- •Вопрос 1 Психология как наука. Основные отрасли психологической науки и ее связь с другими отраслями знаний. Методы психологии
- •Вопрос 2 Понятие о психике, ее функции и формы проявления
- •Материалы для проведения практического занятия
- •Г Темы докладов
- •Основные направления зарубежной и отечественной психологии.
- •Раздел 1 Психология личности
- •Тема 1 Биологическая и психологическая подструктура личности (4 ч).
- •Вопрос 1 Соотношение биологического, психического и социального в человеке
- •Вопрос 2 Ощущения, восприятия, представления
- •Вопрос 3 Память
- •Вопрос 4 Мышление, язык, речь
- •Вопрос 5 Внимание
- •Вопрос 6 Воображение
- •Материалы для практических занятий
- •Тема 2 Социальная подструктура личности (2 ч).
- •Вопрос 1 Социализация личности. Механизмы, институты, результаты социализации
- •Вопрос 2 Основные социальные процессы
- •Вопрос 3 Отклонения в социальном поведении человека
- •Материалы для практических занятий
- •Тема 3 Направленность личности (практическое занятие - 2 ч).
- •Теоретические материалы для самоподготовки
- •Тема 4 Эмоции и психические состояния личности (2 ч).
- •Вопрос 1 Эмоции: классификация, значение, структура, функции.
- •Вопрос 2 Психические состояния
- •Вопрос 3 Стресс
- •Материалы для практических занятий
- •Тема 5 Свойства личности (2 ч).
- •Вопрос 2 Характер. Акцентуации характера
- •Вопрос 3 Способности. Задатки. Одаренность
- •Материалы для практических занятий
- •Раздел 2 Социальное поведение человека
- •Тема 6 Межличностные отношения и общение (практическое занятие 2 ч).
- •Теоретические материалы для самоподготовки
- •Вопрос 2 Статус и ролевые отношения
- •Вопрос 3 Общение: средства, виды
- •Материалы для практических занятий
- •Тема 7 Межличностные конфликты (2 ч).
- •Вопрос 1 Конфликты в межличностных отношениях
- •Вопрос 2 Конфликтные типы личности
- •Вопрос 3 Управление конфликтами и стратегии их разрешения
- •Материалы для практических занятий
- •Тема 8 Взаимодействие людей в малых группах (2 ч).
- •Вопрос 1 Малая группа
- •8 Социально-психологических ролей в группе:
- •Вопрос 2 Динамические процессы в совместной деятельности.
- •Вопрос 3 Социально-психологический климат малой группы. Психологическая совместимость.
- •Материалы для практических занятий
- •Раздел 3 Психология управления
- •Тема 9 Системный подход в управлении (2 ч).
- •Вопрос 1 Психология управления как наука. Основные направления развития психологии управления на современном этапе
- •Вопрос 4 Психологические законы в управлении
- •Материалы для практических занятий
- •Д Темы докладов и рефератов
- •Тема 10 Роль и психологические функции руководителя в системе управления (2 ч).
- •Вопрос 1 Руководитель и его роль в управлении организацией
- •Вопрос 2 Лидер. Стили лидерства
- •Материалы для практических занятий
Тема 8 Взаимодействие людей в малых группах (2 ч).
План:
Малая группа.
Динамические процессы в совместной деятельности.
Социально-психологический климат малой группы. Психологическая совместимость.
Литература
Багдасарова, С.К. Психология и педагогика.- Минск, 2006.
Березовин, Н.А. Основы психологии педагогики. – Минск, 2001.
Бородулина, Г.В. Основы психологии педагогики. – Минск, 2004.
Вечорко, Г.Ф. Основы психологии и педагогики. – Минск, 2007.
Крысько, В.Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах. – Минск, 1999.
Столяренко, Л.Д., Самыгин, С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах.- Ростов-на- Дону, 2000.
