5. Экспериментальная работа

Опыт 1. Резорбтивное действие аминазина.

Белой мыши внутрибрюшинно вводят 0,1 мл 0,25% раствора аминазина. Наблюдают за развитием действия и сравнивают с поведением контрольной мыши. На параллельных стенках отмечают длительность пребывания опытной и контрольной мыши в неудобном положении.

6. Самостоятельная работа

Проанализируйте взаимодействие лекарственных средств при их одновременном применении. Укажите последствия взаимодействия и возможные механизмы.

Аминазин - неодикумарин.

Галоперидол - фенилин.

Дроперидол - морфин.

Аминазин - спирт этиловый.

Аминазин - празозин.

7. Учебно-методические материалы по теме

Основная литература.

1. Материалы лекции .

2. Фармакология (под ред Д.А. Харкевича). -М., 1999

3. Фармакология (педиатрический факультет) (под ред. И.В. Марковой)- М., 1988.

4. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии ( под ред. Д.А. Харкевича) -М., 1988.

Дополнительная литература.

1. Машковский М.Д. Лекарственные средства. -М., 1999.

2. Маркова И.В., Калиничева В.М. Педиатрическая фармакология. -М., 1987.

3. Кудрин А.Н. Фармакология .-М., 1991.

4. Гусель В.А., Маркова И.В. Справочник педиатра по клинической фармакологии. -Л., 1989

5. Авруцкий Г.Я., Недува А.А. Лечение психических больных.-М., 1988.

6. Валедман А.В., Александровский Ю.А. Психофармакология невротических растройств. -М., 1979

7. Д.Р. Лоуренс, Т.Б. Бенитт Клиническая фармакология. -М., 1991

8. Раевский В.А. Психотропные средства в клинике внутренних болезней -М., 1988.

9. Лаврецкий Э.Ф. Фармакологическая регуляция психических процессов. -М., 1985.

Методические указания.

1. Тестовые и ситуационные задачи по курсу фармакология. -Киров., 1990.

2. Практические занятия по фармакологии. -Киров., 1990.

3. Особенности действия лекарственных препаратов на организм плода и ребенка. -Киров., 1992.

4. Программированный контроль знаний студентов по фармакологии.- Киров., 1991.

8. Контрольные вопросы для самостоятельной подготовки.

1. Понятия психотропных средств.

2. Механизм антипсихотического, седативного действия, экстрапирамидных растройств при введении аминазина.

3. Особенности выбора препаратов в зависимости от форм и степени нарушения психической деятельности.

4. Производные бензодиазепина, особенности действия и применения.

5. Фармакодинамика и фармакокинетика бромидов.

Тема: Психостимуляторы, антидепрессанты, ноотропы, аналептики.

1. Цель занятия: Овладеть знаниями фармакологии разных групп психотропных средств: антидепрессантов, аналептиков, ноотропов, общетонизирующих средств. Приобрести умения выписывать рецепты.

2. Задачи: Изучить фармакодинамику и фармакокинетику антидепрессантов, аналептиков, ноотропов, психостимуляторов, общетонизирующих средств. Изучить показания к применению и противопоказания, возможные осложнения и помощь при них. Развить умение выписывать рецепты .

3. Изучаемые препараты:

Психостимулирующие средства: кофеин, меридил, сиднокарб.

Антидепрессанты: Имизин, амитриптилин, ниаламид.

Ноотропы: пирацетам.

Аналептики: кофеин-бензоат натрия, кордиамин, бемегрид, раствор камфоры в масле.

Препараты вне программы:

Общетонизирующие (настойка элеутерококка, жень-шеня)

Выписывать рецепты:

-кофеин-бензоат натрия в амп,

-имизин,

-пирацетам,

-кордиамин,

-настойка жень-шеня,

-сиднокарб.