Тест 19. Теория образования и обучения. Содержание образования

1. Термин «дидактика» впервые в научно-практический оборот ввел…

а) Я. А. Коменский

б) В. Ратке

в) Ж.Ж. Руссо

г) И.Г. Песталоцци

2. Дидактику как систему научных знаний впервые разработал…

а) Я. А. Коменский

б) В. Ратке

в) Ж.Ж. Руссо

г) И.Г. Песталоцци

3. Под дидактикой понимал «всеобщее искусство всех учить всему»…

а) Я. А. Коменский

б) В. Ратке

в) Ж.Ж. Руссо

г) И.Г. Песталоцци

4. Основоположником педоцентрической системы обучения является…

а) И.Г. Песталоцци

б) И. Гербарт

в) Дж. Дьюи

г) К.Д. Ушинский

5. Исключите лишнее. Особенностью традиционной системы обучения является…

а) ученик – подчиненный объект обучающих взаимодействий

б) учитель – командир, единственное инициативное лицо, судья

в) методы усвоения знаний основываются на сообщении готовых знаний

г) ход познания – «от учеников»

6. Главная задача теории … – развитие ума, а лучшее средство развития мышления – изучение языков, математики; главное - гуманитарное «классическое» направление образования:

а) формального образования

б) материального образования

в) дидактического прагматизма

г) современного образования

7. Главная задача теории образования – вооружать учащихся преимущественно естественно-научными знаниями, а главный критерий отбора материала – степень пригодности для жизни :

а) теория формального образования

б) теория материального образования

в) дидактического прагматизма

г) современная теория образования

8. Документ, определяющий обязательный минимум содержания образовательных программ, минимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников, -…

а) учебный план

б) учебная программа

в) учебник

г) Государственный образовательный стандарт

9. Документ, содержащий перечень изучаемых предметов, их распределение по годам обучения и количество часов на каждый предмет, -…

а) учебный план

б) учебная программа

в) учебник

г) Государственный образовательный стандарт

10. Документ, характеризующий отдельный учебный предмет, включает рекомендации по количеству времени на тему, курс, перечень знаний, умений и навыков, формируемых при изучении предмета, -…

а) учебный план

б) учебная программа

в) учебник

г) Государственный образовательный стандарт

11. Основоположником тории формального образования является…

а) Я.А. Коменский

б) Г. Спенсер

в) И.Ф. Гербарт

г) А. Дистервег

12. Две основные теории школьного образования (теории материального и формального образования) определились в…

а) в начале ХVIIв.

б) в середине ХVIII в.

в) в конце ХVIII- начале ХIX в.

г) в середине ХIX в.

13. При…структуре содержания образования один и тот же вопрос повторяется несколько раз, причем его содержание постепенно расширяется новыми сведениями, связями и зависимостями:

а) линейной

б) концентрической

в) спиральной

г) смешанной

14. При выборе…структуры изложения содержания особенно важно придерживаться последовательности, историзма, систематичности, доступности:

а) линейной

б) концентрической

в) спиральной

г) смешанной

15. Для изучения педагогических и психологических наук наиболее приемлем…способ структурирования содержания образования:

а) линейный

б) концентрический

в) спиральный

г) смешанный

Тест 20. Закономерности и принципы обучения. Методы обучения

1. Принцип … обусловлен тем, что помогает увидеть место научных знаний в учебной деятельности:

а) прочности

б) научности

в) доступности

г) систематичности

2. «Золотое правило дидактики» - все, что возможно представить для восприятия чувствами: видимое – для восприятия зрением, слышимое – слухом, запахи – обонянием…относится к принципу…

а) наглядности

б) активности и сознательности

в) научности

г) прочности

3. «От близкого к далекому, от конкретного к абстрактному, от известного к неизвестному» характеризует принцип…

а) научности

б) наглядности

в) активности и сознательности

г) прочности

4. Принципы развивающего обучения сформулировал в 60-70 годы 20 века…

а) Л.С. Выготский

б) Л. В. Занков

в) Ш.А. Амонашвили

г) В.А. Сухомлинский

5. К принципам развивающего обучения НЕ относится…

а) обучение на более высоком уровне трудности

б) ведущая роль теоретических знаний

в) осознание процесса учения

г) принцип наглядности

6. «Жвачка – злейший враг развития», «Торопиться надо не спеша» - характеристика …принципа развивающего обучения:

