- •Функции социальной перцепции
- •I Механизмы познания и понимания другим человеком
- •II Механизмы самопознания
- •Открытые и закрытые “пространства” личности Модель “окно
- •III Механизмы, обеспечивающие прогнозирование поведения партнера по общению
- •Механизм каузальной атрибуции.
- •Перцептивная сторона общения
- •I Мотивационные конфликты.
- •II Когнитивные конфликты
- •III Ролевые конфликты
- •Сотрудничество
- •I. Объективные причины:
- •II Субъективные причины
- •Теории мотивации
- •Классификация потребностей
- •Виды мотивов
- •Методы формирования кадрового состава
- •Методы поддержания работоспособности
- •Методы оптимизации кадрового состава
- •Психометрические параметры
- •Интеллект и умственное развитие
- •Психический возраст зависит от
- •В психологии существует следующее деление групп
- •Коммуникативные роли личности
- •7. Сексуальная.
- •В 1935 г. Б.Г. Ананьев выделил
- •Взгляды на предмет психологии
- •I Организационные методы
- •Эксперимент
- •Метод срезов: Продольные, поперечные
- •Таким образом, в процессе эволюции … Инстинктивное поведение
- •Импринтинг к Лоренцем.
- •Условия, необходимые для импринтинга
- •Интеллектуальное поведение – тип поведения, являющийся вершиной развития животных и выражающийся в умении животного решать наглядно-действенные задачи.
- •Сознание
- •I. По деятельности анализаторов
- •II. В зависимости от форм существования материи
- •Восприятие пространства: форма предметов, величина, расстояние между ними (глазомер), удаленность, глубина (бинокулярное зрение)
- •Зрительные иллюзии
- •Конституциональная теория Кречмера
- •Структура характера
- •Вопрос № 4
- •Функции социальной перцепции
- •I Механизмы познания и понимания другим человеком
- •II Механизмы самопознания
- •Открытые и закрытые “пространства” личности Модель “окно
- •III Механизмы, обеспечивающие прогнозирование поведения партнера по общению
- •I Мотивационные конфликты.
- •II Когнитивные конфликты
- •III Ролевые конфликты
- •I. Объективные причины:
- •II Субъективные причины
- •Перцептивная сторона общения
- •Функции социальной перцепции
- •I Механизмы познания и понимания другим человеком
- •II Механизмы самопознания
- •Открытые и закрытые “пространства” личности Модель “окно
- •III Механизмы, обеспечивающие прогнозирование поведения партнера по общению
- •Механизм каузальной атрибуции.
- •I Мотивационные конфликты.
- •II Когнитивные конфликты
- •III Ролевые конфликты
- •Сотрудничество
- •I. Объективные причины:
- •II Субъективные причины
- •Теории мотивации
- •Классификация потребностей
- •Виды мотивов
- •Методы формирования кадрового состава
- •Методы поддержания работоспособности
- •Методы оптимизации кадрового состава
- •Вопрос № 1
Теории мотивации
Потребностные ТМ (Демокрит, Сократ)
Теория Гомеостаза (внутреннего равновесия, покоя, гармонии)
Теория оптимальной активности (50-е гг.) – возникла в ответ на критику теории гомеостаза
Иерархическая модель классификации потребностей А. Маслоу
Бихевиористская ТМ P=R(S)
Когитивная ТМ (Хеккаузен, Роттер, Келли) – гл. – осознание смысла, цели Д.
Психоаналитическая ТМ- гл – инстинкт жизни, смерти и тд
В отечествен. - Лазурский – влечение – борьба мотивов, Выготский – «Интересы, их развитие в подростковом возрасте»
Классификация потребностей
П – как нужда в чем-либо
П – как предмет удовлетворения нужды
П – как отсутствия блага
П – как необходимость (Ломов - П как О необход-ть
П – как состояние (Мясищев: П – как состояние напряжения, Ильин: П – как системы образования)
П – это отражение в сознании нужды, часто переживаемое как внутреннее напряжение и побуждающее -гическую активность, связанную с целеполаганием.
