Тема 11. Познание, его возможности и границы.

Познание как особый вид деятельности. Неразрывность познания и практической деятельности на первых этапах развития общества. Выделение духовной деятельности. Познание как вид духовной деятельности. Познание как взаимодействие субъекта и объекта. Деятельность – основа познания, цель познания, средство и критерий истины. Органическая взаимосвязь познания и практической деятельности. Познание, творчество, практика.

Познавательные способности человека. Чувственное и рациональное познание. Чувственное познание и его специфика. Образное и знаковое в познании. Рациональное и иррациональное в познании. Рациональное познание и его формы. Роль рационального познания в освоении человеком действительности. Интуиция, и её роль в познании. Половозрастные особенности познавательной деятельности. Этнические особенности интеллекта.

Тема 12. Виды познавательной деятельности.

Научное познание, его специфика. Возникновение науки как особого вида познания. Структура научного знания. Проблема объективности в науке. Аналитико-синтетический характер науки. Методы научного познания. Эмпирическое и теоретическое. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Классическая концепция истины. Понятие объективной, абсолютной и относительной истины. Проблема критерия истины. Практика: понятие и основные формы. Роль практики в познании. Адекватность и истинность. Истина и заблуждение; проблема критериев истины. Проблема экзистенциальной истины. Взаимодополняемость корреспондентной, когерентной и прагматической концепций истины. Когнитивное и ценностное в научном познании. Действительность мышления, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Вера и знание. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.

Специфика философского познания. Универсальность и всеобщность. Теоретический характер философии. Субъектно-объектные отношения и их преломление в философских категориях. Проблема понимания в философии. Понимание и объяснение. Знание – понимание - объяснение.

Тема 13. Философский анализ общества.

Общество и его структура. Общество как объект философского анализа. Общество как целостная органическая система открытого типа. Внутренние и внешние закономерности функционирования общества. Структурно-функциональный и исторический аспекты рассмотрения общества социальной философией. Проблема построения теоретической модели общества. Гражданское общество и государство.

Природа как предпосылка и условие человеческой истории. Природа и общество как две формы бытия. Природа как условие бытия общества. Человек и природа. Современные проблемы взаимоотношения природы и общества. Глобальная экологическая проблема: сущность и пути преодоления. Исторические типы взаимодействия общества и природы.

Проблема периодизации и направленности истории. Два подхода к решению проблемы периодизации исторического процесса: формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Формационный подход как выражение однонаправленности и предопределённости исторического развития. Цивилизационный подход – иллюстрация многовариантности общественного развития. Различное понимание направленности истории в духовном опыте человечества. Различные модели истории. Проблема насилия в истории. Насилие и ненасилие. Человек и исторический процесс. Роль народных масс и личности в истории.