986.

46. Литвак М.Е. Психологическое айкидо. – Рост.-на-Дону, 1992. – 64 с.

47. Личность в деятельности и общении. / Отв. ред. В.А.Лабунская, А.К.Белоусова. – Ростов-на-Дону, 1997. – 264 с.

48. Лобок А.М. Антропология мифа. – Екатеринбург: Банк культурной информации, 1997. – 688 с.

49. Межличностное восприятие в группе. / Под ред Г.М.Андреевой и А.И.Донцова. – М., 1981. – 295 с.

50. Мелибруда Е. Я – Ты – Мы: Психолог. возможности улучшения общения. М., 1986. – 256 с.

51. Мицич П. Как проводить деловые беседы. – М., 1987. – 208 с.

52. Мудрик А.В. Общение как фактор воспитания школьников.

53. Немов Р.С. Психология. Учеб. Для студ. высш. пед. учеб. заведений. Кн. 1. Общие основы психологии. – М.: Просвещение: Владос, 1994. – 576 с.

54. Никифоров А.Л. Семантическая концепция понимания. / Под общ. ред. А.А. Яковлева. – М., 1991. – С. 72–94.

55. Ниренберг Дж. Гений переговоров. – Минск, 1997. – 416 с.

56. Ниренберг Дж., Калеро Г. Читать человека – как книгу: Сокр. пер. с англ. - М., 1990, - 48 с.

57. Обозов Н.Н. Межличностные отношения. – Л., 1979. – 150 с.

58. Петровская Л.А. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг. – М., 1989. – 287 с.

59. Пиз А. Язык жестов. Пер. с англ. - Воронеж, 1992. - 218 с.

60. Познание и общение. / Отв. ред. Е.Ф. Ломов, А.В.Беляева, М.Коул. – М., 1988. – 208 с.

61. Проблема общения в психологии/ Под ред. Б.Ф. Ломова. – М.,1981.

62. Психологические исследования общения. – М., 1985. – 344 с.

63. Психология межличностного познания. / Под ред. А.А.Бодалева. – М., 1981. – 224 с.

64. Роджерс К. Эмпатия. / Психология эмоций. Тексты. – М., 1984. – С. 235-237.

65. Сарджвеладзе Н.И. Личность и ее взаимодействие с социальной средой. Тбилиси, 1989. – 204 с.

66. Сатир В. Как строить себя и свою семью. – М., 1992. – 192 с.

67. Скиннер Р, Клииз Д. Семья и как в ней уцелеть. – М., 1995. – 160 с.

68. Смирнова Е.О. Становление межличностных отношений в раннем онтогенезе. // Вопросы психологии, 1994, 6, с. 5-15.

69. Соковнин В.М. О природе человеческого общения. – Фрунзе, 1974. -

70. Соловьева О.В. Обратная связь в межличностном общении. – М., 1992. – 112 с.

71. Сопиков А.П. Механизм эмпатии. // Вопросы психологии познания людьми друг друга и самопознания. – Краснодар, 1977. – С. 89-95.

72. Сопиков А.П. Экспериментальная методика для исследования эмпатии к ощущениями партнера по общению. // Вопросы психологии познания людьми друг друга и самопознания. – Краснодар, 1978. – С. 55-57.

73. Станкин М.И. Психология общения: курс лекций. – М.: Институт практической психологии, 1996. – 296 с.

74. Столин В.В. Самосознание личности. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. –

75. Сулимова Т.С. Социальная работа и конструктивное разрешение конфликтов. – М., 1996. 171 с.

76. Тхостов А.Ш. Топология субъекта (опыт феноменологического исследования). // Вест. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология, 1994, 2, с. 3-13.

77. Тхостов А.Ш. Топология субъекта (опыт феноменологического исследования). // Вест. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология, 1994, 3, с. 3-12.

78. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. – Изд-во Моск. ун-та, 1976. – 287 с.

79. Фаст Дж. Язык тела. – Ростов-на-Д., 1997. – 318 с.

80. Филатов В.П. Парадоксы эмпатии. / Под общ. ред. А.А. Яковлева. – М.: Политиздат, 1991. – С. 176–195.

81. Фишер Р., Юри У. Путь к согласию, или Переговоры без поражения. – М., 1990.

82. Хараш А.У. Восприятие человека как воздействие на его поведение. / Психология межличностного познания. - М.: Педагогика, 1981, с. 25-42.

83. Хараш А.У. Личность в общении. / Общение и оптимизация совместной деятельности. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987, с. 30-41.

84. Харрис Т. Я хороший, ты хороший. – М., 1993. – 176 с.

85. Хоманс Дж. Социальное поведение как обмен. // Современная зарубежная социальная психология. Тексты. – М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1984. С. 82-91.

86. Шибутани Т. Социальная психология. – М., 1969. – 126 с.

87. Шиллер Г. Манипуляторы сознанием. / Пер. с англ; Науч. ред. Я.Н.Засурский. - М.: Мысль, 1980. - 326 с.

88. Шостром Э. Человек-манипулятор. – Мн.: ТПЦ Полифакт, 1992. – 128 с.

89. Шумилин Е.А. Психологические особенности старшеклассника. М., 1979.

90. Эмоциональные и познавательные характеристики общения. / Отв. ред. В.А. Лабунская. – Ростов-на-Дону, Изд-во Рост. ун-та, 1990. – 176 с.

91. Эрнст О. Слово предоставлено Вам: Практические рекомендации по ведению деловых бесед и переговоров. – М., 1988.

92. Юсупов И.М. Психология взаимопонимания. – Казань, 1991. – 192 с.

93. Цепцов

1 Иногда приходится слышать от своих коллег-преподавателей, что наша задача заключается в том, чтобы дать основы знаний, а выбор прикладной направленности и овладение ею – это уже забота самого студента. Это похоже на то, как если бы мы объяснили человеку на примерах, как надо плавать, а затем столкнули с лодки – плыви согласно инструкции, греби, как получится. Боюсь, при таком подходе мы очень быстро дискредитируем все еще новую для нашего общества профессию психолога.

1 Материал данного раздела заимствован в основном из (Фабри 1976).

1 Согласно предложенной выше классификации уровней потребности в общении вернее было бы говорить о свойстве быть индивидуальной неповторимостью, подтверждение которой младенец находит в ситуативно-личностном общении.

1 Приводимый здесь материал позаимствован нами из доклада М.В. Осориной, прочитанной на Ананьевских чтениях в октябре 1998 года в г. С-Петербурге.

1 Нейро-лингвистическое программирование – практически ориентированное направление в психологии, в рамках которого разработан и используется широкий арсенал приемов (техник) психологического воздействия

1 В учебниках как правило не очень соотносят восприятие как таковое с восприятием межличностным. Мне кажется, понимание глубины и механизмов такой взаимосвязи позволяет практическому психологу более точно строить логику и технологию преобразующего воздействия или целенаправленного обучения.

1 Легенда (от лат. legenda, буквально – то, что следует прочесть), первоначально житие святого, написанное для чтения в день его памяти [БСЭ].

1 В обиходном значении легендой часто называют... произведения, отличающиеся поэтическим вымыслом и одновременно претендующие на достоверность [БСЭ].

* Часть идей данного раздела принадлежит А.И.Вовку, которому я признателен за эвристическую поддержку и конструктивную критику моих рассуждений.