- •При изучении предмета рекомендуется литература ко всем темам:
- •1.Нормативно-правовые акты
- •2. Научная и учебная литература
- •3.Ресурсы Internet
- •Процесс обучения включает:
- •Тематический план дисциплины «Криминалистика»
- •Для студентов Юриспруденция (бакалавр) очной формы обучения
- •На 1 и 2 полугодие, 2015 – 2016 учебный год
- •Группы 26 юРд4210, 26 Юрд4220, 26 Юрд5310
- •1 Полугодие
- •3.Вопросы для самопроверки:
- •Литература:
- •Тема 2. Криминалистическая идентификация и установление групповой
- •3.Вопросы для самопроверки:
- •Литература:
- •Раздел 2. Криминалистическая техника
- •Тема 3. Общие положения криминалистической техники. Криминалистическая фотография, аудиовидеозапись
- •Вопросы, выносимые на семинар 1:
- •Вопросы, выносимые на семинар 2:
- •Практическое занятие по теме № 3
- •Самостоятельная работа студентов
- •1.Подготовка рефератов по темам:
- •2.Решение вводных задач:
- •3.Вопросы для самопроверки:
- •Литература:
- •Тема 4. Криминалистическое учение о внешнем облике человека (габитоскопия)
- •Вопросы, выносимые на семинар:
- •Практическое занятие по теме № 4
- •Правила описания внешности человека по методу словесного портрета
- •III. Национальность ( тип лица ):
- •IV. Анатомические признаки:
- •2. Голова в целом:
- •6. Лицо в целом:
- •7. Лоб:
- •9. Глаза:
- •10. Нос:
- •12. Губы:
- •14. Подбородок:
- •V. Функциональные признаки
- •Самостоятельная работа студентов
- •1.Подготовка рефератов по темам:
- •2.Решение вводных задач:
- •3.Вопросы для самопроверки:
- •Литература:
- •Тема 5. Криминалистическое исследование следов (трасология)
- •Вопросы, выносимые на семинар 1:
- •Вопросы, выносимые на семинар 2:
- •План описания дорожки следов и отдельного следа подошвы обуви
- •Фрагмент - протокола осмотра места происшествия
- •План - описания маловидимого и невидимого следа пальца руки в протоколе осмотра места происшествия
- •Описания следов орудия взлома на преграде
- •Протокола осмотра места происшествия (дверь со следами орудия взлома).
- •Самостоятельная работа студентов
- •1.Подготовка рефератов по темам:
- •2.Решение вводных задач:
- •3.Вопросы для самопроверки:
- •Литература:
- •Тема 6. Криминалистическое исследование оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ, взрывных устройств и следов их применения (Судебная баллистика)
- •Вопросы, выносимые на семинар 1:
- •Вопросы, выносимые на семинар 2:
- •Вопросы, выносимые на семинар 3:
- •Практические занятия по теме № 6
- •План занятия:
- •Описание обнаруженного огнестрельного оружия на месте происшествия
- •Осмотр и описание гильзы огнестрельного оружия на месте происшествия
- •Осмотр и описание пули огнестрельного оружия на месте происшествия
- •Протокола осмотра места происшествия (обнаруженного пистолета)
- •Самостоятельная работа студентов
- •1.Подготовка рефератов по темам:
- •2.Решение вводных задач:
- •3.Вопросы для самопроверки:
- •Литература:
- •Тема 7. Криминалистическое исследование документов
- •Вопросы, выносимые на семинар:
- •Практические занятия по теме № 7
- •План занятия:
- •Самостоятельная работа студентов
- •Описание в протоколе осмотра документов
- •Фрагмент протокола осмотра документа
- •Литература:
- •Тема 8. Криминалистические учеты
- •Вопросы, выносимые на семинар:
- •Практические занятия по теме № 8
- •План занятия:
- •Самостоятельная работа студентов
- •2.Вопросы для самопроверки:
- •Литература:
- •2 Полугодие
- •Тема 10.Тактмка следственного осмотра и освидетельствования
- •Вопросы, выносимые на семинар 1:
- •Вопросы, выносимые на семинар 2:
- •Практические занятие 1:
- •План занятия:
- •Практические занятие 2:
- •План занятия:
- •Самостоятельная работа студентов
- •1.Подготовка рефератов по темам:
- •2.Вопросы для самопроверки:
- •Литература:
- •Тема 11. Тактика следственного эксперимента и проверки показаний на месте
- •Вопросы, выносимые на семинар 1:
- •Вопросы, выносимые на семинар 2:
- •Методика проведения занятия
- •Заданные фабулы:
- •Самостоятельная работа студентов
- •1.Подготовка рефератов по темам:
- •2.Вопросы для самопроверки:
- •Литература:
- •Тема 12. Тактика обыска и выемки
- •Вопросы, выносимые на семинар 1:
- •Вопросы, выносимые на семинар 2:
- •Практическое занятие 1:
- •План занятия:
- •Тема 13. Тактика допроса и очной ставки
- •Вопросы, выносимые на семинар 1:
- •Вопросы, выносимые на семинар 2:
- •Практическое занятие:
- •Самостоятельная работа студентов
- •1.Подготовка рефератов по темам:
- •2.Вопросы для самопроверки:
- •Литература:
- •Тема 14. Тактика предъявления для опознания
- •Методические рекомендации:
- •Вопросы, выносимые на семинар:
- •Литература:
- •Тема 15. Тактика назначения и порядок производства судебной экспертизы
- •Методические рекомендации:
- •1. Существуют различные формы применения специальных познаний при расследовании преступлений. Специальные познания могут применяться:
- •2. Согласно ст. 196 упк рф проведение экспертизы обязательно
- •3. Что такое предметы и объекты судебных экспертиз?