Составляющие потребности
Физиологическая/биологическая
-гическая (переживания, впечатления, возбуждение)
интеллектуальная
Основные х-ки П
модальность (в чем именно)
сила (степень напряжения)
острота П (S переживание удовлетв. или неудовлет. П)
Мотив – сл. Интегральное -ческое образование, кот. побуждает к сознат. Действиями поступкам и служит для них основанием (
Все мотивы осознаваемы - Ильин,
Мотив как потребность – Рубинштейн, Божович, Платонов, Мотив как намерение – Божович
Мотив как устойчивое свойство Л – Платонов
Мотив как удовлетворенность – Асеев, Якобсон
Мотивационная сфера, параметры :
Широта – кол-во М
Гибкость – разнообразные ср-ва
Иерархизированность М-
Виды мотивов
М самоутверждения
Идентификация с др. ч-ком
М власти
Процессуально-содержательный М – (М деят-ти_)
М саморазвития
М достижения
Просолциальные М (общественно значимые)
М аффилиации
М избегания неудач
Ведущая х-ка Л – направленность - совокупность усточивых М, ориентирующих Д личностии относительно независимых от наличной ситуации.
Направленность- это установки, ставшие свойствами Л и проявляющиеся в формах в формах влечения, желания, стремления, интереса и т.д.
В основе всех форм направленности Л лежат М. деят-ти
Мотивы : осознанные, неосознаваемые.
Осн. роль в формир. направленности Л – осознанным М.
Мотивы формируются из потреб-тей. ч-ка.
Потребность – состояние нужды ч-ка в опред. условиях жизни и Д или материальных объектах.
П – активизирует организм, стимулирует его поведение.
У чел-ка – духовные и соц-ные П – стремление жить в обществе, взаимодейств. с др. людьми.
Характеристики П:
Сила
Периодичность возникновения
Способ удовлетворения
Цель – фактор, побуждающий к Д.
Цель – осознаваемый рез-т, на достижение кот. направлено действие, связанное с Д, удовлетворяющей актуализированную потребность.
Иерархия человеческих потребностей и их классификация по А.Маслоу (7 классов)
Физиологические
Потребность в безопасности
Потребность в принадлежности и любви
Потребность в уважении
Познавательные потребности
Эстетические потребности
Потребность в самоактуализации
Основной научной разработкой отечест. в обламти мотивации явл-тся теория деятельностного происхождения мотивационной сферы чел-ка (А.Н. Леонтьев)
Его концепция: в процессе Д возможны:
Изменения системы Д-тей
Преобразования и иерархизированность Д-тей
Возникновения и исчезновения отдельных видов Д и операций
Модификации с действиями
Социально-психологическое консультирование
Консультирование – совокупность процедур, направленная на помощь ч-ку в решении проблем и принятии решений в области
Профессиональной карьеры
Брака, семьи
Совершенствовании Л
Межличностных отношений
Консультирование – профессиональное отношение квалифицированного консультанта к клиенту, кот. обычно представляется как субъект-субъектное отношение.
Цель консультирования – помочь клиенту понять происходящее в его жизненном пространстве и осмысленно достичь поставленной цели на основе осознанного выбора при решении проблем эмоц. и межличностного х-ра.
Консультирование помогает ч-ку выбирать и действовать по собственному усмотрению. Гл. постулат – осознанный выбор.
Консультирование помогает обучаться новому поведению.
Консультирование способствует развитию Л.
Консультирование акцентируется ответственностью клиента (консультант создает условия, клиент принимает решение)
Сердцевиной консультирования явл-ся «помогающее отношение» – консультационное взаимодействие.
Постулаты:
Каждая Л обладает безусловными ценностями и заслуживает уважения как такова.
Каждая Л может принять ответственность на себя.
Каждая Л имеет право выбирать ценности, цели и принимать самостоятельные решения.
Важно понять в рамках какого подхода развивается консультация.
Основные способности, ресурсы консультанта:
Способность находить максимально большее количество вариантов в каждой ситуации.
Способность принимать большее число вариантов, понятий, поступков с тем, чтобы общаться с максимально большим числом людей и групп.
Способность по-другому мыслить.
Способность формулировать планы и действовать в соответствии с возможностью культуры и рефлексии.
Психология управления – отрасль , изучающая -гические закономерности управленческой Д.
Осн. задача – анализ -ческих условий и особенностей Д с целью повышения эффективности и качества работы в системе упр-ния.
Процесс управления реализуется в Д руководителя:
Диагностика и прогнозирование состояния и изменений управленческой подсистемы
Формирование программы Д подчиненных.
Организация исполнения решений
Типология организаций:
Традиционная иерархия (сильный директивный лидер(
Открытая система (консультант, член команды, участвующий)
Гармоничное согласие (рук-тель – оратор, мечтатель)
Случайная система (синтез разнообразных типов власти
Выделяют 3 уровня рук-ства: низкий, средний, высокий.
Методы управления персоналом