- •Вопрос 1 Психология как наука. Основные отрасли психологической науки и ее связь с другими отраслями знаний. Методы психологии
- •Вопрос 2 Понятие о психике, ее функции и формы проявления
- •Материалы для проведения практического занятия
- •Г Темы докладов
- •Основные направления зарубежной и отечественной психологии.
- •Раздел 1 Психология личности
- •Тема 1 Биологическая и психологическая подструктура личности (4 ч).
- •Вопрос 1 Соотношение биологического, психического и социального в человеке
- •Вопрос 2 Ощущения, восприятия, представления
- •Вопрос 3 Память
- •Вопрос 4 Мышление, язык, речь
- •Вопрос 5 Внимание
- •Вопрос 6 Воображение
- •Материалы для практических занятий
- •Тема 2 Социальная подструктура личности (2 ч).
- •Вопрос 1 Социализация личности. Механизмы, институты, результаты социализации
- •Вопрос 2 Основные социальные процессы
- •Вопрос 3 Отклонения в социальном поведении человека
- •Материалы для практических занятий
- •Тема 3 Направленность личности (практическое занятие - 2 ч).
- •Теоретические материалы для самоподготовки
- •Тема 4 Эмоции и психические состояния личности (2 ч).
- •Вопрос 1 Эмоции: классификация, значение, структура, функции.
- •Вопрос 2 Психические состояния
- •Вопрос 3 Стресс
- •Материалы для практических занятий
- •Тема 5 Свойства личности (2 ч).
- •Вопрос 2 Характер. Акцентуации характера
- •Вопрос 3 Способности. Задатки. Одаренность
- •Материалы для практических занятий
- •Раздел 2 Социальное поведение человека
- •Тема 6 Межличностные отношения и общение (практическое занятие 2 ч).
- •Теоретические материалы для самоподготовки
- •Вопрос 2 Статус и ролевые отношения
- •Вопрос 3 Общение: средства, виды
- •Материалы для практических занятий
- •Тема 7 Межличностные конфликты (2 ч).
- •Вопрос 1 Конфликты в межличностных отношениях
- •Вопрос 2 Конфликтные типы личности
- •Вопрос 3 Управление конфликтами и стратегии их разрешения
- •Материалы для практических занятий
- •Тема 8 Взаимодействие людей в малых группах (2 ч).
- •Вопрос 1 Малая группа
- •8 Социально-психологических ролей в группе:
- •Вопрос 2 Динамические процессы в совместной деятельности.
- •Вопрос 3 Социально-психологический климат малой группы. Психологическая совместимость.
- •Материалы для практических занятий
- •Раздел 3 Психология управления
- •Тема 9 Системный подход в управлении (2 ч).
- •Вопрос 1 Психология управления как наука. Основные направления развития психологии управления на современном этапе
- •Вопрос 4 Психологические законы в управлении
- •Материалы для практических занятий
- •Д Темы докладов и рефератов
- •Тема 10 Роль и психологические функции руководителя в системе управления (2 ч).
- •Вопрос 1 Руководитель и его роль в управлении организацией
- •Вопрос 2 Лидер. Стили лидерства
- •Материалы для практических занятий
Вопрос 2 Характер. Акцентуации характера
Характер – индивидуальное сочетание психических свойств человека, определяющих линию его поведения и деятельности. Физиологической основой характера является тип нервной системы. Характер воздействует на темперамент, подчиняя эмоциональную возбудимость содержательной стороне личности, ее направленности и воле.
Классификация черт характера (по В.Н. Мясищеву):
черты, проявляющиеся в деятельности: инициативность, трудолюбие, работоспособность и др.;
черты, проявляющиеся по отношению к другим людям: тактичность, вежливость, чуткость и т.д.;
черты, проявляющиеся в отношении человека к самому себе: самокритичность, скромность, гордость и т.д.;
черты, характеризующие отношение к вещам: аккуратность, бережливость, щедрость, скупость и др.