- •4. Подготовка к проведению экспертиз состоит в:
- •5. Требования, предъявляемые к образцам, направляемым для сравнительного исследования.
- •Вопросы, выносимые на семинар:
- •Практическое занятие:
- •План занятия:
- •Самостоятельная работа студентов
- •1.Подготовка рефератов по темам:
- •2.Вопросы для самопроверки:
- •Литература:
- •Самостоятельно изучить
- •2.Вопросы для самопроверки:
- •Литература:
- •Самостоятельно изучить
- •2.Вопросы для самопроверки:
- •Литература:
Вопросы, выносимые на семинар 1:
Время - 2 часа
Понятие, содержание, вид и значение следственного осмотра. Соотношение понятий «место происшествия» и «место преступления»
Общие процессуальные и тактические требования, предъявляемые к следственному осмотру.
Понятие, содержание и цель осмотра места происшествия.
Тактика осмотра места происшествия
Вопросы, выносимые на семинар 2:
Время - 2 часа
Фиксация хода и результатов осмотра места происшествия
Тактика осмотра трупа на месте его обнаружения
Тактика осмотра иных отдельных объектов
Тактика освидетельствования
Практические занятие 1:
Цели занятия: Время – 2 часа
Из всех видов следственного осмотра наиболее сложным и часто встречающимся является осмотр места происшествия.
Во время проведения практических занятий по данной теме целесообразно отработать тактические приемы осмотра места происшествия с оформлением результатов его и фиксацией следов (составление протокола, фиксация следов пальцев рук и ног человека, транспортных средств, вычерчивание планов, схем).
В вводном слове преподаватель обращает внимание на роль оперативно-розыскных действий при осмотре места происшествия и основные этапы осмотра места происшествия.
После чего преподаватель зачитывает условия задачи и ставит вопрос: "Какой состав оперативной группы для осмотра места происшествия должен быть?" Определяется состав из числа слушателей.
"Место происшествия" - по факту причинения тяжкого вреда здоровью.
Прибыв на "место происшествия", преподаватель предлагает "следователю" рассказать о том, как на данном месте должна быть организована охрана места происшествия, где и сколько должно быть постов. Затем по предложению преподаватель "следователь" называет понятых, специалиста (эксперта) и разъясняет им права и обязанности. Ст. 60. Понятой. Ст.57.Эксперт. Ст. 58.Специалист
Под руководством преподавателя производится обзор "М.П.", определение границ и порядок осмотра. Группе ставится вопрос:
"На каком этапе осмотра и где должна быть применена служебно-розыскная собака?".
Студенты высказывают свое мнение, преподаватель, обобщая ответы, подчеркивает целесообразность применения СРС до начала осмотра и применения в местах вероятного нахождения преступника.
Затем "следователь", "специалист-криминалист" под руководством преподавателя проводят общий осмотр М.П., не нарушая обстановки М.П., ничего не трогая руками, не перемещая, визуально осматривая прилегающую территорию. Преподаватель обращает внимание на то, что во время осмотра М.П. надо уметь перемещаться на М.П.: прежде чем сделать очередной шаг, осмотреть внимательно место, где ступает нога, нет ли там каких-либо предметов, следов и т.п.
В ходе общего осмотра все следы и предметы обозначаются номерами на месте обнаружения.
После общего осмотра преподаватель предлагает провести детальный осмотр, во время которого "следователь" и "специалист-криминалист" фиксируют (последовательно) место расположения следов и предметов, замеряя расстояния от двух ориентиров, осматривают обнаруженные и обозначенные номерами в ходе общего осмотра следы и предметы, производя при этом необходимые измерения. Преподаватель, выслушав описание предмета или следа, предлагает всем сделать черновые записи описания предмета и следов, диктуя размеры, форму состояние.
В ходе детального осмотра описывают следы на месте происшествия, преподаватель обращает внимание на обнаруженные следы (на стеклах, бутылках) и как правильно проводить измерения на месте происшествия. Затем под диктовку записывают заключительную часть протокола.
В конце занятия подводится итог и указывается на ошибки, которые были допущены в процессе осмотра места происшествия.