- •Содержание
- •Рабочая программа
- •Выписка из гос впо специальностей:
- •Пояснительная записка
- •В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- •Учебные планы
- •ТематическИе плаНы
- •4. Содержание курса
- •Тема 1. Смысл и предназначение философии в духовной жизни общества и человека.
- •Тема 2. Возникновение философии.
- •Тема 3. Особенности философии средневековья и Нового времени.
- •Тема 4. Немецкая классическая философия.
- •Тема 5. Возникновение философии марксизма.
- •Тема 6. Западная философия конца XIX – XX веков.
- •Тема 7. Философская мысль России.
- •Тема 8. Философское учение о бытии.
- •Тема 9. Философские идеи развития.
- •Тема 10. Проблема сознания.
- •Тема 11. Познание, его возможности и границы.
- •Тема 12. Виды познавательной деятельности.
- •Тема 13. Философский анализ общества.
- •Тема 14. Общество в историческом изменении.
- •Тема 15. Человек в мире культуры.
- •Тема 16. Личность и общество.
- •5. Перечень вопросов к экзамену
- •6. УЧебно - методиЧеское обеспеЧение дисциплины.
- •Справочная
- •7. Материально-техническое обеспечение изучения дисциплины
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Смысл и предназначение философии в духовной жизни общества и человека.
- •Тема 2. Возникновение философии в древних цивилизациях.
- •Тема 3. Особенности философии средневековья и Нового времени.
- •Тема 4. Немецкая классическая философия.
- •Тема 5. Возникновение философии марксизма
- •Тема 6. Западно-европейская философия конца XIX-XX веков.
- •Тема 7. Философская мысль России
- •Тема 8. Философское учение о бытии
- •Тема 9. Проблема сознания в философии и науке.
- •Тема 10. Познание, его возможности и границы.
- •Тема 11. Философский анализ общества.
- •Тема 12. Человек в мире культуры.
- •Тема 13. Личность и общество.
- •III. Самостоятельная работа студентов
- •IV. Методические рекомендации для преподавателей (приложение к рабочей программе)
- •Методические указания студентам по организации самостоятельной работы (приложение к рабочей программе)
- •VI. Примеры тестовых заданий
- •VII. Примеры контрольных заданий
Тема 8. Философское учение о бытии.
Учение о бытии. Философский смысл понятия бытия. Формирование философского понятия бытия в древней философии. Бытие и небытие. Изменение смысла проблемы бытия в истории философской мысли. Многообразие форм бытия. Понятие объективной и субъективной реальности. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Категория материи. Материальное и идеальное. Научные, философские и религиозные картины мира.
Современные представления о структуре мироздания. Единство и многообразие материального мира. Структурные уровни организации материального бытия. Виды материи. Идея множественности миров. Геоцентрический мир как эталонный мир для человека. Концепция супернеявного порядка Д. Бома.
Разнообразие пространственно-временных отношений и форм движения. Пространство, время. Различные концепции пространства и времени в истории науки и философии. Неевклидовы варианты пространства. Теория относительности А. Эйнштейна и новые представления о пространстве и времени. Единство пространства-времени как четырёхмерный континуум. Геометрия Г. Минковского. Изучение времени Н. А. Козыревым. Движение и его сущность. Движение и развитие. Диалектика. Формы движения и их взаимосвязь. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности.
Тема 9. Философские идеи развития.
Понятие системности. Типы систем. Идея развития в философии. Диалектика и метафизика как два противоположных подхода к развитию. Исторические формы диалектики и ее современное значение. Понятие системности. Представления о системности материального бытия. Типы систем.
Сущность процесса развития. Категории, принципы и законы развития. Самоорганизация. Устойчивость и изменчивость; прерывность и непрерывность. Цикличность, круговорот и поступательность в развитии. Изменение, движение, развитие.
Направленность развития. Типы, формы и направления развития. Понятие о направленности развития. Направленность и направления развития. Понятие о целесообразности развития. Целесообразность в природе и в обществе.
Тема 10. Проблема сознания.
Отражение и его формы. Отражение как атрибутивное свойство материального бытия. Отражение в неживой и живой природе. Активный характер отражения в живой природе. Психическое отражение. Биологические формы отражения как основа для возникновения сознания.
Мышление – сознание - язык. Виды мышления. Язык как знаковая система. Полиморфность языка. Взаимосвязь языка и мышления. Функции языка.
Природа сознания и проблема его происхождения. Развитие представлений об идеальной природе сознания. Проблема существования идеального. Современные представления о торсионной природе сознания. Концепции происхождения сознания.
Сознание как целостная система. Многоуровневая структура сознания. Функции сознания. Когнитивно-информационные процессы. Виды персептивных процессов (ощущение, восприятие, представление). Мыслительные процессы (языко-речевые, образно-наглядные, понятийно-логические). Образное и понятийное мышление. Интуиция, воображение, творчество. Самосознание и его формы. Сознание, самосознание и личность.
Сознательное и бессознательное. Бессознательное как психический феномен. Энергетика и структура бессознательного («Оно», «Я», «сверх-Я» по З.Фрейду; «архетипы бессознательного» по Юнгу). Неклассический психоанализ личности (Лэнг, Эриксон).
Воля как универсальный регулятор сознательной деятельности. Принятие решений. Сознание и познание.