Структура и содержание характера определяется: 1) динамикой воли (насколько она сильна или слаба); 2) спецификой проявления эмоций и их влиянием на поведение человека; интеллектуальными особенностями личности
Волевые качества личности:
настойчивость: мобилизация сил для длительной и сложной работы с жизненными препятствиями и трудностями;
решительность: принятие своевременных и обоснованных решений в любом виде деятельности;
целеустремленность: умение сосредоточиться на выполнении требований, предъявляемых ситуациями;
ответственность перед семьей, коллективом и другими людьми: без данного качества личность не способна на сознательный акт выявления и утверждения собственной позиции в проблемных ситуациях;
активность и инициативность: напористость, энергичность, предприимчивость, креативность;
самостоятельность: собранность, последовательность, ответственность.
самообладание: управление собственными мыслями, эмоциями, действиями и поступками.
Таблица 3 – Различные типологии характера
По Э. Кречмеру |
|
астенический тип |
худой человек, среднего или выше среднего роста с узкими плечами, тонкими руками, слаборазвитой грудной клеткой; по характеру замкнутый, склонный к размышлениям и абстракциям, с трудом приспосабливается к окружающим, раним, чувствителен |
атлетический тип |
имеет развитию мускулатуру, средний или высокий рост, мощную грудную клетку, широкие плечи; по характеру или энергичный, резкий, уверенный в себе, агрессивный или мола впечатлительный, со сдержанными желаниями и мимикой, с невысокой гибкостью мышления |
пикнический тип |
средний рост, короткая шея, склонен к ожирению; по характеру откровенен, реалистичен во взглядах, эмоционален |
По К. Юнгу |
|
экстраверт |
заряжается от других людей, направлен к внешнему миру, общителен |
интроверт |
черпает энергию внутри себя, сконцентрирован на своем внутреннем мире, малообщителен |
По Э. Фромму |
|
плодотворной ориентации |
использует свои силы и возможности для других; натура деятельная, любящая и разумная |
неплодотворной ориентации |
использует свои силы и возможности только для себя; натура рецептивная, эксплуататорская, стяжательская, рыночная |
Психогеометрическая типология характеров по С. Далингер: в зависимости от выбора человеком геометрических фигур – квадрат, треугольник, круг, прямоугольник и зигзаг |
|
Акцентуация характера - это преувеличенное развитие отдельных его свойств в ущерб другим:
Таблица 4 - Типы акцентуации характера (по К. Леонгарду)
Гиперактивный |
чрезмерно приподнятое настроение, разговорчив, очень энергичен, самостоятелен, стремится к лидерству, рискам, авантюрам, игнорирует наказания, теряет грань дозволенного, отсутствует самокритичность, конфликтен |
Дистимичный |
постоянное пониженное настроение, грусть, замкнутость, немногословность, пессимистичность, тяготится шумным обществом, с сослуживцами близко не сходится. В конфликты не вступает, пассивен в них |
Циклоидный |
общительность меняется циклически: высокая - в период повышенного настроения, низкая - в период подавленности |
Эмотивный |
чрезмерная чувствительность и ранимость к замечаниям, неудачам, сложным ситуациям |
Демонстративный |
выраженное стремление быть в центре внимания и добиваться своих целей любой ценой |
Возбудимый |
повышенная раздражительность, несдержанность, агрессивность, угрюмость. В определенных ситуациях может быть льстив и услужлив |
Застревающий |
не может забыть обид, склонен к затяжным конфликтам, концентрируется только на свои мыслях и чувствах |
Педантичный |
чрезмерная аккуратность во всем, возведенная до уровня идеала |
Тревожный |
пониженный фон настроения, опасения за себя, близких, нерешительность, неуверенность в себе |
Экзальтированный |
часто меняется настроение, эмоции ярко выражены, словоохотлив, влюбчив |
Интровертированный |
замкнут, общается по необходимости, погружен в себя, о себе ничего не рассказывает, свои переживания не раскрывает, холоден, сдержан |
Экстравертированный |
высокая общительность, словоохотливость, стремится быть как все |