- •Управление образования витебского облисполкома
- •Введение
- •Педагогические мастерские
- •Творческая мастерская
- •Добра, Любви, Милосердия».
- •Творческая мастерская "Что такое мир?"
- •Творческая мастерская "Что такое доброта?"
- •«Письмо о воспитании»
- •Педагогическое кредо
- •Конкурс - игра "Путешествие в мир кино" ("Отечественный кинематограф в нашей жизни")
- •Ход мероприятия
- •Беседа “Как выбрать свою профессию?”
- •Ход беседы
- •Историческая игра «Витебская старина»
- •Круглый стол "Наше место в мире"
- •Тест. Какая у вас воля?
- •20 Советов, как добиться успеха
- •Золотые Пифагорские стихи
- •«Освоение мира величием любви»
- •Цитаты о любви:
- •Обсуждение ситуаций
- •Домашнее задание (к новому разговору)
- •Проблемный ринг для старшеклассников "Бой с пороками"
- •Ход мероприятия
- •Сценарий французской мастерской "мама"
- •2. Социализация.
- •4. Чтение стихов, высказываний, поговорок (карточки)
- •9. Рефлексия
- •Структура классного часа
- •Ход классного часа
- •Содержание
- •Практический материал Копилка интересных дел
- •210602, Пр-кт Фрунзе, 21
Управление образования витебского облисполкома
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«ВИТЕБСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ
РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ ОБРАЗОВАНИЯ»
Копилка интересных дел
Практический материал
Витебск2006
74.200.58
К 65
Печатается по решению редакционно-издательского совета учреждения образования “Витебский областной государственный ИПК и ПРР и СО”
Копилка интересных дел: практический материал. – Витебск:УО «ВОГ ИПК и ПРР и СО», 2005. – 49 с.
В данный сборник вошли воспитательные мероприятия, проводимые с использованием здоровьесберегающих технологий, обеспечивающих высокое качество и эффективность воспитательного процесса. Педагогические коллективы учреждений нашей области уделяют огромное внимание созданию безопасной образовательной среды, гарантирующей укрепление и развитие духовно-нравственного и психологического здоровья учащихся.
Материалы адресуются слушателям курсов повышения квалификации, заместителям директоров школ по воспитательной работе, педагогам-организаторам, классным руководителям.
Составители: |
Л.В.Зенькова, начальник отдела воспитательных систем и технологий УО «ВОГ ИПК и ПРР и СО», Э.М.Колдунов, методист отдела воспитательных систем и технологий УО «ВОГ ИПК и ПРР и СО» |
Рецензенты: |
Ю.А.Щуко, методист отдела информационно-методического обеспечения УО «ВОГ ИПК и ПРР и СО», С.А.Черненилов, методист отдела мониторинга качества образования УО «ВОГ ИПК и ПРР и СО» |
Введение
Здоровьесберегающая педагогика не является альтернативой всем другим педагогическим системам и подходам: педагогике сотрудничества, личностно ориентированной педагогике и др. Её главная отличительная особенность – приоритет здоровья, т.е. грамотная забота о здоровье как обязательное условие образовательного процесса. Это определяет последовательное формирование в школе здоровьесберегающего образовательного пространства, в котором все педагоги, учащиеся и их родители согласованно решают общие задачи, связанные с заботой о здоровье.
Главный отличительный признак здоровьесберегающих технологий – использование психолого-педагогических приёмов, методов, подходов для сохранения и укрепления здоровья учащихся. Образовательные технологии оцениваются как здоровьесберегающие при следующих условиях:
разработана и реализуется система оперативного, текущего и поэтапного контроля состояния здоровья учащихся;
в содержание и организацию преподавания учебных предметов интегрированы вопросы, связанные с охраной здоровья, с учётом межпредметных связей;
процесс обучения строится с учётом возрастных анатомо-физиологических и психологических особенностей детей;
учтены индивидуальные особенности учеников, разработаны приёмы работы с разными типами учащихся;
обеспечивается предупреждение переутомления учащихся, перегрузки их памяти и связанных с этим состояний;
вся образовательная технология строится на приоритете позитивных воздействий, у ученика формируются сознание успешности, адекватная самооценка.