Вопрос 1 Малая группа
Малая группа – это немногочисленная по составу группа, члены которой объединены общей целью деятельности и находятся в непосредственном контакте. Малые группы имеют общие, т.е. независящие от выполняемых этими группами работ, особенности: состав до 25 человек (обычно от 3–10); единство интересов, совпадение характеров и ценностных ориентаций; наличие неофициальных лидеров, традиций и правил поведения. Оптимальная по численности группа должна насчитывать 7±2 (то есть 5, 7, 9 человек). На практике размер малой группы, включая формальные группы, зависит от целого ряда факторов: Рмг = f (З, С, П, О, Х), где З – задачи, которые решает группа; С – стиль лидерства в группе; П - интеллектуальный потенциал группы; О – организация, в которой работает группа; Х – факторы внешней среды.
Таблица 1 - Классификация малых групп
с учетом динамики |
|
слаборазвитая |
находится на начальном этапе своего существования, отсутствует групповое единство и устойчивая система отношений |
высокоразвитая |
отличается наличием единства целей и интересов, устойчивой системой отношений, сплоченностью |
коллектив |
высшая форма группового объединения людей, создающая наиболее благоприятные условия для совместной деятельности |
с учетом взаимоотношений внутри группы |
|
формальная |
функционирует на основе заданной извне структуры и в соответствии с заранее установленными, обычно формальными фиксируемыми целями, положениями, инструкциями, уставами |
неформальная |
сама создает структуру и складывается на основе личных симпатий и антипатий |
с учетом значимости |
|
референтная |
реальная или идеальная группа, на которую ориентирован человек и чьи ценности, идеалы, нормы поведения разделяет |
группа членства |
человек является членом группы, но внутренне равнодушен к ее целям и нормам |
с учетом организации |
|
организованная |
имеет четкую организационную структуру и систему взаимоотношений |
неорганизованная |
нет четкой структурированности, не сформирована система взаимоотношений |
Примечание: внутри малой группы могут возникать микрогруппы – группы, отличающиеся особой близостью отношений между ее членами: условная объединяет людей на основе общего признака (возраст, пол, образование и т.д.), диффузная - на основе общих эмоций.
Структура малой группы – это ее внутреннее строение:
иерархическая структура определяется по количеству уровней в соподчинении ее членов;
фронтальная структура определяется конфликтностью/неконфликтностью членов группы;
коммуникативная структура определяется совокупностью информационных потоков (по вертикали, по горизонтали и смешанных), концентрированностью у членов группы объема информации и особенностями неформальной коммуникации;
социометрическая структура показывает взаимность эмоциональных предпочтений между членами, а также наличие устойчивых групп межличностного предпочтения или отвержения. Социометрический статус члена группы - величина достаточно устойчивая, которая может переходить из группы в группу.
Структура группы
В нешняя
среда
Рисунок 1 – Структура группы как целостного образования
Таблица 2 – Характеристика малых групп с точки зрения специфики распространения информации и организации взаимодействия между членами группы
пирамидальная |
система закрытого типа; построена иерархически, то есть чем выше место, тем выше права и влияние; информация идет в основном по вертикали, снизу вверх (отчеты) и сверху вниз (приказы); каждый человек знает свое жесткое место; в группе ценятся традиции |
случайная |
каждый член группы принимает решения самостоятельно, люди относительно независимы, двигаются в разные стороны, но что-то их объединяет. Успех группы зависит от способностей, потенциала каждого из членов |
открытая |
каждый имеет право на инициативу, но все вместе открыто обсуждают вопросы. Главное для них - общее дело. Свободно происходит смена ролей, присуща эмоциональная открытость, усиливается неформальное общение людей. Успех группы зависит от умения достигать согласия, вести переговоры |
группа синхронного типа |
все члены группы находятся в разных местах, но все двигаются в одном направлении, так как все знают, что надо делать, у всех один образ, одна модель, и хотя каждый двигается сам, но все синхронно в одном направлении, даже без обсуждения и согласования. Ее успех зависит от таланта и авторитета лидера |