- •Федеральное агентство по образованию Российской Федерации гоу впо «Волгоградский государственный университет»
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •Блохин Василий Геннадьевич, к.И.Н., доцент кафедры
- •Содержание
- •Раздел 1. Пояснительная записка
- •Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса
- •Раздел 2. Содержание учебной дисциплины
- •Объем дисциплин и виды учебной работы
- •Тематический план дисциплины
- •Тематическая структура курса «Археология»
- •Раздел 3. Содержание дисциплины
- •3.1. Краткое содержание тем
- •Раздел 4. Тематика заданий по различным формам контроля
- •4.1. Тематика контрольных работ (с разделением на 3 модуля)
- •1 Модуль
- •2 Модуль
- •3 Модуль
- •4.2. Темы рефератов
- •4.3. Перечень вопросов к экзамену
- •Раздел 5. Учебно-методическое обеспечение курса
- •Учебно-методические материалы Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов Советы по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины
- •Описание последовательности действий студента, или «сценарий изучения дисциплины»
- •Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса
- •Рекомендации по работе с литературой
- •Советы по подготовке к контрольным работам
- •Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса, по выполнению домашних заданий
- •Учебно-методические материалы (лекции)
- •Конспекты лекций Тема № 1. Предмет археологии, ее методы, задачи и источники
- •Тема №2. История отечественной археологии
- •Тема №3. Палеолит
- •Тема №4. Мезолит
- •Тема №5. Неолит
- •Тема №6. Энеолит
- •Тема №7. Бронзовый век Кавказа и Средней Азии
- •Тема № 8. Степи Евразии в эпоху бронзы
- •Тема №9. Бронзовый век лесной и лесостепной полосы
- •Тема №10. Ранний железный век
- •Тема №11. Степи Евразии в скифо-сарматское время (VII в. До н.Э. – IV в. Н.Э.)
- •Тема № 12. Античные государства Северного Причерноморья
- •Тема №13. Средневековые кочевники евразийских степей
- •Тема №14. Восточные славяне в V – XIII вв.
- •Тема №15. Археология Древней Руси
- •Учебно-методические материалы Практические занятия (семинары)
- •План проведения практических занятий (семинаров)
- •Краткие теоретические и учебно-методические материалы по темам занятий Тема №1. Археологические источники и проблемы исторических реконструкций
- •Тема № 2. Методика полевых археологических исследований
- •Вопросы, выносимые на обсуждение; тексты ситуаций для анализа
- •Тема № 3. Индоиранская проблема в свете археологических данных
- •Тема № 4. Формирование государств у тюркоязычных кочевников по археологическим и письменным данным
- •Словарь терминов и персоналий (глоссарий) Термины
- •Персоналии
- •Формы текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля Темы рефератов
- •Темы самостоятельной работы студентов
- •Тестовые задания к курсу «Археология» Тема № 1. Археология и е место среди исторических наук. Зарождение и становление отечественной археологии
- •Тема № 2. Каменный век
- •Тема № 3. Энеолит и бронзовый век Кавказа и Средней Азии
- •Тема № 4. Бронзовый век степей Евразии, лесостепной и лесной полосы
- •Тема № 5. Ранний железный век. Степи Евразии в скифо-сарматской время
- •Тема № 6. Античные государства Северного Причерноморья
- •Тема № 7. Средневековые кочевники евразийских степей
- •Тема № 8. Древняя Русь
- •Контрольные вопросы по каждой теме учебной программы и по всему курсу
- •Экзаменационные вопросы
Тема №10. Ранний железный век
-
Открытие железа и его роль в культурно-историческом процессе. Окончательный переход к производству орудий труда и оружия из железа начинается только в конце IX – начале VIII вв. до н.э. Металлургические свойства железа, технология его получения и обработки. Переход пастушеских скотоводческо-земледельческих племен, обитавших в степях Евразии, к кочевому и полукочевому скотоводческому хозяйству и образу жизни. Создание близких культур кочевых народов Евразии.
