- •Содержание дисциплины введение
- •Раздел 1. Исторические типы философии
- •Глава 1. Античная философия
- •Глава 2. Средневековая философия
- •Глава 3. Философия эпохи Возрождения
- •Глава 4. Философия Нового времени XVII–XVII вв.
- •Глава 5. Немецкая классическая философия.
- •Глава 6. Западная философия XIX–XX вв.
- •Глава 7. Русская философия XIX–XX вв.
- •Раздел 2. Философское учение о бытии и развитии
- •Глава 1. Бытие
- •Глава 2. Развитие мира и его законы
- •Раздел 3. Теория познания
- •Глава 1. Сознание и познание
- •Глава 2. Природа человеческого познания
- •Глава 3. Диалектические особенности строения и функционирования познания
- •Раздел 4. Социальная философия
- •Глава 1. Общество и природа
- •Глава 2. Общество и его структура
- •Глава 3. Гражданское общество и государство
- •Глава 4. Человек в системе социальных связей
- •Глава 5. Человек и исторический процесс. Личность и массы. Свобода и необходимость.
- •Глава 6. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития
- •Глава 7. Человек, общество, культура
- •Раздел 5. Проблемы человеческого бытия
- •Глава 1. Человек
- •Глава 2. Этика
- •Глава 3. Эстетические ценности
- •Глава 4. Философия религии
- •Раздел 6. Глобальные проблемы человечества
- •Глава 1. Определение глобальных проблем.
- •Глава 2. Интерсоциальные проблемы.
- •Глава 3. Экологический кризис и возможность эффективного природопользования.
- •Глава 4. Глобальные проблемы в системе «индивид-общество».
- •Глава 5. Будущее человечества.
- •§ 1. Определение философии
- •§ 2. Философия в системе культуры
- •Раздел 1. Исторические типы философии.
- •Раздел 1. Исторические типы философии Глава 1. Античная философия
- •§1. Общая характеристика античной философии
- •§2. Ионийская философия
- •§ 3. Гераклит эфесский
- •§ 4. Пифагор и его школа
- •2) Допустимо ли сводить вещи к числам?
- •§ 5. Элейская школа и парменид Центральная фигура элейской школы – Парменид (кон.VII - VI в. До н.Э.).
- •§ 6. Атомизм демокрита
- •§ 7. Софисты и софистика
- •Софизм «Эватл»
- •§ 8. Сократ
- •§ 9. Платон
- •§ 10. Аристотель
- •§11. Философские школы раннего эллинизма
- •§ 12. Плотин и философия неоплатонизма
- •Глава 2. Философия западноевропейского средневековья
- •§1. Общая характеристика средневековой философии
- •§2. Августин
- •§ 3. Философия фомы аквинского (томизм)
- •Глава 3. Философия эпохи возрождения
- •Глава 4. Философия нового времени: хvii- хviii вв.
- •Глава 5. Немецкая классическая философия
- •§ 1. Общая характеристика немецкой классической философии
- •§ 2. Философия и. Канта
- •§ 3. Философия г.В.Ф. Гегеля
- •Глава 6. Западноевропейская философия XIX-XX вв.
- •§ 1. Философия ф. Ницше
- •§ 2. Психоанализ и философия неофрейдизма
- •§3. Современная западная философия:
- •Глава 7. Русская философия
- •Раздел 2. Философское учение о бытии и развитии.
- •Раздел 2. Философское учение о бытии и развитии
- •Глава 1. Бытие
- •§ 1. История становления понятия бытие
- •§ 2. Категория материи.
- •§ 3. Движение
- •§ 4. Пространство и время
- •§ 5. Самоорганизация
- •§ 6. Системность и структурность
- •§ 7. Элемент, структура, система. Типы систем
- •Глава 2. Развитие мира и его законы
- •§ 1. Развитие
- •§ 2. Законы и категории развития
- •§ 3. Сущность и явление
- •§ 4 Детерминизм и индетерминизм
- •Глоссарий основных терминов и понятий
- •Раздел 3. Теория познания
- •Раздел 3. Теория познания
- •Глава 1. Сознание и познание
- •§ 1. Познание и его связи с сознанием как функцией человеческого мозга и общения
- •§ 2. Сознание как высшая форма психического отражения объективного мира и носитель познавательной функции
- •§ 3. Познание и взаимосвязь сознания и речи (языка)
- •§ 4. Сознание, познание и кибернетика
- •Глава 2. Природа человеческого познания
- •§ 1. Субъект и объекты познания
- •§ 2. Общественно-исторический характер познания. Познание и практика
- •§ 3. Знание как результат отражения и духовного освоения действительности человеком
- •§ 4. Язык как форма существования знания
- •§ 5. Понятие истины
- •§ 6. Критерии истинности знания
- •Глава 3. Диалектические особенности
- •§ 1. Познание как единство чувственного и рационального
- •§ 2. Уровни знания: эмпирическое и теоретическое, абстрактное и конкретное. Единство анализа и синтеза в познании
- •§ 3. Историческое и логическое. Формы воспроизведения объекта мышлением
- •§ 4. Роль формальной логики в познании. Понятие о диалектической логике
- •§ 5. Образование и развитие научной теории.
