- •Учебно-методический комплекс
- •Программа учебной дисциплины
- •1.Цели и задачи дисциплины
- •2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
- •4.2. Содержание разделов дисциплины
- •1.Основные понятия, предмет и система дисциплины «Правоохранительные органы». Законодательство и иные правовые акты о правоохранительных органах
- •Тема 2. Судебная власть и судебная система. Правосудие и его демократические принципы
- •Тема 3. Конституционные и арбитражные суды Российской Федерации
- •Тема 4. Суды общей юрисдикции
- •Тема 5. Статус судей, присяжных и арбитражных заседателей
- •Тема 6. Организационное обеспечение деятельности судов и органы юстиции
- •Тема 7. Органы, занимающиеся выявлением и расследованием преступлений.
- •Тема 8. Прокурорский надзор и основные направления деятельности прокуратуры
- •Тема 9. Оказание юридической помощи и защита по уголовным делам
- •4.3. Лабораторный практикум
- •5.Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •5.1. Рекомендуемая литература
- •1. Нормативные акты
- •2. Основная литература:
- •3. Дополнительная литература:
- •5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Примерная тематика рефератов и курсовых работ
- •7.1. 1. Примерная тематика рефератов
- •7. 1. 2. Примерная тематика курсовых работ - учебным планом не предусмотрена
- •8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •8.1. Особенности организации изучения дисциплины
- •8.2. Место дисциплины в циклах дисциплин
- •8.3. Связь с другими дисциплинами
- •8.4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов (срс)
- •План-график срс
- •8.5. Организация контроля самостоятельной работы студентов (кср)
- •9. Учебная практика по дисциплине - не предусмотрена
- •Модуль 2. «методические материалы» Планы-конспекты лекций
- •Тема 1. Основные понятия, предмет и система дисциплины «правоохранительные органы». Законодательство и иные акты о правоохранительных органах
- •1.Правоохранительная деятельность, ее признаки, понятие и задачи
- •2. Основные направления (функции) правоохранительной деятельности
- •3. Общая характеристика и классификация правовых актов о правоохранительных органах
- •Тема № 2.Судебная власть и система органов, ее осуществляющих. Правосудие и его демократические принципы
- •1.Судебная власть ее соотношение с другими ветвями власти
- •2.Суд как орган судебной власти
- •Судебная система
- •Тема №3. Конституционный суд рф. Арбитражные суды рф
- •1. Конституционный контроль, его понятие и истоки
- •2. Конституционный Суд рф: полномочия и основы организации
- •4. Конституционные (уставные) суды
- •3. Арбитражные суды, полномочия, основы организации, система
- •Тема 4. Суды общей юрисдикции
- •1.Районный суд — основное звено судов общей юрисдикции
- •2.Суды среднего звена, их полномочия и место в системе судов общей юрисдикции
- •3. Верховный суд Российской Федерации
- •4. Военные суды
- •5. Мировые судьи
- •Тема 5. Правовой статус судей, присяжных и арбитражных заседателей
- •1.Требования, предъявляемые к судьям
- •2.Требования, предъявляемые к присяжным и арбитражным заседателям:
- •Тема 6. Организационное обеспечение деятельности судов и органы юстиции
- •1. Понятие и содержание организационного обеспечения деятельности судов
- •3. Министерство юстиции Российской Федерации: задачи и полномочия
- •Тема 7. Органы, занимающиеся выявлением и расследованием преступлений
- •1.Понятие и этапы развития деятельности по выявлению и расследованию преступлений
- •2. Органы, осуществляющие оперативно-розыскную деятельность, их компетенция
- •3.Понятие и формы предварительного расследования
- •5. Органы предварительного следствия
- •Тема 8. Прокурорский надзор и основные направления деятельности прокуратуры
- •1.Основные этапы развития прокуратуры
- •2.Система прокуратуры Российской Федерации
- •3.Принципы и функции деятельности прокуратуры
- •5. Правовой статус работников прокуратуры
- •Тема 9.Оказание юридической помощи и защита по уголовным делам
- •1. Адвокатура
- •2. Нотариат в рф
- •Методические указания и рекомендации к проведению семинарских занятий
- •Пример решения кейс ситуации:
- •Семинар 1. Судебная власть и система органов, ее осуществляющих. Правосудие и его демократические принципы (2 часа)
- •1.Нормативная база:
- •1.Вопросы для обсуждения
- •2. Решить кейс ситуацию
- •1.Вопросы для обсуждения
- •2. Рассмотреть кейс ситуации, указанные в графике самостоятельной работы по данной теме.
