8. Пражский лингвистический кружок

Пражская школа – первая школа структурного языкознания. Создана в 1926 году по инициативе В. Матезиуса и Р.О. Якобсона.

Пражский лингвистический кружок (ПЛК) центр деятельности Пражской школы. Организатор – Матезиус. Так же входили В. Скаличка, Н.С. Трубецкой, Р.О. Якобсон.

Опора на идеи Ф. де Соссюра.

Девиз: «Структура и функция»: школа функциональной лингвистики.

Тезисы. В них – принципы структурного описания языка:

1. Язык – структура, тесно связанная с окружающими ее структурами;

2. Язык – система средств выражения, служащая определенной цели;

- важно функциональное назначение и практическое использование языковых систем.

2. Синхронный анализ – лучший способ познания сущности и характера языка;

3. Нет четкого разграничения снхр и дхрн: невозможно исключить эволюцию из снхр;

4. Использование в исследованиях родственных языков структурного сравнения и типологического подхода.

Фонетика:

Основы структурно-фонологического анализа: задачи установления состава и связей фонем, регистрация возможных сочетаний фонем в языке, анализ морфонем («рук/ч…»).

Синтаксис:

Теория номинации и функционального синтаксиса: различали номинативную деятельность (явление слова) и синтагматическую (сочетание слов).

Интерес к типологическому изучению языков: сходные черты в группы соседних, но не родственных языков. Понятие языкового союза (Балканский ЯС: греческий, албанский, болгарский и румынский языки)

Славянское языкознание: принципы лингвистической географии в этнографическом описании территорий и составлении общеславянского лингвистического атласа.

Трубецкой: внимание функциональным стилям; определение понятия языкового союза (языки не родственные, но близкорасположенные); разграничение фонологии и фонетики.

Скаличка: минимальная языковая единица содержательного плана – сема.

Оппозиционный анализ: сопоставление единиц плана выражения и плана содержания.

Идеи ПЛК воздействовали на формирование и развитие французского структурно-функционального языкознания, на деятельность советских языковедов и в целом на мировую лингвистику.

9. Американский структурализм

Дескриптивная лингвистика. Представители: Ф. Боас, Л. Блумфильд, Э. Сепир.

Занимается методикой анализа и созданием описания систем языка. Привлечение методов логики и математики.

Развитие данного направления имело практическую цель — изучение языков американских индейцев. Существенное отличие языков индейцев от европейских языков (трудно разграничить слово и предложение). Необходимы новые методы исследования, опирающиеся на формальные признаки:

1. Метод дистрибуции;

2. Трансформационного анализа;

3. Исследование по непосредственной составляющей:

- непосредственная составл. – слово, словосочетание; конечная составл. – морфема.

- Опора на форму, как исходный элемент анализа;

- Игнорирование смысловой стороны языка (приравнивание языка к животным сигналам).

Дистрибутивный анализ: изучение языка от простого фонологического уровня к семантическому. Представляет собой систему приёмов членения высказывания на минимально возможные в данном языке сегменты (фоны и морфы). Три этапа: сегментация, идентификация и классификация.

Морф – единица плана выражения, морфема – единица плана содержания. Слово – цепочка морфем.

Связь языка и культуры (Сепир): «гипотеза лингвистической относительности Сепира-Уорфа»: люди, говорящие на разных языках, видят мир по-разному, т.к. язык по-своему членит окружающую действительность.

Дескриптивная лингвистика Блумфилда: язык – система сигналов, речевое общение – реакция (сказанное слово) на стимул (услышанное слово).

Тагмемика - направление американского структурализма (исследование языковых закономерностей в связи с социокультурным поведением). Представитель – Кеннет Ли Пайк. Тагмема – минимальный функционально нагруженный формальный элемент. Тагма – минимальная реализация грамматических элементов.

Дескриптивисты внесли огромный вклад в разработку процедур точного формального анализа языка и привлечение методов логики и математики. Они обогатили мировое языкознание многочисленными терминами. В качестве реакции на недостатки дескриптивизма появились теория компонентного анализа, генеративная лингвистика, падежная грамматика, когнитивная лингвистика и т.п.