- •1. Пояснительная записка
- •2. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3. Структура и Содержание дисциплины
- •Содержание Разделов дисциплины
- •Раздел 1. Введение в психологию
- •Тема 1. Предмет, характер и понятийный аппарат курса «Психология»
- •Тема 2. Историческое развитие психологической науки
- •Раздел 2. Чувственное и рациональное познание
- •Тема 3. Структура психики
- •Тема 4. Познавательные процессы. Чувственное познание.
- •Тема 5. Познавательные процессы. Рациональное познание.
- •Раздел 3. Поведение личности: движущие силы и регуляция
- •Тема 6. Мотивация поведения личности
- •Тема 7. Эмоционально-волевая сфера личности
- •Раздел 4. Основы психологии личности и общения
- •Тема 8 Психология личности
- •Тема 9. Психология общения
- •Учебно-методическое и информационное
- •Тематический план семинарских и практических занятий
- •2. Дневное отделение - 3 года обучения Тематический план лекций
- •Тематический план семинарских и практических занятий
- •3. Заочное отделение – 5 лет обучения Тематический план лекций
- •Тематический план семинарских и практических занятий
- •4. Заочное отделение– 3,5 года обучения Тематический план лекций
- •Тематический план семинарских и практических занятий
- •5. Тематика семинарских и практических занятий
- •Тема 1. Психологическое познание явлений субъективной и объективной действительности
- •Тема 2. Формы и методы психологического знания
- •Тема 3. Этапы становления психологии как науки
- •Тема 4. Психика как целостная, динамичная и целесообразная система
- •Тема 5. Психика и мозг
- •Тема 6. Познавательные психические процессы
- •Тема 7. Мыслительная деятельность как психологический феномен
- •Тема 8. Проблемы мотивации в психологии личности
- •Тема 9. Эмоциональная сфера: общая характеристика, влияние на деятельность человека
- •Тема 10. Стресс и фрустрация как особые функциональные состояния человека
- •Тема 11. Воля как сознательное регулирование поведения и деятельности
- •Тема 12. Проблема личности в психологии
- •Тема 13. Психологические основы индивидуальных различий
- •Тема 14. Общение: его виды и функции в психологии
- •Тема 15. Деловое общение в системе управленческой деятельности
- •Тема 16. Конфликты в деловом общении
- •6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •7. Организация итогового контроля
7. Организация итогового контроля
Формой итогового контроля знаний студентов является зачет, в ходе которого оценивается уровень теоретических знаний и практические навыки и умения по теории и практике психологии управленческой деятельности.
Примерные вопросы к зачету:
Психология как наука и как практическая деятельность
Специфика объекта и предмета исследования психологии
Психологические аспекты профессиональной деятельности человека
Основные методы психологического исследования
Психика человека как предмет системного исследования
Взаимосвязь психики и мозга
Виды психических явлений, изучаемых в психологии
Развитие психологических знаний в древности и средневековье
Научная форма психологического знания
Научные направления и подходы в психологии ХIХ-ХХ вв.
Общее понятие о личности
Современные концепции развития личности
Познавательные процессы: ощущения и восприятие
Познавательные процессы: воображение и мышление
Виды и функции внимания
Язык, речь, мышление
Память как основа психической деятельности
Виды, процессы, закономерности памяти
Воля как активная сторона сознания
Волевые качества личности и их воспитание
Эмоциональная сфера личности
Стресс и фрустрация как особые функциональные состояния человека
Теоретическое и практическое мышление в управленческой деятельности
Потребности и мотивы в структуре деятельности
Мотивация в деятельности человека
Темперамент и характер в психологии личности
Общение и деятельность. Виды и типы общения
Управленческая деятельность как разновидность делового общения
Понятие, причины и классификация конфликтов
Эффективное поведение в условиях конфликта