книги2 / MNPK-566

НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ И ПРАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ

У студентов со средним уровнем цифровой зависимости отмечается высокая значимость Интернета в жизни, данный уровень является зоной риска, так как с одной стороны, он еще не достиг критических значений, с другой – данные испытуемые явно нуждаются в профилактических мероприятиях. Такие подростки выбирать цифровое общение и взаимодействие как приоритет в своей деятельности.

Так как в выборке испытуемых одна из специальностей студентов напрямую связана с пользованием сети Интернет, мы решили проанализировать данные, полученные по методике «Тест на Интернет - зависимость» отдельно по группам факультетов.

Рисунок 2 – Распределение испытуемых по уровням интернет - зависимости по методике «Тест на Интернет - зависимость» по факультетам

Следующим этапом стала работа по определению уровня самооценки. Результаты по методике представлены на рисунке 2.

высокийуровень

Рисунок 2 – Распределение испытуемых по методике по методике «Определение уровня самооценки»

61

АГЕНТСТВО МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ● https://ami.im

Исследование самооценки в указанной выборке позволило получить следующие результаты: 52 % опрошенных студентов имеют низкий уровень самооценки, 38 % студентов имеют средний уровень самооценки, а для оставшихся 10 % характерно высоко себя оценивать. По данной методике средний уровень самооценки не отождествляется с адекватным, средний уровень характеризует личность, которая объективно себя оценивает, но при этом имеет некоторые трудности в социальном взаимодействии, в свою очередь высокий уровень самооценки – уровень, на котором личность достойно оценивает результат своей деятельности, чувствует себя уверенно в обществе, не испытывает трудности в самопредставлении.

Полученные результаты могут отражать не только отношение личности к самому себе, но и свидетельствовать об отсутствии выстроенных межличностных взаимоотношений, которые способствуют повышению уверенности в себе. Так же на самооценку может влиять смена социокультурной среды и последующий незавершенный период адаптации к новому статусу студента, а не школьника.

Рисунок 3 – Распределение результатов методики «Определение уровня самооценки» по факультетам

Обращая внимание на распределение результатов по факультетам, можно отметить сохраняющуюся тенденцию у студентов в обеих группах на низкую самооценку. Согласно данным рисунка можно сделать вывод, что в обеих группах исследуемых преобладающим является низкий уровень самооценки (40 % - «Техносферная безопасность» и 63 % - «Информатика и ВТ»). Так же примерно на равном уровне распределили средний (33 % - «Техносферная безопасность» и 23

%- «Информатика и ВТ») и высокий (27 % - «Техносферная безопасность» и 14 %

-«Информатика и ВТ») уровни самооценки.

Для проверки статистически значимых различий между группами двух факультетов использовался t - критерий Стьюдента. Для выбранного критерия по

62

НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ И ПРАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ

шкалам рассчитывался уровень статистической значимости. Уровень статистической значимости по данной шкале равно 0,35, таким образом, значение t - критерия Стьюдента = 0,94. Согласно таблице критических значений на уровне р=0,05 при n=120 (df=n - 2=118) значимые различия определяются показателем 1,980. Можно сделать вывод, что в группах факультетов по данной методике статистически значимых различий не обнаружено.

Следующей методикой для изучения уровня самооценки стала методика «Профиль самовосприятия для подростков С. Хартер». В данной методике для анализа выбраны шкалы: близкие дружеские отношения, социальное принятие и глобальная самооценка. Результаты представлены на рисунке 7.

Рисунок 7 – Распределение результатов методики «Профиль самовосприятия для подростков С. Хартер»

По данным рисунка можно сделать вывод, что по выбранным шкалам в исследуемой выборке преобладает низкий уровень («близкие дружеские отношения» - 72 %, «социальное принятие» - 66 %, «глобальная самооценка» - 67 %), средний («близкие дружеские отношения» - 27 %, «социальное принятие» - 32 %, «глобальная самооценка» - 32 %) и низкий («близкие дружеские отношения» - 1 %, «социальное принятие» - 2 %, «глобальная самооценка» - 1 %) уровни по шкалам так же находится в примерно равных значениях.

Анализируя ответы студентов, можно выделить, что преобладает согласие с суждениями, связанными с описанием дружеских отношений. Так ребята с низким уровнем шкалы «близкие дружеские отношения» отвечали, что у большинства людей сейчас нет друзей, что у подростков нет близкого друга, которому можно открыть тайны, и в личном общении тяжело понравится другому человеку. Ребята с высоким уровнем давали противоположные ответы. Низкое «социальное

63

АГЕНТСТВО МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ● https://ami.im

принятие» у подростков выражалось в недовольстве своими поступками, желаниями изменить себя и свою внешность.

Полученные результаты могут быть показателями цифровизации общения в современной молодежной среди, социальные контакты, выстраиваемые опосредованно с помощью технических средств, не требуют на первых этапах большой эмоциональной отдачи и формируются поверхностно, что приводит к низкому оцениваю сферы «друзей» и отсутствии людей, которым можно доверить секреты.

