Вопрос 2: Имеется ли у несовершеннолетнего обвиняемого отставание в психическом развитии, не связанное с психическим расстройством?

Вопрос 3: Мог ли несовершеннолетний обвиняемый во время совершения инкриминируемого ему деяния осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий либо руководить ими, и в полной ли мере?

Судебно-психологическая экспертиза в гражданском процессе.

В рамках гражданского судопроизводства можно выделить группу дел, при рассмотрении которых требуется участие эксперта-психолога:

1. дела по спорам, вытекающим из брачно-семейных отношений;

2. дела о признании недействительными сделок с пороками воли;

3. дела о причинении вреда, вытекающие из обязательственных отношений и др.

Дела по спорам, вытекающим из брачно-семейных отношений.

Судебно-психологическая экспертиза назначается в целях защиты прав и интересов ребенка, в случае:

• Спора о воспитании детей после расторжения брака между родителями

• Спора о месте проживания ребенка при раздельном проживании родителей

• Спора об участии отдельно проживающего родителя в воспитании детей

• Дела о лишении родительских прав

• Дела о восстановлении родительских прав

• Дела об отобрании ребенка без лишения родительских прав

• Дела об усыновлении ребенка

• Дела об отмене усыновления

Перед экспертом-психологом ставятся следующие вопросы:

1. С кем из родителей, учитывая психологические особенности ребенка, его родителей, взаимоотношений ребенка с родителями, интересы ребенка, целесообразно его проживание?

2. Учитывая систему межличностных отношений (между родителями ребенка, с одной стороны, между ребенком и каждым из родителей, с другой), насколько целесообразны с психологической точки зрения встречи отдельно проживающего родителя с ребенком?

3. Учитывая интересы ребенка, психологические особенности его личности, характера, особенности личности и характера его родителей, отношения, сложившиеся между ребенком и родителями, между самими родителями, каким с психологической точки зрения представляется наиболее целесообразным порядок участия отдельно проживающего от ребенка родителя в воспитании ребенка?

4. Учитывая индивидуально-психологические особенности отдельно проживающего родителя, его отношение к ребенку и воспитанию, а также сложившуюся ситуацию, возможно ли негативное влияние на ребенка встреч с отдельно проживающим родителем?

Дела о признании недействительными сделок с пороками воли.

Судебно-психологическая экспертиза назначается в случае:

• сделки, совершенной гражданином, в способности понимать значение своих действий или руководить ими есть основания сомневаться (ст. 177 ГК).

• сделки, совершенной под влиянием заблуждения (ст. 178 ГК).

• сделки, совершенной под влиянием обмана, насилия, угрозы, злонамеренного соглашения представителя одной стороны с другой стороной или стечения тяжелых обстоятельств (ст. 179 ГК).

Перед экспертом-психологом ставятся следующие вопросы:

Ст. 177.

Мог ли испытуемый в полной мере осознавать фактическое содержание своих действий и в полной мере сознательно руководить ими? Если нет, то каковы причины такой неспособности?

Ст. 178.

1. Мог ли испытуемый, с учетом его индивидуально-психофизических особенностей, конкретных условий заключения сделки, а также психофизического состояния в момент принятия решения и заключения сделки, правильно воспринимать существенные для дела обстоятельства (какие именно)?

2. Мог ли испытуемый, с учетом вышеназванных обстоятельств, правильно осознавать внутреннее содержание совершаемых действий?

Ст. 179.

Для проверки того обстоятельства, не заблуждалась ли сторона относительно существенных элементов сделки из-за наличия ошибки восприятия (а не вины контрагента; это важно для отграничения ст. 178 - ст. 179) эксперту задаются вопросы аналогичны тем, которые анализировались применительно к рассмотрению дел, квалифицируемых по ст. 178.

Применительно к экспертизе по выявлению основных мотивационных линий личности и их структуры, то эксперту могут быть предложены следующие вопросы:

1. Каковы особенности мотивационной сферы испытуемого (определение доминант поведения, постоянных и временных установок и потребностей, их проекция на ситуацию действия)?

2. Какова личностная значимость цели совершаемых субъектом действий (по заключению сделки)?

3. Какими психологическими особенностями характеризуется ситуация действия (психологическая оценка факторов окружающей среды в момент совершения сделки)?

4. Находился ли испытуемый в момент совершения действий под влиянием факторов окружающей среды (каких именно факторов и каково влияние каждого из них на формирование оцениваемого поведения)?

5. В каком психофизическом состоянии находился испытуемый в момент совершения действий (данный вопрос задается с учетом определенных поводов, имеющейся у суда информации об особом состоянии субъекта)?

6. Способен ли был испытуемый (с учетом вышеназванных обстоятельств) осознавать - и в какой мере - фактическое содержание своих действий и их последствий?

7. Способен ли был испытуемый в полной мере прогнозировать последствия своих действий?

8. Способен ли был испытуемый в полной мере осознанно принимать адекватное решение и в полной мере сознательно реализовать его?

В случае наличия насилия и угрозы возможно проведение психологической экспертизы эмоциональных состояний и экспертизы по определению структуры мотивационных линий личности (прежде всего в отношении истца, потерпевшей стороны в материально-правовых отношениях) акцент следует сделать на следующих вопросах:

1. Какими индивидуально-психологическими особенностями характеризуется испытуемый?

2. Каковы психологические особенности ситуации действия?

3. Какова личная значимость (для испытуемого) обстоятельств, при которых была заключена сделка?

4. В каком эмоциональном состоянии находился испытуемый в момент совершения действия?

5. Способен ли был испытуемый, с учетом выявленных обстоятельств, в полной мере свободно и осознанно принять решение и реализовать его своими действиями?