- •3. Обосновать свою точку зрения по теме «Возраст судьи»
- •Семинар 4. Органы, занимающиеся выявлением и расследованием преступлений (2 часа)
- •1.Вопросы для обсуждения:
- •Семинар 5. Прокурорский надзор и основные направления деятельности прокуратуры (2 часа)
- •Семинар 6. Оказание юридической помощи и защита по уголовным делам (4 часа)
- •Модуль 3. «контрольно-диагностические материалы» Требования к зачету и критерии оценки знаний студента
- •Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине «Правоохранительные органы»
7. 1. 2. Примерная тематика курсовых работ - учебным планом не предусмотрена
8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
8.1. Особенности организации изучения дисциплины
Учебная дисциплина «Правоохранительные органы» - вводный учебный курс, предваряющий изучение других юридических дисциплин.
Данная дисциплина освещает систему правоохранительных органов, их отдельные виды и взаимодействие с другими государственными и негосударственными образованиями и прививает навыки правового мышления.
Организационная структура курса проектируется как сочетание лекционных и практических (семинарских) занятий, самостоятельной работы по выполнению индивидуальных и групповых практических заданий.
8.2. Место дисциплины в циклах дисциплин
Учебная дисциплина «Правоохранительные органы», относящейся к федеральному компоненту дисциплин профильной подготовки СД(М)Ф.08.
8.3. Связь с другими дисциплинами
Изучение учебной дисциплины «Правоохранительные органы» опирается на фундаментальные знания, полученные студентами при изучении таких дисциплин как: «Основы теория государства и права»; «История государства и права». Полученные знания и выработанные компетенции будут использованы при изучении таких дисциплин как «Конституционное право РФ»; «Гражданское право»; «Административное право»; «Уголовное право».
8.4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов (срс)
Назначением СРС является закрепление сведений, полученных студентами в ходе аудиторных занятий. Реальная самостоятельная работа является исключительно важным элементом в деле эффективного усвоения материала. В процессе самостоятельной работы у студента наиболее четко возникает необходимость целостного, системного восприятия содержания дисциплины, потребность привлечения дополнительных сведений из рекомендованной учебной и методической литературы, просмотра и изучения записей, сделанных во время аудиторных занятий.
В ходе СРС студент занимается самостоятельным поиском материалов по вопросам семинаров и выбранной теме доклада, опираясь на список источников, основной и дополнительной литературы настоящей программы, а так же используя результаты инициативного поиска в библиотеках и сети Интернет. На основании собранных материалов готовятся устные выступления.
Согласно учебному плану, СРС по дисциплине предусмотрена в объеме 14 часов. Распределение СРС запланировано в следующих формах:
- выполнение заданий для самостоятельной работы – 12 часов,
- подготовка доклада на семинаре – 2 часа.
При подготовке к лекциям студенту необходимо ознакомиться с содержанием курса (п. 4.2.) для получения представления о проблеме, которую будет раскрывать преподаватель.
При подготовке к семинарскому занятию студент на основании изучения литературы, рекомендованной ко всему курсу (п. 5.1.), источников и литературы к данному занятию (п. 4.2.2.) готовит ответы на вопросы семинарского занятия.
Доклады на семинарах носят дополнительный к основным вопросам характер. Задача доклада – проиллюстрировать рассматриваемую на семинаре тему дополнительным фактическим или историографическим материалом. До начала семинарских занятий студенты выбирают по одной из тем докладов, предусмотренных планом семинарских занятий. Преподаватель следит за равномерным распределением докладов (не более 2-3 на семинар). При подготовке к докладу студенты используют источники и литературу, рекомендованные к данному занятию (п. 4.2.2.), а также проводят самостоятельный поиск материалов в библиотеках и ресурсах Интернет. Доклад ограничивается временем до 10 мин., в течение которых студент должен раскрыть основное содержание проблемы. Необходимо предусмотреть время (до 5 мин.) для ответов на возникшие в ходе доклада вопросы.
Отвечая на контрольные вопросы и выполняя задания для самостоятельной работы, студент углубляет свои знания по предмету. Данные вопросы и задания могут быть использованы преподавателем при проведении контрольных срезов, в качестве дополнительных вопросов на экзамене.