- •§ 6. Знание и ценность
- •Глоссарий основных терминов и понятий
- •Раздел 4. Социальная философия
- •Раздел 4. Социальная философия
- •Глава 1. Общество и природа
- •Глава 2. Общество и его структура
- •Глава 3. Гражданское общество и государство
- •Глава 4. Человек в системе социальных связей
- •Глава 5. Человек и исторический процесс.
- •Глава 6. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития
- •Глава 7. Человек, общество, культура
- •Раздел 5. Проблемы человеческого бытия
- •Глава 1. Человек
- •§ 1. Проблема человека и философская антропология
- •§ 2. Представление о совершенном человеке в различных культурах
- •§ 3. Проблема смысла жизни человека
- •Глава 2. Этика
- •§ 1. Этика, мораль, нравственность
- •§ 2. Справедливость
- •§ 3. Насилие и ненасилие
- •§ 4. Необходимость, свобода и ответственность личности
- •Глава 3. Эстетические ценности
- •Глава 4. Религия
- •§ 1. Представление о религии в истории философской мысли
- •§ 2. Религиозные ценности и свобода совести
- •§ 3. Любовь (привязанность, дружба, эрос, милосердие) как нравственная и религиозная ценность
- •Глоссарий основных терминов и понятий
- •Раздел 6. Глобальные проблемы человечества
- •Раздел 6. Глобальные проблемы человечества
- •Глава 1. Определение глобальных проблем.
- •Глава 2. Интерсоциальные проблемы
- •§ 2. Этика ненасилия. Война и терроризм являются самыми крайними формами проявления человеческого насилия, которое имеет самые разнообразные формы.
- •Глава 3. Экологический кризис
- •§ 3. Собственно экологические проблемы. Можно выделить три фактора ухудшения экологической обстановки:
- •§ 6. Альтернативные пути сосуществования человека и природы. Исследователи культуры неоднократно сравнивали между собой западную (или техногенную) цивилизацию и восточную (или традиционную).
- •Глава 4. Глобальные проблемы в системе «индивид – общество».
- •Глава 5. Будущее человечества
- •Глоссарий основных терминов и понятий
СЕТЕВОЙ ОБУЧАЮЩИЙ КУРС
«ФИЛОСОФИЯ»
РЕКВИЗИТЫ ТИПОГРАФСКОГО ИЗДАНИЯ
М.Н. Щербинин, С.М. Халин, Т.Ф. Гусакова, B.C. Комбаров, С.И. Лысов, В.Н. Телегин, И.Б. Муравьев, Л.Г. Суворова, О.В. Захарова.
ФИЛОСОФИЯ: Учебное пособие для дистанционного образования. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2005.
Учебное пособие для студентов дистанционной формы обучения содержит основные элементы теоретической, методологической и методической базы. Соответствует программным требованиям, предъявляемым высшей школой. Включает лекционные материалы, планы семинарских занятий, программу курса, задания для самостоятельных и контрольных работ, вопросы для зачета и экзамена (тесты), список рекомендуемой литературы, глоссарий основных терминов и понятий по темам курса.
АВТОРСКИЙ КОЛЛЕКТИВ: д.ф.н., проф. М.Н. Щербинин (гл. редактор; введение; разд. 2 гл. 2 § 1), д.ф.н., проф. С.М. Халин (разд. 3), к.ф.н., доцент Т.Ф. Гусакова (введение; разд. 1 гл. 1 §§ 1-10; гл. 2-7), к.ф.н., доцент В.С. Комбаров (разд. 2 гл. 1, гл. 2 § 2-4), к.ф.н., доцент С.И. Лысов (разд. 4), к.ф.н., доцент В.Н. Телегин (разд. 1 гл. 1 § 11), к.ф.н., доцент И.Б. Муравьев (зам. гл. редактора; разд. 1 гл. 1 § 12, разд. 5 гл. 1 §§ 1-2, гл. 2 §§ 1-2, гл. 4), к.ф.н., доцент Л.Г. Суворова (разд. 5 гл. 1 § 3, гл. 2 §§ 3-4, гл. 3), к.ф.н., доцент О.В. Захарова (разд. 6).
