- •Рабочая программа учебной дисциплины «биогеография»
- •Раздел 1. Пояснительная записка
- •1.1. Требования к студентам
- •1.2. Краткая характеристика дисциплины «Биогеография»
- •1.3. Задачи изучения дисциплины включают:
- •1.4. Формы работы студентов
- •1.5. Виды контроля.
- •1.6. Методика формирования результирующей оценки.
- •Раздел 2. Содержание учебной дисциплины
- •021000 «География»
- •2.1. Структура изучения дисциплины «Биогеография»
- •2.2. Тематический план дисциплины «биогеография»
- •Содержание дисциплины «биогеография»
- •3.1. Краткое содержание тем.
- •Тема 1. Биогеография как наука. Цели, задачи, структура, основные понятия биогеографии.
- •Тема 2. Основные этапы развития биогеографии.
- •Тема 3. Эволюционные аспекты биогеографии.
- •Тема 4. Принципы и методы биогеографического районирования.
- •Тема 5. Закономерности распределения сообществ. Природная зональность. Классификация сообществ.
- •Тема 6. Основные типы биомов суши.
- •Дидактическая единица 3 - «высотная поясность биомов. Биогеография водной среды и островов. Биогеографические аспекты охраны природы.»
- •Тема 7. Высотная поясность биомов.
- •Тема 8. Биогеография водной среды.
- •Тема 9. Биогеография островов.
- •Тема 10. Роль человека в изменении биологического разнообразия.
- •Тема 11. Биогеографические аспекты охраны природы.
- •План практических (семинарских) занятий по дисциплине «Биогеография»
- •Раздел 3. Контрольные вопросы к экзамену по дисциплине «биогеография»
- •Раздел 4. Учебно-методическое обеспечение программы.
- •4.1. Список литературы:
- •4.2. Реестр электронных библиотечных ресурсов
- •4.3. Ссылка на птк «умКа»:
- •Словарь терминов
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины «биогеография» для студентов
- •Алгоритм подготовки к занятию:
- •Организации самостоятельной работы студентов при изучении курса «Биогеография»
- •Задания для самостоятельной работы студентов Тестовые задания по дисциплине «Биогеография».
- •Дискуссии
- •Учебно-методические материалы
- •1. Конспекты лекций по дисциплине «биогеография»
- •Практические (семинарские) занятия
- •Тематика практических (семинарских) занятий по дисциплине «Биогеография»
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Методические указания для преподавателей по основным темам курса «биогеография»
- •Формы текущего, промежуточного и рубежного контроля Примерные темы рефератов по дисциплине «Биогеография».
- •Рекомендации по оформлению рефератов
- •Варианты контрольных работ, тесты
- •Контрольные вопросы Экзаменационные вопросы по дисциплине «Биогеография».
- •Бально-рейтинговая ситема оценки успеваемости студентов по дисциплине «биогеография»
- •График сдачи модулей проведение контрольных работ
Федеральное агентство по образованию Российской Федерации
ГОУ ВПО «Волгоградский государственный университет»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
БИОГЕОГРАФИЯ
Волгоград
2014 г.
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
Рабочая программа учебной дисциплины……………………………... 3
Методические рекомендации по изучению дисциплины для
студентов…………………………………………………………………. 24
Учебно-методические материалы………………………………………. 34
1. Лекции…………………………………………………………....... 34
2. Практические занятия…………………………………………....... 49
Методические указания для преподавателей……………...................... 55
Формы текущего, промежуточного и рубежного контроля………….. 56
Примерные темы рефератов…………..………………...................... 56
Варианты контрольных работ, тесты…………………...................... 58
Контрольные вопросы…………………………………...................... 64
Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов
по дисциплине……………………………………….............................. 67
Рабочая программа учебной дисциплины «биогеография»
Раздел 1. Пояснительная записка
1.1. Требования к студентам
Основой для изучения данной дисциплины являются базовые знания по естественным дисциплинам и общие научные представления об окружающем мире на уровне среднего образования. Необходимым условием для эффективной работы и достижения оптимальных результатов при освоении дисциплины являются навыки обучения, самостоятельной работы, приобретения новых знаний и умений, и внутренняя мотивация развития социальных и профессиональных компетенций, нравственного совершенствования.
Изучение данного курса тесно связано с науками географического и биологического цикла. Изучение «Биогеографии» базируется на знаниях, полученных при изучении дисциплин «Биология», «Землеведение», «География почв», «Экология», «Ландшафтоведение».
1.2. Краткая характеристика дисциплины «Биогеография»
Цели преподавания дисциплины.
В настоящее время актуальность биогеографических проблем приобретает всё большую остроту. Поддержание биологического разнообразия регионов стало требованием времени.
Воспитательные цели преподавания дисциплины «Биогеография» достигаются в ходе учебного процесса путём повышения уровня экологической образованности и воспитанности студента, формирования экологически ориентированного сознания и гармонизации личности студента в рамках современной парадигмы эколого-сбалансированного развития общества в целом.
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Биогеография» входит в блок«Общепрофессиональные дисциплины» базовой части ООП по направлению «География». Данная дисциплина относится к модулю «Землеведение».
Биогеография – наука синтетическая, развивающаяся на стыке таких интегрированных наук как география, биология, экология, по сути своей относится к фундаментальным наукам о Земле. Популяции живых организмов и их сложно организованные сообщества образуют наиболее насыщенный современной жизнью слой на планете – фитогеосферу или экосферу, являющуюся важнейшим структурно-функциональным блоком биосферы. Современный живой покров сложился в результате длительной эволюции биоты в тесном взаимодействии и связи с естественно-историческим развитием планеты. Тесная связь и высокая чувствительность живых организмов и их сообществ к колебаниям параметров внешней среды обуславливают высокую динамичность живого покрова, отражающего, таким образом, динамику географической среды, развитие тех или иных природных или антропогенных процессов. География биологических таксонов, биомов, специфика их структурно-функциональной организации и динамики в водной и наземной среде, в различных природно-зональных условиях, биотическая специфика регионов и акваторий представляют предмет биогеографических исследований.
Изучение биогеографических закономерностей дифференциации живого покрова позволяют понять и более глубоко раскрыть сложные вопросы организации географических систем. Знание основных принципов и положений биогеографии, представление о структуре, функционировании и динамике живого покрова планеты на разных уровнях его организации необходимо для решения широкого круга вопросов, связанных с проблемами устойчивого использования биологических ресурсов, сохранения биоразнообразия, биоиндикацией и мониторингом состояния окружающей среды.
Биогеография изначально развивалась в тесном сотрудничестве с такими науками как климатология, геоморфология, география почв, гидрология, палеогеография, ландшафтоведение, привлекая для анализа и интерпретации выявленных закономерностей данные специальных исследований в этих областях. Таким образом, место дисциплины в блоке «Общепрофессиональные дисциплины» базовой части ООП, его изучение, ориентированное на выработку целостного представления о роли биоты в формировании и функционировании географических систем, являются одной из фундаментальных основ формирования у студентов эколого-географического мышления. «Биогеография» опирается на основные положения курсов биологии, экологии, химии, физики, привлекает теоретические положения и важнейшие сведения из смежных дисциплин географического цикла.
Дисциплина «Биогеография» является одной из базовых дисциплин по отношению к таким курсам как «Физическая география материков и океанов», «Физическая география России», «Охрана природы», «Геоэкология», «Особо охраняемые природные территории», а также учебным и производственным практикам.