Таблица 1 – Распределение результатов методики «Профиль самовосприятия для подростков С. Хартер» по факультетам

Согласно данным таблицы можно отметить, что рассматриваемые шкалы имеют различия по факультетам. По шкале «Близкие дружеские отношения» низкий уровень выявлен у 86 % студентов, обучающихся на факультете «Информатика и ВТ», и у 57 % студентов, обучающихся на факультете «Техносферная безопасность и природообустройство», так же отличия на среднем уровне – 43 % у студентов, обучающихся на факультете «Техносферная безопасность и природообустройство», 12 % у студентов, обучающихся на факультете «Информатика и ВТ». По шкале «социальное восприятие» так же преобладает низкий уровень (78 % - Информатика и ВТ, 53 % - Техносферная безопасность), средний уровень представлен как 43 % - Техносферная безопасность и 22 % - Информатика и ВТ. «Глобальная самооценка» на низком уровне имеет примерно равные значения на обоих факультетах (68 % - Информатика и ВТ, 65 % - Техносферная безопасность), так же как и на среднем 32 % - Информатика и ВТ, 33 % - Техносферная безопасность).

Для проверки статистически значимых различий между группами двух факультетов использовался t - критерий Стьюдента. Для выбранного критерия по шкалам рассчитывался уровень статистической значимости.

Таблица 2 – t - критерий Стьюдента

64

АГЕНТСТВО МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ● https://ami.im

66

НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ И ПРАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ

Попова Е. Р.

Студент 1 курса ВолгГТУ, г. Волгоград, Российская Федерация

Волосатова В.В.

Студент 1 курса ВолгГТУ, г. Волгоград, Российская Федерация

Научный руководитель: Заруднева А. Ю.

Кандидат экономических наук, ВолгГТУ г. Волгоград, Российская Федерация

ВЛИЯНИЕ РЕКЛАМЫ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ НА МОЛОДЕЖЬ

Аннотация В современном обществе социальные сети являются одним из основных средств

коммуникации, влияющих на поведение и мнения молодежи. Реклама в социальных сетях играет значительную роль в формировании предпочтений и потребностей молодежи. Однако, до сих пор не проведено достаточно исследований, направленных на выявление конкретного влияния рекламы в социальных сетях на молодежь.

Таким образом, научной проблемой этой темы является необходимость изучения влияния рекламы в социальных сетях на молодежь, а именно, какие эффекты она оказывает на их поведение, потребности, мнения, и каковы ее последствия для их социальной адаптации и развития.

Ключевые слова влияние, реклама, социальная сеть, молодежь, поведение, потребительские

предпочтения, рекламные кампании.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЛИЯНИЯ РЕКЛАМЫ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ.

Бюджет на социальные сети свидетельствует о значимой роли, которую они играют в формировании современной медиакультуре. Рекламодатели все чаще выбирают социальные сети в качестве площадки для своих рекламных кампаний. Это приводит к изменению распределения рекламных бюджетов, которые все больше направляются на продвижение в социальных медиа. Таким образом, наблюдается тенденция к увеличению объемов бюджетов, выделяемых на рекламу в социальных сетях. Рекламный сектор растет каждый год, а взаимодействие пользователей в социальных сетях продолжает увеличиваться. Производители рекламы активно работают над тем, чтобы пользователи социальных сетей не замечали этого процесса. Они стремятся создать рекламный контент, который не вызывает раздражения и не перегружает пользователей. Рекламные продукты адаптируются под особенности коммуникации в социальных сетях, таким образом, реклама может быть интересной или развлекательной. Иногда пользователь даже не осознает, что видит рекламное объявление.

67

АГЕНТСТВО МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ● https://ami.im

Реклама в социальных сетях стимулирует активное взаимодействие пользователей, внушая им размышления, сострадание и желание присоединиться к чужому мнению. Фактически, она превращается в социокультурный текст, который благодаря новым технологическим возможностям позволяет мгновенно вызвать отклик. И поскольку важным является способ, которым этот текст (в основном визуальный) воспринимается и понимается пользователями.

РОЛЬ РЕКЛАМЫ В СОЦИАЛИЗАЦИИ МОЛОДЕЖИ.

Реклама, являющаяся неотъемлемой частью популярной культуры, преимущественно нацелена на молодежь и имеет значительное влияние на эту социальную группу, которая рассматривает ее как своеобразный руководство по жизни.

По мнению современной молодежи, реклама приобретает важное значение в рамках массовой культуры и становится неотъемлемой частью окружающего мира. Молодое поколение рассматривает рекламу как демонстрацию идей и ценностей, которая не только рассказывает о продуктах, но и отражает типичные обстоятельства социального взаимодействия.

