- •1.Общественное здоровье и здравоохранение как наука
- •2.Понятие социальной медицины.
- •3.Здоровье населения и его социальные и биологические аспекты
- •4.Основные методы исследований при изучении социально-гигиенических аспектов общественного здоровья и деятельности учреждений здравоохранения
- •5. Основные этапы и особенности развития отечественного здравоохранения новейшего времени.
- •7.История мировоззрений о здоровье и здоровом образе жизни.
- •8.Роль поведенческих факторов в формировании здорового образа жизни
- •9.Характеристика среды обитания и здоровье
- •10.Урбанизация и общественное здоровье.
- •11.Труд и отдых как составные части здорового образа жизни.
- •12.Жилище и его медико-социальное значение
- •13.Подходы к здоровью человека и общества в XXI веке.
- •14.Загрязнение окружающей среды и ее воздействие на здоровье населения
- •15.Подготовка, воспитание и организация труда медицинских кадров на современном
- •20. Организация внутриведомственной экспертизы качества медицинской помощи.
- •21.Организация вневедомственной экспертизы качества медицинской помощи.
- •22.Проблема стандартов и стандартизации в медицине и здравоохранении.
- •23.Классификация и объекты стандартизации в сфере медицины и здравоохранения.
- •24.Виды стандартов в медицине.
- •25.Несчастный случай, врачебная ошибка, профессиональное преступление в деятельности медицинских работников.
- •26.Ответственность за причинение вреда здоровью граждан.
- •27. Теоретические аспекты врачебной этики и медицинской деонтологии.
- •28.Этические и деонтологические традиции отечественной медицины, их значение в деятельности врача.
- •29.Врачебная тайна, ее юридические и моральные аспекты. Условия, допускающие представление сведений, составляющих врачебную тайну, без согласия гражданина.
- •30. Статистика как общественная наука. Ее роль в медицине и здравоохранении.
- •31. Методика статистического исследования и ее этапы.
- •32.Составление плана и программы статистического исследования.
- •33.Статистическое наблюдение. Обработка материала статистического исследования.
- •34.Относительные величины и их значение для оценки изучаемых явлений.
- •35.Статистический анализ как завершающий этап статистического исследования.
- •36.Динамические ряды и их анализ.
- •37. Понятие о генеральной и выборочных статистических совокупностях. Значение
- •38.Вариационный ряд и методы вычисления средних величин.
- •39.Среднее квадратическое отклонение, средняя ошибка средней арифметической и их значение в оценке отдельных признаков.
- •40.Коэффициент достоверности и его применение.
- •41.Статистические таблицы. Графическое изображение результатов статистических исследований
- •42.Методика расчета стандартизованных показателей и их применение в практике здравоохранения
- •43.Измерение связи между явлениями и признаками. Корреляция.
- •44. Здоровье населения, его показатели, факторы, влияющие на здоровье населения.
- •45.Актуальные проблемы здоровья населения России: демографические и медицинские аспекты.
- •46.Методы демографической политики (экономические, административно-правовые, морально-психологические), место и роль медицинских работников в демографической политике государства.
- •47.Демография: ее медико-социальные аспекты. Социальные проблемы "постарения населения".
- •48.Демографическая статика. Переписи населения.
- •49.Демографическая динамика
- •50.Медико-социальные проблемы регулирования рождаемости.
- •51.Современные особенности процессов рождаемости и смертности в различных
- •52.Младенческая смертность: ее социально-гигиеническое значение, мероприятия по ее снижению. Методика вычисления показателей младенческой смертности
- •53.Физическое развитие населения, его показатели и методы изучения
- •54.Международная статистическая классификация болезней и проблем, связанных со здоровьем.
- •56.Выборочный и сплошной методы изучения заболеваемости. Экспертная оценка при изучении заболеваемости
- •57.Изучение заболеваемости по данным обращаемости населения в медицинские учреждения.
- •58.Специальный учет отдельных видов заболеваемости (инфекционные заболевания, спид, важнейшие неэпидемические заболевания, госпитализированная заболеваемость).
