- •Федеральное государственное бюджетное
- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Целевая установка
- •Перечень планируемых результатов обучения
- •Место дисциплины в структуре образовательной программы
- •Объем дисциплины
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Очной формы обучения
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Заочной формы обучения
- •Содержание учебной дисциплины Распределение учебного материала по разделам и темам
- •Тема 1. Введение в инновационный менеджмент
- •Тема 2. Основные теории инноватики
- •Тема 3. Инновационная деятельность и факторы ее развития
- •Тема 4. Особенности инновационных организаций
- •Тема 5. Стратегические проблемы менеджмента инноваций
- •Тема 6. Формирование инновационной культуры организации
- •Тема 7. . Риск-менеджмент в инновационном проектировании
- •Тема 8. Государственное регулирование инновационных процессов
- •Тема 9. Формирование национальных инновационных систем (нис)
- •Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "интернет"
- •Перечень нормативных правовых актов, основной и дополнительной литературы Нормативные правовые акты
- •Основная литература:
- •Планы семинарских (практических) занятий
- •Вопросы для обсуждения:
- •Доклад:
- •Содоклад:
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Литература:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Доклад:
- •Содоклад:
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Литература:
- •Технология проведения занятия:
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Литература:
- •Технология проведения занятия:
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Литература:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Технология проведения занятия:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Технология проведения занятия:
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Литература:
- •Технология проведения занятия:
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Литература:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Доклад:
- •Содоклад:
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Литература:
- •Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса (методические рекомендации)
- •I. Лекционные занятия
- •II. Семинарские занятия
- •Методика проведения семинарских занятий
- •Перечень программного обеспечения и техническое оснащение
- •Материально-техническая база
- •Социально-психологическая характеристика претендента в рабочую проектную группу на выполнение функций инновационного процесса
- •Тест «вы и технический прогресс»
- •Тест элерса
- •Фирменный бланк организации.
- •1. Общие сведения по проекту
- •2. Описание товара
- •3. Оценка рынка и конкурентоспособности продукции
- •4. Состояние работ по проекту и возможности (план) производства
- •5. Финансовый план
- •6. Характеристика предприятия, реализующего проект
- •7. Данные о разработчиках проекта
- •8. Материалы имеющихся экспертных заключений по проекту.
- •Козлова в.А.
Целевая установка
Целевая установка преподавания учебной дисциплины «Инновационный менеджмент» строится с учетом задач, содержания и форм деятельности магистра – выпускника РЮИ РПА Минюста России.
Целью обучения является получение выпускником образования, позволяющего приобрести необходимые общекультурные и профессиональные компетенции и успешно работать в избранной сфере деятельности.
Содержание обучения в институте по дисциплине «Инновационный менеджмент» строится в соответствии с основными видами и задачами профессиональной деятельности магистра юриспруденции:
а) нормотворческая (участие в подготовке нормативных правовых актов);
б) правоприменительная (обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм, составление юридических документов);
в) правоохранительная (обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства; охрана общественного порядка; предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений; защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности);
г)организационно-управленческая деятельность (осуществление организационно-управленческих функций);
д) экспертно-консультационная (консультирование по вопросам права; осуществление правовой экспертизы документов);
е) научно-исследовательская деятельность(проведение научных исследований по правовым проблемам, участие в проведении научных исследований в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности);
ж) педагогическая (преподавание правовых дисциплин в образовательных учреждениях, кроме высших учебных заведений, осуществление правового воспитания).
Дисциплина «Инновационный менеджмент» изучается в первом семестре и является базовой для усвоения других учебных дисциплин профессионального цикла.
Требуется тесная координация с дисциплинами «Философия права», «Урегулирование споров в предпринимательской деятельности», «Техника договорной работы в корпорации», «Корпоративное право» и т. д.
Перечень планируемых результатов обучения
В результате освоения программы учебной дисциплины «Инновационный менеджмент» выпускник должен:
а) знать:
теоретические основы инновационного менеджмента;
основные понятия и их определения, а также их содержание и взаимосвязи в области управления инновациями;
основные принципы и инструменты инновационного менеджмента в современных условиях;
особенности инновационного менеджмента на разных уровнях экономики;
содержание и структуру менеджмента инноваций в организации;
закономерности формирования инновационных стратегий фирмы;
основные направления формирования мотивации к инновационному поведению;
опыт зарубежных и отечественных фирм в области инновационного менеджмента;
основные законодательные и нормативные акты в системе государственной инновационной политики;
б) уметь:
провести исследование объекта (предприятия/организации) с целью оценки его инновационного потенциала;
оценить потенциал спроса на рынке инноваций и соответствие ему возможностей организации;
определить целесообразность выбора инновационных стратегий и тактики их реализации;
осуществить инновационное проектирование;
выявить роль организационных структур управления и направлений их совершенствования как фактора достижения результата инновационного проектирования;
использовать корпоративные принципы и методы мотивации персонала, играющие существенную роль в достижении успеха инновационной организации;
в) владеть:
навыками самостоятельной работы с учебной и научной литературой в области инновационного менеджмента;
приемами формирования системы креативного управления идеями организации;
способами преодоления организационных барьеров, препятствующих инновациям;
навыками структурирования проблемы в области инновационного менеджмента и проведения всесторонней ее диагностики, а затем принятия решений и осуществления хозяйственной деятельности;
г) обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);
готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2);
готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3);
способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4).
д) обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ПК):
осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОПК-1);
способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОПК-2);
способностью использовать на практике приобретенные умения и навыки в организации исследовательских работ (ОПК-3);
готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности (ОПК-4).
е) обладать следующими профессиональными компетенциями:
способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);
способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);
способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);