- •Учебно-методический комплекс
- •Программа учебной дисциплины
- •1.Цели и задачи дисциплины
- •2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
- •4.2. Содержание разделов дисциплины
- •1.Основные понятия, предмет и система дисциплины «Правоохранительные органы». Законодательство и иные правовые акты о правоохранительных органах
- •Тема 2. Судебная власть и судебная система. Правосудие и его демократические принципы
- •Тема 3. Конституционные и арбитражные суды Российской Федерации
- •Тема 4. Суды общей юрисдикции
- •Тема 5. Статус судей, присяжных и арбитражных заседателей
- •Тема 6. Организационное обеспечение деятельности судов и органы юстиции
- •Тема 7. Органы, занимающиеся выявлением и расследованием преступлений.
- •Тема 8. Прокурорский надзор и основные направления деятельности прокуратуры
- •Тема 9. Оказание юридической помощи и защита по уголовным делам
- •4.3. Лабораторный практикум
- •5.Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •5.1. Рекомендуемая литература
- •1. Нормативные акты
- •2. Основная литература:
- •3. Дополнительная литература:
- •5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Примерная тематика рефератов и курсовых работ
- •7.1. 1. Примерная тематика рефератов
- •7. 1. 2. Примерная тематика курсовых работ - учебным планом не предусмотрена
- •8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •8.1. Особенности организации изучения дисциплины
- •8.2. Место дисциплины в циклах дисциплин
- •8.3. Связь с другими дисциплинами
- •8.4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов (срс)
- •План-график срс
- •8.5. Организация контроля самостоятельной работы студентов (кср)
- •9. Учебная практика по дисциплине - не предусмотрена
- •Модуль 2. «методические материалы» Планы-конспекты лекций
- •Тема 1. Основные понятия, предмет и система дисциплины «правоохранительные органы». Законодательство и иные акты о правоохранительных органах
- •1.Правоохранительная деятельность, ее признаки, понятие и задачи
- •2. Основные направления (функции) правоохранительной деятельности
- •3. Общая характеристика и классификация правовых актов о правоохранительных органах
- •Тема № 2.Судебная власть и система органов, ее осуществляющих. Правосудие и его демократические принципы
- •1.Судебная власть ее соотношение с другими ветвями власти
- •2.Суд как орган судебной власти
- •Судебная система
- •Тема №3. Конституционный суд рф. Арбитражные суды рф
- •1. Конституционный контроль, его понятие и истоки
- •2. Конституционный Суд рф: полномочия и основы организации
- •4. Конституционные (уставные) суды
- •3. Арбитражные суды, полномочия, основы организации, система
- •Тема 4. Суды общей юрисдикции
- •1.Районный суд — основное звено судов общей юрисдикции
- •2.Суды среднего звена, их полномочия и место в системе судов общей юрисдикции
- •3. Верховный суд Российской Федерации
- •4. Военные суды
- •5. Мировые судьи
- •Тема 5. Правовой статус судей, присяжных и арбитражных заседателей
- •1.Требования, предъявляемые к судьям
- •2.Требования, предъявляемые к присяжным и арбитражным заседателям:
- •Тема 6. Организационное обеспечение деятельности судов и органы юстиции
- •1. Понятие и содержание организационного обеспечения деятельности судов
- •3. Министерство юстиции Российской Федерации: задачи и полномочия
- •Тема 7. Органы, занимающиеся выявлением и расследованием преступлений
- •1.Понятие и этапы развития деятельности по выявлению и расследованию преступлений
- •2. Органы, осуществляющие оперативно-розыскную деятельность, их компетенция
- •3.Понятие и формы предварительного расследования
- •5. Органы предварительного следствия
- •Тема 8. Прокурорский надзор и основные направления деятельности прокуратуры
- •1.Основные этапы развития прокуратуры
- •2.Система прокуратуры Российской Федерации
- •3.Принципы и функции деятельности прокуратуры
- •5. Правовой статус работников прокуратуры
- •Тема 9.Оказание юридической помощи и защита по уголовным делам
- •1. Адвокатура
- •2. Нотариат в рф
- •Методические указания и рекомендации к проведению семинарских занятий
- •Пример решения кейс ситуации:
- •Семинар 1. Судебная власть и система органов, ее осуществляющих. Правосудие и его демократические принципы (2 часа)
- •1.Нормативная база:
- •1.Вопросы для обсуждения
- •2. Решить кейс ситуацию
- •1.Вопросы для обсуждения
- •2. Рассмотреть кейс ситуации, указанные в графике самостоятельной работы по данной теме.