- •59.Заболеваемость с временной утратой трудоспособности. Методика изучения.
- •60.Основные показатели и экономическое значение заболеваемости с временной утратой трудоспособности.
- •61.Изучение заболеваемости по данным профилактических осмотров. Изучение заболеваемости по причинам смерти.
- •62.Болезни системы кровообращения как социально-гигиеническая проблема.
- •63.Злокачественные новообразования как социально-гигиеническая проблема
- •64.Травматизм как социально-гигиеническая проблема.
- •65.Туберкулез как социально-гигиеническая проблема
- •66.Нервно-психические заболевания как социально-гигиеническая проблема.
- •67.Инфекционная заболеваемость, социально-гигиеническая значимость, меры профилактики и борьбы.
- •68.Эпидемиологический надзор за вич-инфекцией и спиДом.
- •69.Профилактика и борьба со спиДом в современных условиях. Цели тестирования и скрининга на вич.
- •70.Алкоголизм и наркомания как социально-гигиеническая проблема.
- •71. Аборт как социально-гигиеническая проблема.
- •72.Организация амбулаторно-поликлинической помощи. История развития. Поликлиника: задачи, основные структурные подразделения, организация труда медицинского персонала; показатели деятельности
- •73.Участковый принцип организации медицинской помощи населению.Возможности его сохранения в условиях бюджетно-страховой медицины. Задачи и перспективы развития семейной медицины.
- •74.Организация стационарной помощи, история развития (основные периоды, современное состояние). Объединенная городская больница: ее структура, основные показатели деятельности.
- •75. Организация и прием больных в стационаре: лечение, уход. Распорядок дня, функциональные обязанности медицинского персонала.
- •76. Диспансеризация и диспансерный метод в работе лечебных учреждений
- •77. Профилактические медицинские осмотры, их виды и организация.
- •78. Диспансеры, виды диспансеров: их структура и организация работы.
- •79.Скорая и неотложная медицинская помощь: задачи и организация работы. Больницы скорой медицинской помощи
- •80. Учет, отчетность и показатели работы лечебных учреждений. Годовой отчет
- •82. Областная больница: структура, функции, основные задачи и организация работы.
- •83. Акушерско-гинекологическая помощь: основные организационные принципы и
- •84. Родильный дом: задачи, организация, основные показатели деятельности. Дополнительное финансирование медицинской помощи женщинам в период беременности и родов. "Родовой сертификат".
- •85. Лечебно-профилактическая помощь детям, основные принципы и учреждения. Детская больница и поликлиника: организация работы, основные показатели деятельности.
- •86. Организация санитарно-противоэпидемической службы. Основные этапы развития, организация работы, принципы, предупредительный и текущий санитарный надзор.
- •87. Противоэпидемические мероприятия в деятельности санитарных и лечебно профилактических учреждений; задачи и формы работы.
- •88. Санитарное просвещение: его место и роль в охране здоровья населения. Формы, методы и средства санитарно-просветительной работы. Центры медицинской профилактики.
- •89. Организация экспертизы трудоспособности в лечебно-профилактических
- •90. Основные положения о порядке выдачи документов, удостоверяющих временную
- •91. Порядок выдачи листка нетрудоспособности (справки) при заболеваниях и
- •92. Порядок направления граждан на медико-социальную экспертизу. Группы
- •Определение 1 группы инвалидности
- •Определение 3 группы инвалидности
- •93. Порядок выдачи листка нетрудоспособности на период санаторно- курортного лечения и медицинской реабилитации.
- •IV. Порядок выдачи листка нетрудоспособности на период санаторно-курортного лечения
- •94. Порядок выдачи листка нетрудоспособности по уходу за больным членом семьи и
- •V. Порядок выдачи листка нетрудоспособности по уходу за больным членом семьи
- •95. Порядок выдачи листка нетрудоспособности при карантине и при протезировании.