Рекомендовано к печати Институтом дистанционного образования Тюменского государственного университета
РЕЦЕНЗЕНТЫ: доктор философских наук, профессор М.Г. Ганопольский
доктор философских наук, профессор Н.И. Губанов
© Тюменский государственный университет, 2005
© Институт дистанционного образования Тюменского государственного университета, 2005
© Щербинин М.Н., Халин С.М., Гусакова Т.Ф., Комбаров В.С., Лысов С.И., Телегин В.Н., Муравьев И.Б., Суворова Л.Г., Захарова О.В., 2005
Содержание дисциплины введение
Философия, ее предмет и роль в жизни человека и общества Понятие мировоззрения. Практическое, познавательное, ценностное отношение человека к миру. Культурно-исторические предпосылки рождения философии в Индии, Китае, Греции. Кризис родо-племенного уклада жизни и мифологического миропонимания. «Осевое время» и переход к универсальности. Смысл термина философия. Философия как знание, мудрость и искусство жизни. Своеобразие философского познания. Многообразие философии и ее определений. Проблема определения предмета философии. Рефлексия, рациональность. Истина. Структура философии. Основной вопрос философии. Основные философские направления: идеализм и материализм, эмпиризм, рационализм, критицизм.
Раздел 1. Исторические типы философии
Глава 1. Античная философия
1. Общая характеристика античной философии. Рождение философии. Культурные условия Греции VIII–V вв. до н.э. Периодизация античной философии.
2. Досократики. Космологизм, поиск «первооснов». Милетские натурфилософы: Фалес, Анаксимандр, Анаксимен.
3. Гераклит Эфесский.
4. Пифагор и пифагорейцы. Влияние пифагорейства на философию и науку.
5. Элейская школа. Парменид. Зенон Элейский.
6. Демокрит и значение учения атомизма.
7. Софисты. Перемещение интереса от природы к человеку. Значимость софистик. Агностицизм. Релятивизм, субъективизм и скептицизм в учении софистов.
8. Сократ. Жизнь и учение Сократа. Сущность человека. Диалектический метод Сократа и его цель. Ирония. Майевтика.
9. Философия Платона. Жизнь и сочинения Платона. Академия. Онтология. Объективный идеализм. Познание как припоминание (анамнезис). Учение об идеальном государстве, законах, справедливости, благе. Значение Платона для европейской культуры.
10. Философия Аристотеля. Жизнь и сочинения Аристотеля. Классификация наук. Метафизика. Учение об универсальных принципах бытия. Физика. Психология. Практические науки: этика и политика. Роль Аристотеля в истории философии и науки.
11. Философские школы эллинизма. Особенности культуры эллинистического и римского периодов. Жизнь согласно природе. Эллинистический идеал мудреца. Логика (каноника), физика и этика. Кинизм. Эпикурейство. Стоицизм. Скептицизм.
12. Плотин и неоплатонизм. Жизнь и сочинения Плотина. Неоплатонизм как жизненный выбор. Мистика. Обоснование системы неоплатонизма. Путь человека к свободе и счастью. Экстаз. Порфирий. Прокл. Новаторство Плотина и значение неоплатонизма в истории культуры (религия, искусство, наука, философия).
Глава 2. Средневековая философия
1. Общая характеристика и особенности средневековой философии. Патристика и схоластика. Этапы развития средневековой философии и ее основные проблемы. Апологетика и первая философская разработка христианства. Патристика. Основные черты схоластики.
2. Идеи Августина Аврелия.
3. Философия Фомы Аквинского.
Глава 3. Философия эпохи Возрождения
Основные идеи Возрождения. Гуманизм и антропоцентризм. Открытие индивидуальности. Натурализм и пантеизм.
Глава 4. Философия Нового времени XVII–XVII вв.
Основные задачи и идеи философии Нового времени. Проблемы познания, метода. Сенсуализм и рационализм. Философия Ф. Бэкона. Эмпиризм. Проблема экспериментального познания. Классификация наук. Учение о причинах заблуждения и экспериментально-индуктивном методе. Философия Р. Декарта. Рационализм. Правила метода. Методическое сомнение. «Cogito ergo sum». Разработка методологии дедуктивных наук. Метафизика Декарта; субстанции и их атрибуты; дуализм; врожденные идеи. Ключевые идеи Просвещения: «разумность» и «естественность», свободомыслие, скептицизм, вера в человеческий разум и общественный прогресс. Идейная подготовка буржуазных революций XVIII в. во Франции и Америке. Сенсуализм и социальная философия Д. Локка. Естественное право. Общественный договор. Ж.-Ж. Руссо.