- •3. Обосновать свою точку зрения по теме «Возраст судьи»
- •Семинар 4. Органы, занимающиеся выявлением и расследованием преступлений (2 часа)
- •1.Вопросы для обсуждения:
- •Семинар 5. Прокурорский надзор и основные направления деятельности прокуратуры (2 часа)
- •Семинар 6. Оказание юридической помощи и защита по уголовным делам (4 часа)
- •Модуль 3. «контрольно-диагностические материалы» Требования к зачету и критерии оценки знаний студента
- •Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине «Правоохранительные органы»
Методические указания и рекомендации к проведению семинарских занятий
Семинарские занятия являются важной частью учебного процесса. На семинарских занятиях рассматриваются наиболее сложные теоретические вопросы уголовного права и практическое применение норм Семейного законодательства закона.
Семинарское занятие по семейному праву обычно складывается из двух частей:
обсуждение теоретических вопросов;
решение кейс ситуаций
При обсуждении теоретических вопросов студентам необходимо ознакомиться с нормами СК РФ, постановлениями пленумов Верховных Судов РФ, РСФСР и СССР (последние в части не противоречащей действующему законодательству), а также с рекомендованной учебной и научной литературой.
Важно уметь самостоятельно отслеживать изменения закона, используя официальные издания («Российскую газету», «Парламентскую газету», «Собрание законодательства»). Целесообразно использовать и электронные правовые базы данных. Необходимо регулярно знакомиться с судебной практикой, опубликованной в «Бюллетене Верховного Суда Российской Федерации», читать юридическую периодику («Государство и право», «Законность», «Российскую юстицию», «Российский судья», «Судья» и другие издания).
Решение кейс ситуаций должно быть юридически грамотно аргументировано.
Отдельные ситуации могут быть решены двояко, поскольку толкование некоторых норм права является в науке дискуссионным, а в практике нет единообразия в применении этих норм. При решении таких ситуаций умение юридически грамотно аргументировать свою точку зрения имеет принципиальное значение. При наличии по рассматриваемому вопросу разъяснений пленумов Верховных Судов РФ, РСФСР или СССР следует привести эти разъяснения, что не освобождает студентов от обязанности самостоятельно обосновать решение.
Пример решения кейс ситуации:
«В Конституционный Суд Российской Федерации обратился гражданин Р. с жалобой на нарушение его конституционных прав нормами Таможенного кодекса, а именно — на основании ст. 266 Таможенного кодекса Российской Федерации (ТК РФ) картины, принадлежащие гражданину Р., которые были помещены на склад временного хранения, были конфискованы в доход государства, потому что гражданин Р. не завершил в надлежащий срок таможенное оформление этих картин.
Однако гражданин Р. утверждает, что применение такой меры административного взыскания противоречит ч. 3 ст. 35 и ч. 3 ст. 55 Конституции Российской Федерации, которые закрепляют гарантии права частной собственности.
Решение:
Конституционный Суд Российской Федерации, рассмотрев материалы дела, установил: согласно ст. 35 Конституции Российской Федерации, право частной собственности охраняется законом и никто не может быть лишен .своего имущества иначе, как по решению суда. Однако ст. 266 ТК РФ предусматривает, что за невыполнение в установленные сроки хранения требований, относящихся к таможенному оформлению, устанавливается санкция — конфискация товаров в доход государства, которая является мерой административной ответственности. Эту санкцию могут применить таможенные органы без решения суда.
Ст. 55 Конституции Российской Федерации ограничивает права и свободы человека, но только в той мере, в какой это необходимо. Т. е. введение ответственности за административный проступок (например, таможенное правонарушение) и установление конкретной санкции, ограничивающей конституционное право (в данном случае — право собственности), должны отвечать требованиям справедливости, быть соразмерными характеру совершенного деяния.
Установление конфискации товаров в качестве санкции за предусмотренное в ст. 266 ТК Российской Федерации таможенное правонарушение не может быть признано соответствующим конституционным принципам.
Лишение имущества при данном таможенном правонарушении — это ограничение конституционного права частной собственности, которое является несправедливым, недопустимым и противоречит Конституции.
Рассмотрев данное дело, Конституционный Суд постановил: признать не соответствующей Конституции Российской Федерации (ст. 35, 55) ст. 266 ТК РФ постольку, поскольку она предусматривает в качестве меры административной ответственности конфискацию товаров, назначаемую без судебного решения и являющуюся несоразмерной деянию, указанному в данной статье».