а) обучения на более высоком уровне трудности

б) ведущей роли теоретических знаний

в) осознания процесса учения

г) прохождения материала более быстрым темпом

д) работы над развитием всех учащихся

7. Для развития мышления наиболее эффективен такой метод обучения, как…

а) лекция

б) дискуссия

в) иллюстрация

г) лабораторный

8. Умение выявлять, систематизировать и применять знания наиболее эффективно формирует такой метод обучения, как…

а) познавательная игра

б) демонстрация

в) упражнение

г) лекция

9. Формированию теоретических знаний в наибольшей степени способствует такой метод обучения, как…

а) лекция

б) демонстрация

в) обучающий контроль

г) практический

10. Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, исследовательский, проблемное изложение, эвристический – классификация на основе…

а) характера познавательной деятельности учащихся

б) функций обучения

в) источника познания

г) структуры обучения

Тест 21. Формы организации обучения

1. Теоретическое обоснование классно-урочной системы обучения было дано…

а) Я.А. Коменским

б) Дж. Локком

в) И.Г. Песталоцци

г) А. Дистервегом

2. Время учителя делилось на две части: первая отводилась на контрольную работу с классом, а вторая – на индивидуальные занятия с теми учащимися, которые в них нуждались, -…

а) белл-ланкастерская система взаимного обучения

б) батавская

в) мангеймская

г) дальтон-план

3. Старшие ученики сначала под руководством учителя сами изучали материал, а затем, получив соответствующие инструкции, обучали своих младших товарищей -…

а) белл-ланкастерская система взаимного обучения

б) батавская

в) мангеймская

г) дальтон-план

4. Отказ от систематического изучения учебных предметов, вооружение ребенка инструментарием для решения проблем, поиска и исследований в жизненных ситуациях – система обучения…

а) мангеймская

б) дальтон-план

в) метод проектов

г) план Трампа

5. В зарубежной педагогике под Дальтон-планом понимается…

а) система взаимного обучения

б) бригадное обучение

в) система индивидуализированного обучения

г) «план Трампа»

6. Классно-урочная система обучения – это…

а) метод обучения

б) организационная форма обучения

в) средство обучения

г) разновидность лекции

7. Основными компонентами учебного занятия являются…Неточный ответ:

а) объяснение нового материала

б) закрепление, повторение

в) проверка знаний, умений, навыков

г) решение задач

8. Этапы подготовки педагога к занятию. Исключите лишнее:

а) диагностика

б) прогнозирование

в) проектирование

г) контроль

9. Учебное занятие, организуемое в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов, докладов, рефератов, называется…

а) семинаром

б) беседой

в) уроком систематизации и обобщения знания

г) факультативом

10. Данное занятие направлено на расширение научно-теоретических знаний и практических умений обучаемых -…

а) семинар

б) беседа

в) уроком систематизации и обобщения знания

г) факультатив

11. …осуществляется в условиях производства, музея, природного ландшафта с целью наблюдения и изучения различных объектов и явлений действительности:

а) конференция

б) факультатив

в) экскурсия

г) семинар

12. На занятии необходимо обеспечение оперативной обратной связи, действенного контроля и управления …- требование к учебному занятию:

а) общие требования

б) дидактические

в) воспитательные

г) развивающие

13. Тщательная диагностика, прогнозирование, проектирование и планирование каждого учебного занятия - …требования к занятию

а) общие требования

б) дидактические

в) воспитательные

г) развивающие

14. Внимательное и чуткое отношение к учащимся, соблюдение требований педагогического такта, сотрудничество с ними и заинтересованность в их успехах -…

а) общие требования

б) дидактические

в) воспитательные

г) развивающие

15. Учебное занятие, в котором вокруг одной темы объединяется материал нескольких учебных предметов, называется…

а) нестандартным

б) традиционным

в) интегрированным

г) зачетным