2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Студент, изучивший дисциплину, должен

• знать и понимать сущность теории музыкального образования в контексте современной методологии; основные положения современных концепций музыкального образования; обязательный минимум содержания образовательных программ по музыке; требования Государственного стандарта общего образования;

• уметь составлять профессиограмму современного учителя музыки; охарактеризовать особенности и многообразие внешкольных форм музыкального образования;

• владеть практическими навыками применения методов активного обучения.

3.Объем дисциплины и виды учебной работы.

Виды учебной работы	Объем дисциплины (час.)
Аудиторные занятия, в том числе лекции семинарские и практические занятия Самостоятельная работа	10 2 12
Общая трудоемкость	24

4. Семестры и вид отчетности по дисциплине.

Семестр	Вид отчетности
6	Зачет

5. Содержание дисциплины.

5.1. Разделы дисциплины и виды учебной работы

№	Темы Трудоемкость (час.)	Лекции Трудоемкость (час.)	Семинарские и практические занятия Трудоемкость (час.)	Самостоятельная работа Трудоемкость (час.)
1	Сущность теории музыкального образования	1 ч	-	1 ч
2	Современные концепции музыкального образования	1 ч	-	1 ч
3	Содержание, методы и формы музыкального образования	2 ч	-	2 ч
4	Музыкально-педагогическая модель выпускника школы общеобразовательного типа	1 ч	1 ч	2 ч
5	Общие положения, принципы формирования учебного предмета «Музыка»	1 ч	-	1 ч
6	Учитель музыки	2 ч	1 ч	3 ч
7	Внешкольные формы музыкального образования: сущность, многообразие, вариативность	2 ч	-	2 ч

ИТОГО — 24 ч

5.2. Содержание разделов дисциплины

Тема 1.Сушность теории музыкального образования

• Теория музыкального образования как система научных знаний.

• Научно-исследовательская деятельность педагога-музыканта.

• Методы исследования музыкально-педагогической действительности.

Тема 2. Современные концепции музыкального образования

• Цель, задачи и принципы музыкального образования в концепции Д.Б.Кабалевского.

• Концепция Л. А. Безбородовой и Ю. Б. Алиева.

• Концепция обучения музыке Н.А. Бергер.

• Концепция музыкального воспитания школьников шестилетнего возраста Н.А.Ветлугиной.

Тема 3. Содержание, методы и формы музыкального образования

• Содержание музыкального образования.

• Основные методы, применяемые в современном музыкальном образовании.

• Формы музыкального образования.

Тема 4. Музыкально-педагогическая модель выпускника школы

общеобразовательного типа

• Требования Государственного стандарта общего образования к уровню

• подготовки выпускников.

• Знания и умения выпускника школы по предмету «Музыка».

• Приобретение учащимися опыта индивидуальной и коллективной музыкальной деятельности.

Тема и план семинарского занятия

Семинар №1

Личность учащегося в теории музыкального образования (1 ч)

План:

• Особенности «музыкально-психологического» облика младших школьников.

• Музыкальное воспитание учащихся подросткового возраста.

• Требования к уровню подготовки выпускников по предмету «Музыка».

Вопросы:

1. Возрастные уровни музыкального развития детей.

2. Музыкальные способности младших школьников: структура, диагностика, динамика формирования.

3. Воспитание у подростков интереса к музыкальным занятиям.

4. Ознакомление старших подростков с явлением музыкального стиля.

5. Федеральный компонент государственного стандарта в области музыкального образования.

Литература

Основная:

1. Алиев Ю.Б. Настольная книга школьного учителя-музыканта. – М., 2003. – 336 с., нот.

2. Зимина А.Н. Основы музыкального воспитания и развития детей младшего возраста. – М., 2000. – 304 с.

3. Ребенок как субъект теории и методики преподавания музыки // Музыкальное образование: Методолого-методическая подготовка учителя музыки. – М., 2000. – 200 с.

4. Сборник нормативных документов «Искусство». Сост.: Днепров Э.Д., Аркадьев А.Г. – М., 2004. – 63 с.

Дополнительная:

1. Музыкальное образование в школе. Под ред. Л.В.Школяр. – М., 2001. – 232 с.

2. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М., 2001. – 442 с.

3. Программы общеобразовательных учреждений. Музыка. 1-8 классы. Под рук. Д.Б.Кабалевского. – М., 2006. – 224 с.