- •VI. Порядок выдачи листка нетрудоспособности при карантине
- •VII. Порядок выдачи листка нетрудоспособности при протезировании
- •96. Порядок выдачи листка нетрудоспособности по беременности и родам.
- •Система медицинского страхования
- •97. Федеральный закон № 326-фз от 29.11.2010 «Об обязательном медицинском
- •98. Источники финансового обеспечения в сфере охраны здоровья.
- •99. Схема взаимодействия субъектов медицинского страхования.
- •100.Права и обязанности страхователя при медицинском страховании. Права граждан
- •101. Обязательное и добровольное медицинское страхование. Базовая программа
- •102. Деятельность медицинских учреждений в системе медицинского страхования. Статья 20. Права и обязанности медицинских учреждений
- •Статья 21. Лицензирование и аккредитация медицинских учреждений
- •103. Структура, права и обязанности страховых медицинских организаций.
- •104. Организационная структура и деятельность территориального фонда
- •105. Развитие обязательного медицинского страхования в России. Современное
- •106. Федеральный закон № 323-фз от 21.11.2011 «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации».
- •107. Организация охраны здоровья граждан в Российской Федерации.Э
- •108. Права и обязанности граждан и отдельных групп населения в сфере охраны здоровья
- •109. Права и обязанности медицинских и фармацевтических работников.
- •110. Военно-врачебная, судебно-медицинская и судебно-психиатрическая экспертизы.
- •111. Программа государственных гарантий бесплатного оказания гражданам медицинской помощи.
- •Здравоохранение в зарубежных странах
- •112. Всемирная организация здравоохранения (воз), ее структура, основные
- •113. Зарубежный опыт организации медицинского обслуживания (Германия,
- •Достоинства системы здравоохранения Великобритании:
- •114. Система страховой медицины сша и бюджетно-страховой системы Канады.
- •115. Система здравоохранения Бельгии и Швеции.
- •116. Организация здравоохранения Японии и Китая.
- •117. Медицинские информационные системы: классификация, функции, использование в работе лечебно-профилактических учреждений.
- •118. Автоматизированные системы управления в здравоохранении (клинический,
- •119. Автоматизированные рабочие места (арм) врачей различных специальностей.
- •120. Составные части асу (технические средства, информация, персонал);
- •121. Использование компьютерных технологий в медицине и здравоохранении, их
- •123. Маркетинг в здравоохранении: основные понятия. Классификация медицинских
- •124. Экономический анализ в медицинском учреждении: цель, задачи, функции,
- •125. Оплата труда медицинских работников. Формы оплаты труда.
- •126. Ценообразование в здравоохранении. Основные группы цен на медицинские
- •127. Виды медицинских услуг (простые, сложные, комплексные).
- •128. Структурные подразделения медицинского учреждения, выделяемые при расчете
- •129. Понятие о фактических расходах медицинского учреждения. Прямые расходы на
- •130. Косвенные (накладные) расходы на медицинские услуги. Методика расчета.
- •Методика формирования тарифов на платные медицинские услуги, оказываемые краевыми учреждениями здравоохранения населению Краснодарского края
- •131. Предпринимательская деятельность в здравоохранении. Оказание платных
- •132. Основные положения Приоритетного национального проекта в сфере
- •133. Развитие первичной медицинской помощи - основной приоритет национального
- •134. Реализация профилактического направления медицинской помощи на основе
- •135. Основная цель и этапы работы по осуществлению дополнительной
- •136. Концепция развития системы здравоохранения в Российской Федерации до 2020 г.
88. Санитарное просвещение: его место и роль в охране здоровья населения. Формы, методы и средства санитарно-просветительной работы. Центры медицинской профилактики.
Санитарно-просветительная работа ведется с помощью агитации и обучения.
три основных направления:
1) распространение сведений о здоровом образе жизни, путях и методах сохранения здоровья, профилактики заболеваний;
2) пропаганду соблюдения правил и методов здорового образа жизни и профилактики путем воспитания и убеждения;
3) гигиеническое обучение и воспитание.
