Тема 4 Эмоции и психические состояния личности (2 ч).

План:

1. Эмоции.

2. Психические состояния.

3. Стресс.

Литература

Багдасарова, С.К. Психология и педагогика.- Минск, 2006.

Березовин, Н.А. Основы психологии педагогики. – Минск, 2001.

Бородулина, Г.В. Основы психологии педагогики. – Минск, 2004.

Вечорко, Г.Ф. Основы психологии и педагогики. – Минск, 2007.

Крысько, В.Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах. – Минск, 1999.

Столяренко, Л.Д., Самыгин, С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах.- Ростов-на- Дону, 2000.

Вопрос 1 Эмоции: классификация, значение, структура, функции.

Эмоции (от лат. «emoveo» - потрясать, волновать) – элементарные переживания, возникающие у человека под влиянием общего состояния организма и процесса удовлетворения актуальных потребностей. Возникновение и проявление эмоций связано со сложной комплексной работой коры и подкорки головного мозга и вегетативной нервной системы, регулирующей работу внутренних органов, что определяет связь эмоций с функционированием сердца, кровеносной и гормональной системами, органами дыхания, с изменениями работы скелетных (пантомимика) и лицевых мышц (мимика). В глубине головного мозга, в лимбической системе, расположены центры положительных и отрицательных эмоций, получивших название центров наслаждения и страдания. На эмоции человека влияет и вторая сигнальная система: они могут быть вызваны словами, благодаря которой эмоции становятся осознанными. Самые древние по происхождению формы эмоциональных переживаний – удовольствие, получаемое от удовлетворения биологических потребностей, и неудовольствие.

Таблица 1 - Классификация эмоций (по Б.И. Додонову)

Альтруистические	возникают на основе потребности в содействии, заботе и помощи другим людям
Коммуникативные	образуются на основе потребности в общении: желание делиться переживаниями, радостью и т.п.
Глорические	проявляются в стремлении самоутвердиться, добиться признания, славы, превосходства
Праксические	проявляются в деятельности, которой занимается человек, связаны с переживаниями ее успешности или неуспешности
Пугнические (рygna – борьба)	возникают как переживание интереса к преодолению трудностей, борьбы с ними, упоения опасностью, риском, желания экстремальности
Романтически	состоят в обостренном желании необычного, ожидании чуда, переживания неизвестного, дальних дорог, путешествий, любви
Гностические	проявляются в желании переживать удачи или неудачи от основания нового знания
Эстетические	связаны с восприятием произведений искусства
Гедонистические	связаны с удовлетворением потребности в комфорте, наслаждении благами цивилизации
Акизитивные (приоритетные)	связаны с приобретением, коллекционированием, получением удовольствия от накоплений

Таблица 2 - Классификация эмоций в зависимости от силы эмоционального переживания

настроения	относительно длительное переживание каких-либо эмоций. Отражается в поведении человека, организует или дезорганизует деятельность. Всегда имеет причину, которая может и не осознаваться человеком.
аффеты	эмоциональное кратковременное состояние сильного возбуждения, возникающее в результате фрустрации или какой-либо иной, влияющей на психику причины, обычно связанной с неудовлетворением самых важных потребностей. Аффект характеризуется изменением сознания, нарушением волевого контроля.
страсти	устойчивое, глубокое, сильное и длительное эмоциональное состояние, определяющее направленность мыслей и поступков человека, сконцентрированных вокруг определенного вида деятельности или предмета.
чувства	высшие, культурно-обусловленные эмоции человека, выражающие устойчивое отношение к конкретным (реальным) или воображаемым объектам. В зависимости от направленности выделяют моральные, интеллектуальные, эстетические чувства.

Свойства эмоций:

- связаны с конкретными ситуациями и нестабильны;

- не имеют отчетливой значимости предмета потребностей, поэтому они могут возникать и без отчетливого осознания;

- имеют субъективную и объективную природу. субъективный компонент эмоций органически связан с их объективным компонентом: отражение информации о предмете/явлении – познавательный (объективный) компонент эмоции, отражение состояния человека в данный момент – субъективный компонент. Положительные эмоции возникают тогда, когда обратная информация, которую получил человек, совпадает с ожидаемой или превышает ее; недостаток обратной информации порождает отрицательные эмоции.

Фундаментальные эмоции: интерес – волнение, радость, удивление, горе – страдание, гнев, отвращение, презрение, страх, стыд, вина. Из соединения фундаментальных эмоций возникают комплексные эмоциональные состояния (например, тревожность, которая сочетает в себе гнев, вину, страх).

Функции эмоций:

1. сигнальная: эмоции – своеобразные сигналы о том, что волнует организм и психику человека;

2. регулирующая: эмоциональные переживания сопровождают любые проявления активности человека и служат регуляторами его психической деятельности;

3. вероятностно-прогностическая: эмоции не только отражают вероятностные события, но и предопределяют их (например, эмоция страха заставляет человека избегать огня, которым когда-то обжегся.

Фундаментальные эмоции: интерес – волнение, радость, удивление, горе – страдание, гнев, отвращение, презрение, страх, стыд, вина. Из соединения фундаментальных эмоций возникают комплексные эмоциональные состояния, например, тревожность, которая сочетает в себе гнев, вину, страх.

Значение эмоций: эмоции повышают (стенические) или понижают (астенические) жизнедеятельность человека. Стеническими являются положительными эмоции - удовольствие, радость, счастье. Астенические - отрицательными (страх, обида, разочарование).