Учитывая, что сознание молодежи является одним из наименее защищенных и предполагая их меньшую устойчивость к влиянию массовой культуры, реклама может быть использована для просвещения молодежи в современном обществе, предлагая доступный и удобный источник информации. Однако реакция молодежи на рекламу как социальная группа может быть различной.

Всовременной России можно выделить различные группы молодежи, которые можно классифицировать как привилегированные и обычные. Эта стратификация оказывает влияние на процесс их социализации. В результате такого разделения возникли два типа учебных учреждений - "привилегированные" и "обычные" школы, которые имеют своеобразную роль в социализации молодежи в постсоветском обществе.

Исследование воздействия рекламы на молодежь как фактора социализации сталкивается с проблемой формирования стереотипов и негативного влияния на восприятие реальности. Реклама играет значительную роль в формировании поведения, ценностей, норм и установок молодежи, что может привести к искаженному восприятию окружающего мира.

ВЛИЯНИЕ РЕКЛАМЫ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ НА МОЛОДЕЖЬ.

Внаши дни социальные сети стали неотъемлемой частью повседневной жизни многих людей, особенно молодежи. Они предоставляют возможность общаться, находить информацию и, конечно же, просматривать рекламу. Реклама в социальных сетях является одним из наиболее эффективных способов воздействия на молодежь, поскольку она может быть настроена индивидуально и направлена на определенную целевую аудиторию.

Воздействие рекламы в социальных сетях может различаться в зависимости от различных факторов, включая возраст, пол, интересы и предпочтения. Однако,

68

НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ И ПРАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ

можно выделить несколько ключевых аспектов, которые оказывают влияние на молодежь:

1.Использование рекламы в социальных сетях способствует продвижению товаров и услуг компаний, что оказывает влияние на предпочтения молодежи. Молодые люди, особенно активные пользователи социальных сетей, проявляют большую чувствительность к рекламным сообщениям и выбирают продукты и услуги, которые рекламируются в их новостной ленте.

2.Использование социальных сетей для рекламы позволяет быстро и эффективно распространять информацию о различных продуктах и услугах. Однако стоит помнить, что такое воздействие может быть как положительным, так

иотрицательным. Реклама в социальных сетях имеет потенциал формировать ложные стереотипы, создавать предубеждения и манипулировать общественным мнением.

3.Рекламные сообщения также способны развивать у молодежи критическое мышление, помогая им анализировать и оценивать рекламу и осознавать, как она может повлиять на их решения и поступки.

4.Воздействие рекламы на молодежь заключается в изменении их социальных норм и ценностей, а также в поддержке определенных моделей поведения и образа жизни. В частности, реклама может активно популяризировать идеи успеха, красоты, материального достатка и популярности, что в результате заставляет молодежь стремиться к достижению данных стандартов и признания.

5.Влияние социальных сетей на выбор профессии и образование молодежи также распространяется на рекламу. Например, рекламные сообщения имеют возможность вдохновлять интерес к конкретным профессиям или образовательным программам, что может оказать влияние на принятие решения о будущей карьере

ивыборе учебного заведения.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ РЕКЛАМЫ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ НА МОЛОДЕЖЬ.

Молодежь активно пользуется интернетом из - за его широких возможностей: общение в социальных сетях, поиск информации, потребление контента, включая музыку, видео и игры, а также онлайн - шопинг. В результате этого они постоянно сталкиваются с рекламой в сети(рис 1.).

Рисунок 1 – статистика «Цели использования интернета

69

АГЕНТСТВО МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ● https://ami.im

Исследование, которое исследовало влияние рекламы в социальных сетях на молодежь, выявило, что молодежь придает особое значение определенным факторам при принятии решения о покупке после просмотра рекламы. в интернете в список факторов, которые можно учесть при оценке продукта или услуги, входят стоимость, степень его качества, удобство в использовании, известность бренда и репутация компании (рис 2.).

Рисунок 2 – Факторы,которые влияют на выбор товара или услуги

Касательно продуктов или услуг, которые молодежь покупает после просмотра рекламы, также может быть связано с их текущими потребностями и интересами. К примеру, молодежь часто приобретает товары и услуги в сферах моды, технологий, развлечений и путешествий.

Уровень удовлетворения, полученный от покупки товаров или услуг, может значительно отличаться и определяется качеством продукта или услуги, соответствием ожиданиям и значимостью для потребителя.

Молодежь имеет различные взгляды на рекламу в социальных сетях. Одни молодые люди относятся к ней скептически, в то время как другие могут отреагировать положительно, особенно если реклама представляет для них интерес (рис 3.).

Рисунок 3 - Отношение потребителя к рекламе в социльных сетях

Уровень доверия к рекламе в социальных сетях может варьироваться в зависимости от различных факторов. Некоторые люди полностью доверяют рекламе, особенно если она подкреплена положительными отзывами и высоким рейтингом. Однако, есть и те, кто относится к ней с большей скептической

70