-
Государство Урарту. Наиболее древние из имеющихся сведений о стране Урарту (Уруатри) встречается в ассирийских исторических текстах первой половины XIII в. до н.э. в надписях Салманасара I. Устойчивое и частое упоминание термина «страна Урарту» зафиксировано с начала IX в. до н.э. Процесс формирования государства протекал на территории Армянского нагорья. Основным этническим субстратом сложения Урарту служили хурритские племена. Хронология Урарту (Б.Б. Пиотровский). Характеристика Урарту как урбанизированного государства (Тушпа-Ван, крепость Менуахинили, военно-административный центр Эребуни, Аргиштихинили, Русахинили (городище Топрах-кала, крепость Тейшебаини (Кармир-Блур). Планировка. Домостроение, монументальная и крепостная архитектура. Основа экономики Урарту – сельское хозяйство. Важная роль ирригационного строительства. Металлургия и металлообработка. Торговые связи (с восточным Средиземноморьем, Ассирией, скифами Северного Кавказа и Поднепровья в VII – VI вв. до н.э., Малой Азией). Погребальная традиция. Монументальное искусство. Гибель государства в начале VI в. до н.э. Роль Урарту в истории культуры народов Кавказа.
-
Становления государственности в Средней Азии. Угасание культур бронзового века в предгорьях Копет-Дага (Намазга-тепе, Алтын-тепе). Причины этого упадка (аридизация климата, истощение и засоление почв в результате долгого непрерывного использования и т.д.). Массовое переселение жителей предгорной полосы в низовья Мургаба, где возникают отдельные оазисы позднебронзового периода. Массовое передвижение населения с запада через территорию современного северо-восточного Ирана далее на восток, на территорию Бактрии, где по обе стороны Амударьи возникают яркие центры позднебронзовой культуры: Дашлы на юге и Сапалли на севере. На рубеже II – I тыс. до н.э. в южных областях Средней Азии (Парфия, Бактриана, Маргиана) распространяется новый археологический комплекс, представленный материалами слоя Яз I, Кучук I. Становление земледельческого типа хозяйства на территории Ферганской долины, Ташкентского оазиса. В первой половине I тыс. до н.э. происходит постепенное усложнение социальной структуры общества (создание оазисной системы расселения, что предполагает существование четкой системы руководства трудовыми усилиями общества в рамках оазиса; создание различных типов поселений). Усложнение социальной структуры общества как одно из проявлений процесса перехода от первобытнообщинного строя к строю классовому и государственности. Становление государственности происходило путем создания очень мелких примитивных государственных образований (на базе отдельных микрооазисов).
Литература
1. Древнейшие государства Кавказа и Средней Азии //Археология СССР. М. 1985
2. Дьяконов И.М. Урартские письма и документы. М.;Л. 1963
3. Массон В.М. На пороге раннеклассового общества. Оазисы Средней Азии в первой трети I тыс. до н.э. //Средняя Азия в эпоху камня и бронзы. М.;Л. 1966
4. Массон В.М. К вопросу об общественном строе древней Средней Азии //История, археология и этнография Средней Азии. М. 1968
5. Пиотровский Б.Б. Ванское царство (Урарту). М. 1959
6. Пиотровский Б.Б. Искусство Урарту. М. 1960
7. Пиотровский Б.Б. Кармир-блур. Л. 1970
Контрольные вопросы
-
Какова технология получения железа? В чем преимущество железа перед бронзой?
-
С какими изменениями в хозяйственной сфере у степных племен Евразии совпало наступление железного века?
-
С формированием государства Урарту связано начало процесса урбанизации в закавказском регионе. Какие урартские городские памятники Вам известны? В чем заключается специфика их планировки, домостроения, монументальной архитектуры? Какие из них наиболее исследованы?
-
Археологически фиксируются активные культурно-экономические связи Урарту с сопредельными территориями. С какими регионами поддерживалась эта связь, и какие данные свидетельствуют об этом?
-
Раскопки крепости Тейшебанини (Кармир–Блур) позволили достаточно детально восстановить картину ее гибели. Могли бы Вы обрисовать ее?
-
Каким путем проходило становление государственности в южных областях Средней Азии?