Санитарно-просветительная работа может быть активной и пассивной. К активным формам относятся беседы, выступления, лекции, доклады, т. е. непосредственное общение медицинских работников с населением. Пассивные формы – это издание научно-популярной литературы, статей, листовок, памяток, плакатов, санитарных бюллетеней, проведение выставок, показ кинофильмов и др. Активные и пассивные формы тесно связаны друг с другом.
Преимуществами активных форм работы являются непосредственная взаимосвязь и взаимодействие агитаторов и населения, обеспечивающие наибольший эффект воздействия на аудиторию. В свою очередь пассивные формы не требуют присутствия медицинского работника, воздействуют длительное время на неограниченную аудиторию. Недостатк-отсутствие обратной связи между агитаторами и слушателями. Однако повышение качества работы позволяет усилить эффект пассивных методов санитарного просвещения. По широте воздействия на аудиторию: массвой,коллективной, индивидуальной.
Массовая санитарно-просветительная работа:издание книг, плакатов, листовок, заметок в газетах, выпуске кинофильмов, выступлениях по телевидению, радио, коллективная - в докладах, лекциях, выступлениях, беседах, выпуске санитарных бюллетеней, настенной печати и др., индивидуальная – в проведении индивидуальных бесед.
Следует различать пропагандистскую и агитационную работу. Агитация всегда адресована конкретной аудитории (дети, подростки, взрослые, рабочие и т. д.) с целью побуждения их к позитивным реакциям. В центре внимания пропаганды находится определенный предмет, например гигиена полости рта, средства и способы профилактики и др., о которых люди должны получить сведения и иметь свое суждение. Можно считать, что цели пропаганды достигаются с помощью агитации. Если рассматривать их как распространение идей, знаний, мнений, то суть агитации состоит в побуждении к действию на основе пропагандистских рекомендаций.
Наиболее эффективными методами санитарно-просветительной работы являются беседы, выступления и лекции. Их высокая действенность объясняется непосредственным общением врача с аудиторией, что обеспечивает максимальный психологический контакт и условия для взаимопонимания, позволяет учитывать социальные, профессиональные, образовательные и индивидуальные особенности слушателей. Вместе с тем непосредственное общение с аудиторией предъявляет высокие требования к выступающему (умение привлечь внимание, владение навыками свободной, эмоциональной и убедительной речи, способность доходчиво преподносить материал и др.). Беседа, выступление, лекция – это всегда своего рода диалог, требующий активной деятельности как говорящего, так и слушателей. Эффект убеждения при выступлении во многом зависит от того, насколько вовлечен в контакт с врачом его слушатель.
Конечной целью санитарно-просветительной работы являются не знания о предмете беседы или выступления врача, а убеждения и поступки слушателя в результате приобретения им этих знаний.
Последовательность достижения цели имеет следующий вид:
информация – знания – убеждения – навыки – привычки.
Гигиеническое воспитание и обучение в стоматологии являются важнейшей составной частью санитарно-просветительной работы. В основе их лежит обучение взрослых и детей в полном объеме навыкам гигиены полости рта на основе сознательного отношения к этому мероприятию как одной из важных составляющих здорового образа жизни. Основными методами гигиенического обучения являются санитарное просвещение, обучение и контроль (см. Гигиеническое обучение и воспитание). Санитарно-просветительную работу на уровне страны, региона, учреждения следует строить на научной основе с учетом уровня санитарной культуры населения, их навыков и осведомленности о гигиене полости рта, стоматологических заболеваниях, путях их профилактики. Сведения об этом могут быть получены при опросе, анкетировании. наблюдении. В соответствии с ними можно правильно сформулировать цели и задачи санитарно-просветительной работы, определить пути мотивации различных групп населения к профилактике в стоматологии. На основе всех сведений должна быть разработана долговременная программа санитарно-просветительной работы с населением с учетом особенностей привычек, знания, мотивации, уровня санитарной культуры, гигиенических навыков.