3.3 Выбор сдо

Но, не смотря на все трудности и проблемы при внедрении СДО многие университеты всё- таки решаются на её внедрении. На данный момент существует огромное количество систем дистанционного образования, и выбор конкретной системой стал не просто проблемой. Сейчас выбору СДО посвящено огромное количество европейской и американской литературы, и эта тематика становится отдельной наукой. При выборе университеты, как правило, создают отдельное подразделение, ответственное за анализ различных предложений, корреляции выбранных вариантов с текущим положением университета и окончательном выборе наиболее подходящей. В такой ситуации университеты должны учитывать множество различных аспектов, таких как стоимость покупки и внедрении, обслуживание, обучение пользователей, наполнение системы содержанием, педагогические аспекты и многое другое. Существует 5 основных вопросов, которыми, по мнению профессоров из университета Твенте (Collis&Moonen, 2002), должны руководствоваться ВУЗы при выборе СДО:

1. Сколько будут стоить работы по анализу системы, установке и наполнению её содержанием, и доступна ли эта стоимость? 2. Существует ли подходящий социальный и политический климат внутри организации, который поможет при принятии решения об инвестициях в такую систему? Есть ли ключевой человек, который влияет на институт в отношении внедрения системы? 3. Какая основная цель установки системы? Подойдёт ли она к основному направлению деятельности университета? 4. Достаточно ли гибка система, чтобы её адаптировать к внутренним и локальным требованиям? Возможно ли развитие (доработка) системы по мере развития Интернет технологий? 5. Могут ли начинающие пользователи работать с этой системой и осваивать её самостоятельно? Если нет, какое обучение необходимо для успешной работы с СДО? Сколько будет стоить такое обучение (преподавателей и студентов)?

Конечно, используя одни лишь эти вопросы СДО выбрать очень сложно, однако, они определяют то направление, в котором университету стоит двигаться при выборе системы. Существуют ещё масса параметров, которые должны присутствовать в СДО и их тоже нужно учитывать при выборе системы. Основную массу этих параметров составляют функциональные возможности СДО. У каждой системы есть свои отличительные черты, то есть определённые возможности, которые присущи именно этой системе. Но в основном любая СДО обладает стандартным набором возможностей, которые позволяют эффективно поддерживать процесс обучения. Отсутствие одного из этих элементов может заметно снизить эффективность обучения и работы с системой в целом.

Таблица 1. Стандартные возможности СДО 

Инструменты для обучения

Инструменты для поддержки процесса обучения

Формат учебных материалов -         html -         xml -         doc, pdf, ppt, … Асинхронные коммуникации -         Электронная почта -         Система обмена файлами -         Тематические рассылки   -         Форум Синхронные коммуникации -         Чат -         Форум -         Аудио-\видео- конференции   Инструменты студента -         Самопроверка знаний -         Отслеживание прогресса -         Поиск информации

Инструменты курса -         Планирование курса -         Управление курсом -         Индивидуализация курса Инструменты для проведения занятий -         Разработка структуры (схемы) занятий -         Презентация учебной информации -         Тестирование онлайн -         Управление доступом -         Анализ и мониторинг результатов Инструменты администрирования -         Установка на собственный сервер -         Авторизация -         Регистрация -         Управление платежами -         Обеспечение безопасности сервера -         Мониторинг ресурсов -         Удалённый доступ -         Восстановление в случае сбоя системы

При выборе системы «ELMS» ЕАОИ руководствовался не только общими принципами выбора, но собственным опытом.

У ЕАОИ есть большое количество партнёров по всей территории России и СНГ, доступ к СДО должен быть у всех партнёров и во всех филиалах.

К выбору новой СДО были подключены все крупные партнёры и филиалы ЕАОИ, была создана специальная рабочая группа. Различные СДО сравнивались по всем основным параметрам, а также рассматривались все локальные (университетские) требования к системе. В результате тщательного анализа и выбора системы, члены рабочей группы остановились на системе «ELMS», которая имеет большое количество возможностей и обладает определёнными преимуществами по сравнению с остальными.  Важную роль в выборе именно системы «ELMS» сыграл тот факт, что система разработана в России, а, значит, уже адаптирована к российским условиям, не нуждается в русификации (это очень затратный и сложный процесс) и имеет приемлемую стоимость. Так как разработчики системы находятся в России, можно говорить о том, что при возникновении проблем, на контакт с ними уйдёт гораздо меньше времени, чем на контакт с американскими или европейскими разработчиками.  Результаты анализа система «ELMS» показали, что система ни в чём не уступает западным и имеет все необходимые функции. На следующей странице приведена таблица со сравнительным анализом 4 систем дистанционного образования в отношении наличия всех стандартных возможностей СДО.

При выборе СДО любая организация сравнивает несколько вариантов. Результаты сравнения нескольких СДО есть в следующем разделе.